【文档说明】《10.1 分式》导学案-八年级下册数学苏科版.doc，共(2)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：10.1分式班级姓名学习目标：1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义，能分析出一个简单分式有、无意义的条件；3.会根

据已知条件求分式的值。学习重点、难点：正确理解分式的意义，分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件。学生活动一、列出下列式子：(1)一块长方形玻璃板的面积为2m2，如果宽为am，那么长是m.(2)淮安市人口总数为a人，绿地面积为bm2那么市人均拥有绿地面积m.(3)两块面积分别为a公顷、b公顷

的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏.这两块棉田平均每公顷产棉花㎏.思考:上述式子有什么共同的特点？它们与整式有什么区别？引入分式的概念：二、例题精选：例1、试解释分式1ba所表示的实际意义。例2、求分式32aa的值：(1)3a；(2)2

-5a.发现：分式有意义的条件例3、当x取什么值时，分式322xx(1)没有意义？（2）有意义？（3）值为零。思考：当x取何值时，分式242xx的值为零？发现：分式值为0的条件课堂检测1.请写出一个关于m的分式，当m=3时分式的值为6.2.你知道吗?当x取什么值时，下列分式

有意义？（1）18x（2）912x（3）12xy