【文档说明】《10.1 分式》学习单-八年级下册数学苏科版.doc，共(2)页，103.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：10.1分式【学习目标】1．经历与分数类比学习分式的过程，理解分式的概念，理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；2．能熟练求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件．【活动方案】活动一由实际问题认识“分式”www.renjiaoshe.com1

．周末，同学们和部分老师去水绘园游玩，（1）早上8点骑自行车从学校出发，到风景区3千米，若骑自行车平均每小时行14千米，需要___________小时到达.（2）我们首先来到售票处买门票，票价：成人50元/人，学生25元/人，我

们共有a位学生，b位老师，买门票共需要_____________元，平均每张门票__________________元（3）来到园中，看见一片池塘，池塘面积为S平方米，池中有a只白鹅，b只鸭子，c只鸳鸯，平均每平方米有________________只水禽.（4）我们来到动物

园，已知动物园共有m只肉食动物，平均每天消耗500斤肉，那么平均每只肉食动物每天消耗_____________斤肉.2.请大家观察式子baba5025，Scba，m500有什么共同点？它们与分数有什么共同点

和不同点？（小组讨论）归纳分式概念:_________________________________________________________________思考：分式概念的形成过程中，体现了什么思想方法？（如：分类、整体、类比、数

形结合等）3.（1）下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？x1，x2，5343b，352a，22-yxx，nmnm，12-1222xxxx，bac3（2）小小设计师，请从下列式子中，任选两个，构造出一个分式.3，1x，x2，12x.活动二探究分式有意

义及值为零的条件1．思考：（1）分数在什么条件下有意义？（2）分式aa21在什么条件下有意义？例1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？（1）x32；（2）1xx；（3）b351；（4）yxyx

.2．探究交流：当分子的值是零时，分式的值就是零吗？例2已知分式24-2xx，当x为何值时，分式的值为零？归纳：分式BA有意义的条件是；分式BA的值是零的条件是_________________________．活动三自我小结本课

所学的知识及学习的注意点【检测反馈】1．列式表示下列各量：（1）某村有n个人，耕地402hm，则人均耕地面积为____________2hm.（2）一长方形的面积为S，长为x，则宽为__________.（3）一辆汽车th行驶了skm，则它的平均速度为______

_____km/h；一列火车行驶skm比这俩汽车少用1h，则它的平均速度为_____________km/h.2．式子2x，5xy，12n,12a，3a中，是整式的有_，是分式的有.3．已知分式11-2xx，当x_______时，分式有意义；当x=_______时，分

式的值为零．