【文档说明】《10.1 分式》PPT课件2-八年级下册数学苏科版.ppt，共(16)页，357.500 KB，由小喜鸽上传

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10.1分式八年级(下册)初中数学教学目标：1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义3.能分析出一个简单分式有、无意义的条件；4.会根据已知条件求分式的值.教学重点、难点：重点是正确理解分式的意义，

分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件，也是本节的难点.一块长方形玻璃的面积为2m2，如果长是3m，那么宽是m.2m223a2如果宽是am，那么长是m.情境1小丽用n元人民币买了m袋相同包装的瓜子,则每袋瓜子的价格是元.情境2……m袋mn（4）班学生组成后队,速度比(1)班每小

时快2千米，则（4）班到达目的地需要小时.某校八年级学生步行到距学校12千米的郊外野炊，（1）班学生组成的前队步行速度为x千米/时，（1）班到达目的地需要小时.x12x122＋情境3有两块棉田，一块面积为

a亩，产棉花mkg；另一块面积为b亩，产棉花nkg.这两块棉田平均每亩产棉花kg.b亩mnab＋＋a亩情境4（2）小明用a元钱去购买练习本，原价每本b元，如果每本降价1元，那么现在可以购买练习本本.（1）一个n

边形，若每个内角都相等，则每个内角为度.ab1－nn180(2)－试一试zxxkw学科网nmnnaamxxabnb21212180(2)21＋－、、、、、、＋＋－这些代数式有什么共同的特征？议一议具有分数的形式；分母中含有字母。如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数

式叫做分式（fraction），其中A是分式的分子，B是分式的分母．AB分式的定义判断下列代数式哪些是分式？,2yx,21x,32yx,35,2y,2xxyx,)1)(1(23xxx,12x,401ax(

1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)例1、求分式的值(1)a=-1(2)a=323aa（2）当a=3时，0233323aa23aa（1）当a=-1时，解：2)1()1(34请你选择一个喜欢的数a来计算这个分式的值.a可

以等于-2吗？当x取什么值时，分式有意义？xx223－－解：由分母2x－3＝0，得，所以当时，分式有意义．x32＝32x例2X取何值时，分式值为0？⑴⑵⑶(4)2xx12xx22x当x取什么数时，下列分式有意义：1252aa2x

0x1xa为任意实数zxxkwx为何值时，分式的值为0。242xx小结：对照一下，本节课的知识你都掌握了吗?1、能用分式表示问题中数量之间的关系；2、会判断一个代数式是否是分式；3、会判断一个分式何时有意义；4、会根据已知条件求分式的值。