【文档说明】《11.3 用反比例函数解决问题》PPT课件1-八年级下册数学苏科版.ppt,共(17)页,4.747 MB,由小喜鸽上传
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2.反比例函数图象是什么?当K>0时,两支曲线分别位于第一、三象限内,在每一象限内,y随x的增大而减少;当K<0时,两支曲线分别位于第二、四象限内,在每一象限内,y随x的增大而增大.1.什么是反比例函数?xky3.反比例函数图象有哪些性质?是双曲线一般地,形如y=—(k是常数,k=0)的函数叫
做反比例函数。kx预学检查(温故知新)11.3用反比例函数解决问题(1)你玩过踩气球游戏吗?为什么使劲踩气球,气球会发生爆炸?你能解释这个现象吗?情境激疑:11.3用反比例函数解决问题(1)八年级(下册)初中数学知学:1.会在实际问题中建立反比例函数模型;2.会利
用反比例函数的相关知识分析和解决一些简单的实际问题.重点、难点:建立反比例函数的模型解决实际问题问题:小明要把一篇24000字的社会调查报告录入电脑.(1)如果小明以每分钟120字的速度录入,他需要多长时间才能完成录入任务?解:(1).所以完成录入任务需200min.240002001
20=11.3用反比例函数解决问题(1)互学:问题:小明要把一篇24000字的社会调查报告录入电脑.(2)完成录入的时间t(分)与录入文字的速度v(字/分)有怎样的函数关系?解:(2)由v·t=24000,得.所以完成录入的时间t是录入文字的速度v的反比例函数.
24000=tv11.3用反比例函数解决问题(1)问题:小明要把一篇24000字的社会调查报告录入电脑.(3)在直角坐标系中,作出相应函数的图像;vt24000tv=O100200300400400300200100在这里,为什么我们只做出了在第一象限内的那支曲线?在实际问题中
,反比例函数的自变量与函数的取值不再是非零实数,一般为正数、正整数等.11.3用反比例函数解决问题(1)问题:小明要把一篇24000字的社会调查报告录入电脑.(4)要在3h内完成录入任务,小明每分钟至少应录入多少个字?解:(4)
把t=180代入v·t=24000,得≈133.3.根据反比例函数的性质,t随v的增大而减小,小明每分钟至少应录入134字,才能在3h内完成录入任务.240004001803==v在函数求值的过程中,要注意单位的一致.11.3用反比例函数解决问题(1)问题:小明要把一篇2400
0字的社会调查报告录入电脑.(4)要在3h内完成录入任务,小明每分钟至少应录入多少个字?解:(4)把t=180代入v·t=24000,得≈133.3.小明每分钟至少应录入134字,才能在3h内完成录入
任务.240004001803==v11.3用反比例函数解决问题(1)本题v的取值为正整数,我们需对计算结果“进一”,作为实际问题的解.(4)要在3h内完成录入任务,小明每分钟至少应录入多少个字?你能利用图像对此作出直观解释吗?vtO10020030040040030020010
0我们在函数图像上找到当t=180的点,此时在这个点下侧也就是右侧的函数图像所对应的v值都是满足要求的.结合实际意义,此时v为≥133.3的正整数.函数图像可以直观的解决数学问题.11.3用反比例函数解决问题(1)24000tv=180133.311
.3用反比例函数解决问题(1)导学:例1.小华同学的爸爸在某自来水公司上班,现该公司计划新建一个容积为4×104m3的长方体蓄水池,小华爸爸把这一问题带回来与小华一起探讨:①蓄水池的底面积S(m2)与其深度h(m)有怎样的函数关系?②如果蓄水池的深度设计为5m,那么蓄水池的底面积应
为多少平方米?③由于绿化以及辅助用地的需要,经过实地测量,蓄水池的长和宽最多只能分别设计为100m和60m,那么蓄水池的深度至少达到多少才能满足要求?(精确到0.01)反比例函数是刻画现实问题中数量关系的一种数学模型,它与一次函数、正比例函数一样,在生活、生产实际中也
有着广泛的应用.小结:某气球内充满了一定量的气体,当温度不变时,气球内气体的气压P(kpa)是气体体积V(m3)的反比例函数,其图像如图所示.(1)你能写出这个函数表达式吗?(2)当气体体积为1m3时,气压是多少?为什么使劲踩气球,气球会发生爆炸?(3
)当气球内的气压大于140kpa时,气球将爆炸,为了安全起见,气体的体积应不小于多少?拓展延伸:为了预防“非典”,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒.已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x分钟)成正比例,药物燃
烧完后,y与x成反比例(如图所示).现测得药物8分钟燃毕,此时室内空气中每立方米含药量为6毫克.请根据题中所提供的信息,解答下列问题:(1)药物燃烧时,y关于x的函数关系式为:_________________,自变量x的取值范围是:;药物燃烧后y关于x的函数关系
式为:;Oy(毫克)x(分钟)86(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过几分钟后,学生才能回到教室;(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10分钟时才能有
效地杀灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么?Oy(毫克)x(分钟)86生活中还有许多反比例函数模型的实际问题,你能举出例子吗?11.3用反比例函数解决问题(1)老师寄语:数学来源于生活,生活中处处有数学,让我们学会用数学的眼光看待生活.小结:转化(反比例函数)解决实际问题数学
问题11.3用反比例函数解决问题(1)