【文档说明】第七课《亲情之爱——家的意味》学案-七年级上册道德与法治部编人教版.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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第七课亲情之爱第一节家的意味学案学习目标情感、态度与价值观目标：增强认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。知识目标：了解家庭的含义、懂得孝敬父母不仅是道德的要求，更是法律的规定。学习重点：家的内涵。学习难点：理解家的主要特点。学习

过程第一节家的意味自主学习合作探究探究一：教材P71“运用你的经验”教材P72“相关链接”☆结合你的生活体验，说说“家”是什么。（让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心

灵的港湾„„）知识一、生命的居所1、家庭的含义一般来说，家庭是有________、_________、或_________结合成的亲属生活组织。齐读教材P72相关链接，掌握家庭关系的确立。探究二：p72“探究与分享”——我与家庭的关系☆家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的

生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。分享：2、我与家庭的关系家是我们_____________。每个人都有自己的家，我们的______是父母给予的，我们的成长也离不开________________探究三：教材P73“阅读感悟”☆富豪为什么说房子不是家？而中年男子为什么说

找到了女儿就有了家？这些告诉了我们什么？分享：3、家的实质（家的特点）家是_______________。家不只是一所房子、某个地域，家里_______，家中_______。亲情，激励我们________，让我们的__________探究

四：教材P73探究与分享“春运”☆你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。知识二、中国人的“家”1、在中华文化中，家的内涵在中华文化中，家有着__________、_________

__。在中国人的心目中，家是_________、_________的生活共同体，是_____、_____、_____的避风港。探究五：教材P74探究与分享☆收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。☆分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。（古代“家规”“家训”中

的内容包含了许多积极因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善良等，这些内容都应继承和发扬光大。）分享：2、孝亲敬长的传统美德。在中国的家庭文化中,____是重要的精神内涵。________是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的________。探究六：教材P74相关链接，“关孝亲敬长的法律规定”（认真

齐读相关链接，了解有关孝亲敬长的法律规定）分享：3、以实际行动孝敬父母尽孝在____。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是_________以后的事，从____开始，我们就应该用______表达________。4、“如何孝亲敬长”，P75“方法技能”☆在今后的生活中

，你打算如何来孝亲敬长？小结：课堂训练1．有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有()A教育功能B抚育和赡养功能C人口生产功能D消费功能2．“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕„„”，

你对“家”的理解是()①家是我们温馨的港湾②家是一个住所，只是我们居住吃饭的地方③家是我们情感的栖息地④家中有亲人，家中有亲情A①②③B①③④C①②④D②③④3．“回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生布置

的“家庭作业”。老师这样做的目的是()A减轻学生的课业负担，缓解学习压力B从小学会自立自强，争做家庭小主人C让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式D体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德4．“国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”

的是()A居安思危，戒奢以俭B百善孝为先C人不为己，天诛地灭D不学礼无以立5．中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。(1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？(2)在中国人

的心目中，家是什么？(3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你打算如何做到孝亲敬长？