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第一部分语法知识盘点第1讲名词一、将下列名词归类noodle,chalk,bread,pie,weather,pen,second,parent,newspaper,water,meat,factory,present,computer,furni

ture,lemonade,friend,person,advice,promise,gold,English1．可数名词：______________________________________

__________________________________________________2．不可数名词：_________________________________________________________________________

______________noodle,pie,pen,second,parent,newspaper,factory,present,computer,friend,person,promisechalk,bread,weat

her,water,meat,furniture,lemonade,advice,gold,Englishmirror________glass________minuteshalvesclassmatesmirrorsglassescupsfam

iliesmatcheswivesparksfactoriespotatoes二、写出下列名词的复数形式1．规则变化：minute_________half_______classmate__________cup______family________

_match________wife________park_______factory________potato________thief________photo________baby________

thievesphotosbabieswatcheskeysknivesbrushesleaveskey________brush________mouth________watch________party________leaf________box________hero_____

___knife________piano________life________2．不规则变化：pianosmouthsboxeslivesgoose________man________woman________people____

____sheep________child________foot________tooth________deer________geesemenwomenpeoplesheepchildrenfeetdeerheroespartiesteeth可数名词可

数名词有单数和复数之分。1．单数名词表泛指，通常在前面加冠词a/an。如：aman,anoldman。2．可数名词由单数形式变为复数形式，其构成方法分为规则的和不规则的两种。(1)规则变化①一般名词直接加-s。如：cat—catsrose—rosesgirl—girl

s②以“辅音字母＋y”结尾的名词，变y为i再加-es。如：baby—babiescountry—countriesfamily—familiescity—citiesfactory—factoriesparty—partiesstory—stories③以“元音字母

＋y”结尾的名词，直接加-s。如：day—daystoy—toyskey—keysholiday—holidaysboy—boysmonkey—monkeys④以s,x,ch,sh结尾的名词加-es。如：box—boxesglass—glassesbus—

busesbrush—brushesmatch—matchesboss—bossesclass—classeswatch—watches⑤以o结尾的名词可能加-s，也可能加-es。加-s：小马虎弹着钢琴(piano)

听着收音机(radio)，又到动物园(zoo)和袋鼠(kangaroo)照相(photo)，最后考试得了个大鸭蛋(零分)(zero)。加-es：黑人(Negro)英雄(hero)喜欢吃西红柿(tomato)和土豆(potato)。⑥以f或fe结尾的名词，

通常先变f或fe为v再加-es。树叶(leaf)半数(half)自己(self)黄，妻子(wife)拿刀(knife)上山冈，架(shelf)后窜出一只狼(wolf)，好像强盗(thief)逃命(life)忙。注意：有少数以f或fe结尾的名词构成复数时，只加-s，如：roofs,gu

lfs,chiefs等。但是，handkerchief/scarf的复数可以是handkerchiefs/scarfs，也可以是handkerchieves/scarves。(2)不规则变化(需记忆)①改变字母变复数。如：man—menwoman

—womenpolicewoman—policewomenfisherman—fishermenfoot—feettooth—teethgoose—geesemouse—micechild—children②表示“某国人”的名词单数变复数：i．中国人(Chin

ese)、日本人(Japanese)、瑞士人(Swiss)单复数同形。ii.英国/法国人改a为e。如：Englishman—EnglishmenFrenchman—Frenchmeniii.其他以-an,-

ian结尾的各国人直接加-s。如：American(s),German(s),Russian(s),Australian(s),Indian(s),Korean(s)。(3)特殊的复数形式①有些名词通常只有复数形式，用作主语时谓语动词用复数，如：trousers,pa

nts,shorts,socks,glasses(眼镜),clothes,chopsticks,scissors,goods等。这类名词用来表示数量时，常需加pair,suit等量词。如：apairoftrousers,twopairsofs

ocks,asuitofclothes。②有些名词单复数同形。如：sheep,deer,people,means,fish(鱼)等。③集体名词表示由若干个体组成的集合体，如：police,people,class,family,team,group,audience,cattle等。当这类词强调

每一个个体成员时，是复数概念，作主语时谓语动词用复数；如果强调整个团体，则视为单数概念，作主语时谓语动词用单数。但furniture,equipment,clothing等此类集体名词是不可数名词，作主语时谓语动词用单数。④由

两个名词组成的复合名词变复数时，通常只需将后面这个名词变复数。如：twoappletrees,shoeshops,tenboystudents,girlfriends,twinsisters。但是，由man,woman作前置定语构成的复合名词变复数时，man或

woman与后面的名词都要变复数。如：twomenteachers,somewomendoctors。注意：(1)有些名词的单复数形式的意义不同。如：twofish两条鱼twofishes两种鱼类somepeople一些人somepeo

ples一些民族(2)有些名词形式上是复数，但意义上是单数，一般看作单数名词。如：news,mathematics/maths,physics,politics,theUnitedStates,NiagaraFalls等。不可数名词1．不可数名词：一般指物质名词、抽象名词、专

有名词等，没有复数形式，其前不用冠词a/an或数词。常见的不可数名词有：food,meat,fish,chicken,pork,beef,mutton,drink,orange,milk,tea,coke,water,rice,brea

d,homework,news,paper,ice,rain,snow,wind,air,weather,work等。分辨可数不可数的八句歌诀可数不可数好分辨，名词所示物分两半；如每半不能叫原名，那该词可数最公平；每半还能把原名

叫，不可数名词就遇到；有的名词是两面堵，意变不可数为可数。注意：有些名词有两个或两个以上不同的意思，其中一个意思表示不可数名词，另外一个表示可数名词。如：room空间，余地，地方—aroom一间房间paper纸—apaper一份试卷/一篇论文glass玻璃—aglass一个玻璃杯—g

lasses眼镜orange橙子汁—anorange一个橙子chicken鸡肉—achicken一只小鸡drink饮料—adrink一份饮料fish鱼(肉)—fishes鱼的种类time时间—times时代，次数2．不可数名词量的

表示(1)不能与a/an或数字直接连用，但特指某物时可与the连用。(2)前面可加“数词/冠词＋量词(可数)＋of”。如：apieceofpaper/bread/news一张纸/一片面包/一则新闻twosmallbowlsofrice两小碗米饭注意：

①加在不可数名词前的量词是可数的，所以当数词大于1时，量词要变为复数形式。如：twocupsoftea/coffeethreeglassesofwater两杯茶/咖啡三杯水fourpiecesofadvice四条建议②可数名词有时也可以用“数词

/冠词＋量词(可数)＋of”结构来表示数量。请区别：twoboxesofchalk两盒粉笔twoboxesofpears两箱梨3．不可数名词前可用much,little,alittle,alotof/lotsof,some,any等表示量。如：some/

muchmoney一些/很多钱alotofinformation许多信息名词所有格名词所有格用来表示名词和名词之间的所属关系。1．有生命的名词的所有格(1)一般名词(不以-s结尾)的所有格是在词尾加“'s”。如

：Lily'sfather莉莉的爸爸mother'sbirthday母亲的生日Children'sDay儿童节men'sclothes男式服装(2)以-s或-es结尾的名词，无论是单数还是复数，其所有格只需在后面加“'”。如：thedoctors'office医生办

公室thebus'door公交车的门(3)表示“两者(或以上)共同所有”时，只需在最后一个名词后加“'s”；若表示“两者(或以上)各自拥有”时，要在每一个名词后都加“'s”。如：LucyandLily'sroom露西和莉莉的房间(共同所有，只有

一个房间，room用单数)Lucy'sandLily'srooms露西的房间和莉莉的房间(各自拥有一个房间，room用复数)(4)在表示“某人的家”、“某种从业者的工作地点(如店铺、诊所、餐馆等)”的名词所有格后面，一般省掉它所修饰的名词。如：atMr.White's(house

)在怀特先生家atthebarber's(shop)在理发店atthedoctor's(office)在医生的诊所(5)双重所有格：在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词(如a,two,som

e,afew,this,that,these,those等)时，用“of＋名词所有格”或“of＋名词性物主代词”来表示所属关系。如：aphotoofmyfather's我父亲的一张照片someinventionsofEdison'stha

tnovelofherbrother's爱迪生的一些发明她兄弟的那本小说afriendofmine＝oneofmyfriends我的一位朋友somestudentsofJohn's＝someofJohn'sstudents

约翰的一些学生2．无生命的名词的所有格(1)一些无生命的名词的所有格要用“of”来表示。如：amapofChina一张中国地图thefootofthehill山脚theendoftheterm学期末theleavesofthetree树叶thetitleofth

etext课文的标题注意：如果名词后有一个较长的定语，尽管名词表示有生命的东西，也可用of表示所属关系。如：thestoryofDr.Smith史密斯博士的故事thespeechofPresidentObama奥巴马总统的演讲(2)表示时间、距离、长度、重量、价格等名词

的所有格要用“'s”来表示。如：onehundredmiles'journey一百英里的旅程aboat'slength一条船的长度twopounds'weight两磅的重量sevendays'holiday＝aseven-dayholiday七天的假期sixminutes'walk＝asix-

minutewalk步行六分钟的路程tendollars'worth十美元的价值注意：一些名词表示所属关系时，通常并不使用所有格，而是借助于某些介词。如：thekeytothedoor门的钥匙thewaytothesch

ool去学校的路theanswertothequestion问题的答案1．sound,voice,noise(1)sound指耳朵能听到的各种声音。(2)voice主要指人的嗓音和说话声音。(3)noise指噪音。即景活用voiceno

isesound(1)Maryisafamoussinger.Shehasagood________.(2)Don'tmakesomuch________inclass.(3)Canyouhearthe________

ofthewater?2．work与job(1)work多指体力的或脑力的活动，为不可数名词。(2)job多指为换取报酬而进行的日常活动，为可数名词。即景活用jobworkHegota________by

hishard________atlast.3.problem与question(1)problem通常指客观上存在的等待解决的问题，尤其指比较棘手的难题。(2)question通常指人主观上产生的疑问，以及用口头或书面提出的问题。即景活用problemsqu

estionsIhavesome________inlearningEnglish,soIshouldasktheteacheralotof________afterclass.4．home,house,family(1)home指

家，包括住处和家人。(2)house指房子、住宅。(3)family指家庭或家庭成员。即景活用housefamilyhome(1)Weboughtanew________neartheriver.(2)All

my________arewatchingtheSpringFestivalGala.(3)ImissmyparentssomuchandIwanttogo________.5．road,way,street(1)road意为“公路，马路”，指两侧之间可供行人或车辆通过的宽阔而

又平坦的大道。“在马路上”一般用ontheroad。(2)way意为“路线；路途；方法”，指从一地到另一地的路途或解决问题的办法。常用固定短语有：inthisway(用这种方式),onthewayto(在去……的路上),getint

hewayof(挡道)等。(3)street意为“街道”，主要指两侧有房屋的道路。“在街上”一般用inthestreet。即景活用waystreetroad(1)Excuseme,couldyoutellmethe

________tothepostoffice?(2)Whenhewenttowork,hesawanoldwomanlyinginthe________.(3)The________inthisvillageisw

iderthanbefore.()1.(2012年广东)ThestudentsofGrade7visitedMike'sfarmandsawmany________there.A．birdC．sheepB．duckD．r

abbitCmany修饰可数名词复数，bird,duck,rabbit都是可数名词，它们的复数都要加-s，故不能选。sheep绵羊，它的单复数同形，故选C。()2.(2012年广东茂名)________schoolisquitenearthebusstation.A．TedandTom'sB．Te

d'sandTom'sC．TedandTomA由题中的is可知，这是Ted和Tom两人共同的学校，故选A。()3.(2012年广东深圳)—Whatarethe________doingthere?—Theyar

ebusy________theirscienceexperiment.A．boysstudents;todoB．boystudents;todoC．boysstudents;doingD．boystudent

s;doingD两个名词构成复合名词，其复数形式常只将后一个名词变为复数(man,woman作定语除外)；bebusydoingsth.忙于做某事。故选D。()4.(2011年广东)—Ihearyourunforhalfanhoureveryday.—Right,wehaveto.Itisone

ofthe________inourschool.A.rulesC．hobbiesB．plansD．choicesA题意：“我听说你们每天都要跑步半小时。”“是的，我们必须跑，这是我们学校的一条校规。”rules规定；plans计划；hobbies爱好；choices选择。故选A。

()5.(2011年广东深圳)—Couldyoupleasetellmesomethingaboutthetwo________？—________.TheyareexchangestudentsofNo.1MiddleSchool.A.Frenchmen;Yes,pleaseC.Germe

n;NotatallB.Frenchmans;ComeonD.Germans;AllrightD第一空two的后面应该用名词复数，“法国人”和“德国人”的复数形式分别是Frenchmen和Germans

，故排除B、C项；第二空是回答上面的问句，结合后面句子可知应表示“行，好的”的意思，故选D。()6.(2011年广东茂名)Thisisthefirsttimeintheir________toskiontheApls.A.lifeB．lifesC．LivesCi

none'slife在某人的生命里，而their后面应用名词复数形式，life的复数形式为lives。故选C。()7.(2011年广东清远)I'msohungry.Pleasegiveme________toeat.A.threebreadB.threepiecesofbreadC.threep

iecesofbreadsD.threepieceofbreadBbread为不可数名词，不能加-s或直接与数词连用，排除A、C项；因为是“三片面包”，故量词piece应用复数。选B。()8.(2010年广东)Look！Thekit

esintheskyareindifferent________.Somearebigandsomearesmall.A.sizeC．colourB．sizesD．coloursB题意：看，天上的风筝大小不一。有的大有的小。size大小，尺寸；colour颜色。由题意

可排除C、D项，且题干中风筝为复数，故选B。()9.(2010年广东深圳)—What________youusuallyhaveforbreakfast?—________andacupofcoffee.A.do;ThreebreadB.do;Threepie

cesofbreadC.are;ThreebreadsD.are;ThreepieceofbreadB实义动词(have)的疑问句需要借助助动词do，排除C、D项；面包是不可数名词，表示“三片面包”要用threepiecesofbre

ad。故选B。()10.(2010年广东湛江)—What'sthedatetoday?—It'sMarch8th,________Day.A.WomanC．Woman'sB．WomenD．Women'sD复数名词不是以

-s或-es结尾时，其所有格仍要加's。Women'sDay妇女节。)11.(2010年广东茂名)Wecanseetwo________inthe(picture.B．applestreesA．appletreeC．appletre

esCappletree为两个名词组成的复合名词，变为复数时只需将后面的名词变为复数，故选C。第2讲冠词一、用适当的冠词填空thethea/the1．Couldyoutellme________answertothisq

uestion?2．Passme________dictionarynexttotheradio,andIalsoneed________pentowritesomething.3．Fredlikesplaying________football.Buthedoesn

'tlikeplaying________piano.thethe4．Hehimselfisveryrich.However,heoftensays________richshouldhelp________poor.atheTheaanThe/5

．Jimisnowmaking________kite.He'sgoingtofly________kiteafterlunch.6．________womaninapurpleskirtisBetty'smother.7．MissLiuhas___

_____coldtoday.8．Thecarcanruntwokilometers________hour.9．________Greensarewatching________TV.10．________earthm

ovesaround________sun.Thetheplayingpiano→playingthepiano二、单句改错thefourthone→afourthone1．Shelikesplayingpianoinsteadofplayingbasketball

.________________________________2．Ihave3books.Iwanttobuythefourthone._________________________________3．Mr.Yanggoesto

Shenzhenbyatrain.________4．LiMingisahonestboy.________5．Mybrotheroftengoestothebedat10.________去掉aa→an去掉the不定冠词的基本用法1．a

用于以辅音音素开头的单数可数名词或名词短语前，an用于以元音音素开头的单数可数名词或名词短语前。如：aboy,ausefulbook,anapple,anuncle,anumbrella,anuglyman,anhonest

girl,anhour等。注意：不能把元音字母当成元音音素。如：(×)Thereisan“u”intheword“ruler”．(√)Thereisa“u”intheword“ruler”．2．泛指一类人或事物，或表示数量“一”的意思，但数的概念没有one

强烈。如：Ahorseisalandanimal.马是一种陆栖动物。Thisisapencil.这是一支铅笔。3．指不具体的某个人或物。如：Imetafriendonmywayhome.我在回家的路上遇到一位朋友。4．用在序数词前表示“又一，

再一”，相当于another。如：Hehadfailedtwice,buthestillwantedtotryathirdtime.他已失败了两次，但他还想试第三次。5．表示“每一(个)”，相当于every。如：threetimesaday一天三次twiceaweek一星期两次te

nmilesanhour一小时十英里6．用在一些固定搭配中。如：abit,alotof,alot,alittle,afewanumberof,aglassof,aquarter,halfanhour,haveawordwith,havealook,haveatry,haveaswim,have

atalk,havearest,goforawalk,haveacold,inaword,haveagoodtime,such/so/manya/an＋名词，等等。定冠词的基本用法1．表示特指或指谈话双方都知道的某(些)人或事物。如

：WhereisthebookIboughtyesterday?我昨天买的那本书在哪儿？Takethemedicineaftermeals.饭后服药。2．用于上文提到过，后面再次提到的人或事物。如：Hel

iveswithalocalfamily.Thefamilyisnotbig.他跟当地的一户人家住在一起，这个家庭不大。3．用在世界上独一无二的事物(太阳、月亮、地球、天空、世界、宇宙天体等)前。如：

Thesunisbiggerthanthemoon.太阳比月亮大。注意：当这些名词前面有描绘性定语时，可加不定冠词。如：Look!Aredsunisrising.瞧！一轮红日正在升起。4．用在序数词或形容词最高级和部分比较级前。如：Thefirstcomputeri

sthecheapestofthethree.第一台电脑是三台中最便宜的。Tomisthetallerofthetwoboys.汤姆是两个男孩中比较高的那个。5．用在乐器名词前。如：playthepiano/guitar/violin/drums弹钢琴/弹吉他/拉小提琴

/打鼓6．用在姓氏的复数名词前，表示一家人或夫妇二人。如：TheSmithsarefishinginthepark.史密斯一家人/史密斯夫妇正在公园钓鱼。7．与复数名词连用，指整个群体。如：Theyaretheteachersofthi

sschool.他们就是这所学校的全体老师。(指学校中所有老师)Theyareteachersofthisschool.他们是这所学校的老师。(指学校中的部分老师)8．用在形容词和单数名词前，表示某一类人或

物。如：theyoung/rich/poor/sick/deaf/dead/wounded年轻人/富人/穷人/病人/聋人/死者/伤员thehorse/computer马/电脑(强调这一种东西)9．用在由多个普通名词构成的党派、组织、机构等专有名词前或江、河、湖、海、山脉

、群岛、海峡、海湾、运河、沙漠、报刊等专有名词前。如：theGreatWall长城theUnitedStates美国theUnitedNationstheSummerPalace联合国颐和园theYangtzeRiver长江10．用在表示方向、方位的名词前。如：thee

ast东方theright右边thewest西方theleft左边11．用在世纪或逢“十”的复数数词前，指某个世纪中的几十年代。如：inthe1970s在20世纪70年代inthe18thcentury在18世纪12．用在某些习惯用语中。如：inthemorning在早上/上午intheend

在最后intheday在白天inthemiddleof在……的中间allthetime一直bytheway顺便说说ontheway在路上hitsb.onthehead打某人的头注意：(1)当定冠词与all,half,both,double等词连用修饰名词时

，定冠词应放在这些词之后。如：Look,allthebooksarehere.瞧，所有的书都在这儿。(2)当定冠词与表示倍数、分数的词连用时，需要放在这些词之后。如：Thebedisthreetimesthesizeofthatone.这张床是那张床的三倍大

。不用冠词的情况(零冠词)1．在年、月、季节、星期、日期及某些节日前不用冠词。如：It'sSundaytoday.今天是星期天。HewasbornonJune12th,1999.他出生于1999年6月12日。TodayisMother'sDay.今天是母亲节。Itisn'tsoco

ldinwinterinGuangzhou.广州的冬天没有那么冷。注意：(1)特指某年的季节或与during连用时用定冠词the。如：inthewinterof2012在2012年的冬天(2)节日如果用“Festival”则要加冠词，

如果用“Day”则不用冠词。如：theSpringFestival春节NationalDay国庆节2．在三餐、球类运动、棋类游戏和学科名称前不用冠词。如：Ilikeplayingbadmintonandchess.我喜欢打羽毛球和下国际象棋。Wha

tdoyouhaveforbreakfast?你早餐吃什么？注意：三餐前如有形容词修饰时也要用冠词。如：Afteraquickbreakfast,Iwenttoschool.我迅速吃了早餐就去上学了。3．当用by表示乘坐某种交通工具时，中间不用冠

词。如：bybus/train/bike/air乘公交车/乘火车/骑自行车/乘飞机4．在一些固定短语中不用冠词。如：athome在家atnoon在中午atnight在晚上onfoot步行bymistake错

误地ontime按时；准时intime及时dayandnight日日夜夜atwork在上班inclass在课堂上insurprise吃惊地onshow展览gotoschool去上学gotobed上床睡觉注意：(1)序数词前面

用定冠词与用不定冠词的区别：“the＋序数词”表示“第几……”；“a＋序数词”表示“又一，再一”。如：Thecakeisdelicious,andIwouldlikeasecondone.蛋糕很好吃，我想再吃一块。(2)有些短语中，有冠词和无冠词的区别：(

)1.(2012年广东)________GreensarepreparingforthecomingThanksgivingDay.A．/B．AC．AnD．TheD“the＋姓氏的复数”表示一家人或夫妇，故选D。()2.(2

012年广东广州)—Isthis________bookyouweretalkingaboutyesterday?—Yes,thankyouverymuch.A.aB.anC.theD./C“你们正在谈论的那本书”是特指，故选C。()3.(2012年广东佛山)Was_______

_mathsexamwhichwetookyesterdaydifficult?A．aB．theC．AnB表示特指昨天参加的那个考试，故选B。()4.(2012年广东河源)—It's________niceday,isn'tit?—Y

es,what________fineweather!A．a;aC．a;/B．the;theD．the;/Cday是可数名词，表示“一个好天气”可用aniceday;eweather是不可数名词，故选C。()5.(2012年广东茂名)Itwas________autum

neveningwhentheymeteachotheratlast.A．aB．anC．/Bevening是可数名词，泛指“某一个”用不定冠词，且autumn是以元音音素开头的单词，故选B。()6.(2011年广东)Ireallylike_______

_bookyoulentmeyesterday.A．aB．anC．theD．/C表示特指“你昨天借给我的”那本书，用定冠词the。故选C。()7.(2011年广东清远)Herdaughterbegantoplay________pianowhenshewasfive.Nowshe'sverygoo

datit.A．anB．aC．theD．/C表示演奏某种乐器时，乐器名称前要用定冠词the，故选C。()8.(2011年广东佛山)InLALinglinglivedwith________Smithsandgotonwellwiththehostfamily.A.aB．theC．/

B“the＋姓氏复数”可以表示一家人或夫妇二人，故选B。()9.(2011年广东河源)MissLiuwantstoloseweight.Shejusthas________cupofmilkfor________breakfasteveryday.A．a;theC．t

he;aB．a;/D．the;/B“一杯牛奶”的表达为acupofmilk；三餐前不加冠词，故选B。()10.(2011年广东深圳)—Doyouknow________girlwhoisstandingunder________tree?—Ofcourse!SheisLucy,mycla

ssmate.A．the;theC．a;/B．a;aD．/;theA表示特指“那个站在那棵树下的女孩”，用定冠词the；那棵树也是特指，故用the。()11.(2011年广东茂名)Ilost_______

_penhegavemeyesterday,butnowI'vebought________newone.A.a;theB．the;aC．a;aB第一空特指“昨天他给我的那支钢笔”，故用the；第二空泛指“一支钢笔”，表示数量“一”，故用a。()12.(2010年广东)Don'ttalktoSim

onlikethat.Heisjust________eleven-year-oldboy.A.aB．anC．theD．/B题意：不要那样对西蒙说话，他只是一个11岁的小男孩。此处表示泛指，且后面eleven-year-old是以元音音素开头的单词，故选B。()13.(2010年广东湛江)—W

hat________interestingcatitis!—Yes,Ilikeitverymuch.A.aB．anC．theD．/B根据题意“多么有趣的一只猫！”可知表示数量“一”，且interesting是以元音音素开头，故选B。()14.(2010年广东梅州)It's________pl

easuretosee________sunrisingin________east.A./;the;/C．a;the;theB．a;/;/D．/;the;theC第一空考查“It'sapleasuretodosth.”句型，其中pleasure是抽

象名词具体化，意为“一件愉快的事情”；第二空表示独一无二的事物，要用定冠词the；第三空表示方位，用定冠词the。故选C。()15.(2010年广东深圳)—________appleadaykeepsthedoctoraway!—Whatdoyoumean?I

haveneverheardof________sayingbefore.A．An;aC．A;theB．An;theD．A;aB题意：“一天一个苹果，医生远离我(即身体好)。”“什么意思？我以前从没听说过这个谚语。”第一空表示数量“一个”，且apple

是以元音音素开头，故用an；第二空特指上面提到的那条谚语，要用定冠词the。故选B。()16.(2010年广东茂名)In________firstphoto,themanisplaying________guitar.A.the;theB．the;/C．a;aA在序数词和表示乐器的名词前用定

冠词the。()17.(2010年广东佛山)LaoShewasaveryfamouswriterandeven________younglikehisworks.A.theB．/C．aA在形容词前加the表示这一类人。the

young年轻人。第3讲代词一、完成句子，每空一词Nooneourselvesnone1．________________(没有人)canhelpus.Wehavetoworkouttheproblemby__________(我们自

己)．2．Thesefilmsaren'tinteresting.Ilike________(一个也没有)atall.anythingAll3．Idon'tknow_________(任何事情)abouttheaccident.4．________(所有)thep

eopleinthecitywenttothesquaretocelebrateNationalDay.5．Thereis__________(有些)wrongwithmytrumpet.somethinghe→himsome→anyNo

body→None二、单句改错1．Ihaven'theardfromheforalongtime.____________2．Hedidn'thavesomepaper.______________3．Nobodyofyouliste

nedtothetapecarefullyenough.____________4．Thatisimpossibleforustoworkouttheproblemwithin3minutes.________That→It人称代词、物主代词和反身代词1.人称代词人称

代词用来替代人或事物，通常作主语或宾语。(1)主格人称代词在句子中作主语。宾格人称代词在句子中通常作(动词或介词的)宾语，也可以作表语。如：—Whoisit？是谁呀？—It'sme.是我。Welikehimverymuch.我们非常喜欢他。(2

)人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格或宾格都可以。如：Heisthreeyearsolderthanme/I.他比我大三岁。人称代词分主宾，共有七对要记清；你、它主宾是一样，其余主宾不同

形；I是me来we是us,you和it是主同宾；she对her来he对him,they的宾格是them。2．物主代词物主代词表示所属关系，相当于名词所有格的作用，常译成“……的”。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。(1

)形容词性物主代词只能用作定语修饰名词。如：theirroom他们的房间myfamily我的家(2)名词性物主代词不能与名词连用，其作用相当于名词，可单独用作主语、宾语、表语等。名词性物主代词相当于“形容词

性物主代词＋名词”。如：Mypencilislongerthanyours(＝yourpencil)．我的铅笔比你的长。物主代词分两家，形、名词性各一霸；his和its无变化，my与mine牢记它；其余变形规律化，形容词(性)加尾巴(s)。3．反身代词(1

)反身代词在句中可作宾语、表语，不能作主语，但可作主语或宾语的同位语，必须与被指代的人在人称和数上保持一致。它也常用来加强语气，表示“本人，亲自”的意思。如：Icanlookaftermyself.我可以照顾好我自己。Theboxitselfisnotsoheavy.箱子本身并不重。反身代词表

本身，句中可作两成分；表示强调同位语，宾语动作回自身。(2)反身代词的构成第一、二人称的反身代词是用形容词性物主代词加-self/-selves构成，第三人称的反身代词是用宾格代词加-self/-selves构成。(3)反身代词用作宾语时，常用于下

列搭配：teachoneself(sth.)＝learn(sth.)byoneself自学helponeselfto...随便吃/拿……enjoyoneself玩得愉快dressoneself自己穿衣lookafteroneself照顾自己allbyoneself独自地lea

vesb.byoneself把某人独自留下指示代词初中阶段常见的指示代词有：单数：this,that,it,such,so复数：these,those1．指示代词起指示作用，既可指物也可指人，在句中可作主语、宾语，或相当于形容词来充当定语。如：ThisgirlisMary.这个

女孩是玛丽。(相当于形容词，作定语)Thosearemyteachers.那是我的老师们。(作主语)2．this和these指在时间或空间上较近的人或事物，也可指代下文将要提到的人或事物。如：Thisisapen

andthatisaneraser.这是一支钢笔，那是一块橡皮。Youneedn'tdothis—it'sprettyeasy.你不必做这件事，它相当容易。3．that和those指在时间或空间上较远的

人或事物；也可指代前面提到的事物，以避免重复，多用于比较级的句子中。如：TheweatherinBeijingisdifferentfromthatinLondon.北京的气候与伦敦的(气候)不同。4．

打电话时，询问对方或介绍自己的身份，常用this指代自己“我”，用that指代对方“你”。如：—Hello,who'sthat？你好，你是哪位？—ThisisJennyspeaking.我是珍妮。修饰可数名词both两者都；either任何一个；neither两个都不；afew一些，

几个；few几乎没有；many许多修饰不可数名词alittle一些，几个；little几乎没有；much许多修饰可数/不可数名词some一些；any一些，任何；all全部，都不定代词不定代词用来代替或修饰任何不定数量及不定范围

的人或事物。初中阶段常见的不定代词有：somebody(某人)someone(某人)something(某事)anybody(任何人)anyone(任何人)anything(任何事)nobody(没有人)noone(没有人)nothing(没有东西)everybody

(每人)everyone(每人)everything(每一件事)复合不定代词1．复合不定代词是由some-，any-，no-，every-加上-one,-body,-thing等所组成的不定代词。常见的复合不定代词有：2.由some-构成的复合不定代词多用

于肯定句、期待得到肯定回答的疑问句、表示建议或请求的疑问句中；由any-构成的复合不定代词多用于否定句、疑问句及条件状语从句中。3．复合不定代词作主语时，谓语动词用单数。4．形容词修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后面。如：Somethingstrangehappenedinthatv

illage.那个村庄发生了一些奇怪的事。疑问代词用法例句指人who询问姓名、关系等，作主语、表语(口语中可作宾语但不能放于介词后)。Whowantstogothere？谁想去那里？whomwho的宾格，作宾语。Withwhomdidyou

go？whosewho的所有格形式，作主语、表语、宾语和定语。Whosebookisthis？这是谁的书？指物what询问职业、地位等，所指的事物无范围限制，可作主语、宾语、表语、定语。Whatisyourfather？你爸爸是做什么

的？既可指人也可指物which意为“哪一个”，所指的对象范围明确，可作主语、宾语、表语、定语。Whichdoyoulikebest？你最喜欢哪一个？疑问代词疑问代词在句中可作主语、宾语、定语和表语。it的用法1．指代上文的内容，代替前面提到过的那个人或

物。如：TheOlympicGameswasheldinBeijingin2008.ItmadetheChineseveryproud.2008年北京举办了奥运会。这使中国人非常自豪。2．用来代替指示代

词this或that。如：—What'sthat？那是什么？—It'sadictionary.那是一本字典。3．作人称代词，指代东西、动物、婴儿和未确定身份、性别的人。如：Where'smybag?Haveyouseenit?我的包在哪里？你看见没

有？Thebabycriedbecauseitwashungry.这个婴儿哭了，因为他/她饿了。4．表示时间、天气、季节、距离等。如：Whattimeisitnow?现在几点了？Itiswarm.天气很暖和。5．充当形式主语或形式宾语，常用于下列句型中：It's＋形容词(＋for/ofsb.)＋t

odosth.(对某人来说)做某事怎么样It's＋形容词＋that从句做某事怎么样sb.find/thinkit＋形容词＋todosth.某人发现/认为做某事怎么样It'stime(forsb.)todosth.是该(某人)做某事的时候了Itseemsthat...看起

来似乎……1．it,one,that,those(1)it指代前面提到过的那个人或物。(2)one表示泛指，指前面提到的那类人或物中的“任何一个”，用来代替单数可数名词，其复数形式是ones。(3)that指代同一类别中的“另一个”，用来代替单数可数名词

或不可数名词。(4)those用来代替复数名词，指代同一类别中的“另一些”，通常用于比较级的句子中。oneitthatthose即景活用(1)—Yourwatchiscool！Iwanttobuy________likeyours.—Ibought__

______twoweeksago.(2)TheweatherinShanweiishotterthan________inShaoguan.(3)ThebuildingsofShanghaiarehigherthan________ofZhongshan.2.afew,few,alit

tle,little(1)afew＋可数名词复数，表示肯定意义，意为“一些，几个”。(2)few＋可数名词复数，表示否定意义，意为“几乎没有”。(3)alittle＋不可数名词，表示肯定意义，意为“有一点”；还可修饰形容词，表示程度。(4)little＋不

可数名词，表示否定意义，意为“几乎没有”。即景活用littlefewalittle(1)Hereallywantedtobuytheshoesbutheknewhismotherhad________money.(2)Todayisverycold,sothereare_______

_peopleinthestreet.(3)I'mthirsty.Thankgoodness！Istillhave________water.(2)all指三者(或三者以上)“全部，都，所有”，表示肯定，后

接可数名词复数(作主语时谓语动词用复数)和不可数名词(作主语时谓语动词用单数)。反义词是none。(3)either指两者中的“任何一个”，作主语时谓语动词用单数。3．both,all,either,neithe

r,none这几个代词后面都可以跟介词of。(1)both指两者“都”，表示肯定，在句中可作主语、宾语和定语，后接复数名词。反义词是neither。(4)neither指两者“都不”，表示否定，作主语时谓语动词用单数。BothEitherNeitherAll即景活用(1)Heh

astwouncles.________ofthemaredoctors.(2)—Whichdoyouprefer,theredoneortheblueone?—____________isOK.Idon'tcare.(3)________ofthetwins

hasbeentoGuangzhou.Theyhopetovisititoneday.(4)I'mafanofJayChou.________ofthesongsthathesangarebeautiful.(5)none指三者(或三者以上)“

都不，没有一个”，表示否定。作主语时，谓语动词用单数或复数都可以。4．some与any(1)两者均表示“一些”，既可修饰可数名词，又可修饰不可数名词。(2)some常用在肯定句中，any常用在否定句、疑问句和条件句中；any在陈述句中可表示“任何”的意思。(3)在表

示征求对方意见的疑问句中，若说话人期望得到肯定回答或表达请求、建议时，常用some。即景活用someanysome(1)Ineed________paper.Doyouhave________paper?(2)—CanI

have________apples?—Certainly!5．other,another,others,theother,theothers(1)other多用作形容词，意为“别的，其余的”，指不确定的别的人或物。(2)another指三者或三者以上之中的“另一个”人或物，或在

原来基础上增加一个，常修饰或代替单数名词。注意：another＋数词＋复数名词＝数词＋more＋复数名词，表示“另外几个或再多几个……”。如：anothertwodays＝twomoredays再多两天，另外两天(3)

others＝other＋复数名词，无明确的范围，意为“其他的人/物”。可以构成搭配“some...others...”，表示“一些……其他的……”。(4)theother指两者之中的“另一个(特指剩下的那一个)”人或物。可以构成搭配“one...theother...”，表示“一个……

另一个……”。theother也可接复数可数名词，表示“其余(他)所有的……”。(5)theothers＝theother＋复数名词，表示特定范围内除去一部分后剩下的全部人或物，作主语时谓语动词用复数形式。即景活用anothertheothe

r(1)Thecakeisdelicious.CanIhave________one?(2)Hehastwofactories.OneisinDongguan,_________isinHuizhou.(3)Thereare50studentsinourclass

.25areboys,________aregirls.(4)Therearemanystudentsontheplayground.Someareplayingbasketball,________areplayingfootball.(5)Heistaller

thanany________boyinhisclass.theothersothersother()1.(2012年广东)—Whichbasketballplayerdoyoulikebest,Kobe,JamesorJo

rdan?—________ofthem.LinShuhaoismyfavorite.A．AllC．EitherB．NoneD．NeitherB题意：“科比、詹姆斯和乔丹，你最喜欢哪一个篮球运动员？”“都不喜欢。我最喜欢的是林书豪。”all指“(三者或三者

以上)都”，none指“(三者或三者以上)没有一个”，either指“(两者中的)任何一个”，neither指“两者都不”。根据答语的后半部分可知表示三者都不是，故选B。()2.(2012年广东广州)MsWangisanexc

ellentteacher.________inourclasslovesher.A.SomeoneC.EveryoneB.NooneD.AnyoneC题意：王老师是一个非常优秀的老师，我们班的每个同学都喜欢

她。someone某人；noone没有人；everyone每人；anyone任何人。根据题意可知选C。()3.(2012年广东佛山)Thewholeclassdidagoodjob,and________madeamistake.A．neithe

rB．eitherC．NoneC题意：全班同学都做得很好，没有人犯错。根据thewholeclass可知要选表示三者或三者以上的不定代词。neither两者都不；either指两个中的任一个；none指三者或三者以上中没有一个。故选C。()4.(2

012年广东茂名)MissLioftenhelps________withourEnglishstudies.A．usB．ourC．OursAhelp是动词，故应该用人称代词的宾格作宾语，故选A。()5.(2012年广东茂名)

Yourbookmustbeinteresting.CouldIhavealookat________？A．thatB．thisC．itC指代前面提到过的那本书，故用it来代替。()6.(2012年广东湛江)—Wouldyoupleas

esend________bestwishestoAnn?—Sure.A．IC．myB．meD．MyselfC表示bestwishes的从属关系，故用形容词性物主代词。()7.(2012年广东肇庆)—Whichone

canItake?—Oh,youcantake________ofthem.I'llkeepnone.A.bothB．allC．NeitherB由none可知是三者或三者以上，故排除A、C，选B。()8.(2012年广东深圳)—Itsounds________tha

tatruckhittwocars.—Luckily,________ofthreedriverswashurt.A．terribly;noneC．terrible;neitherB．terrible;noneD．terribly;neitherBsound是系动词，后面接形容词

作表语，故可排除A、D;neither指两者都不，由three可排除C，故选B。()9.(2012年广东深圳)—Whowillteach________oralEnglishnextterm?Canitbeanewteacher?—Perhaps.Butour

headteacherhasn'ttoldus________.A．your;alreadyC．you;alreadyB．you;yetD．your;yetBteachsb.sth.教某人某物，其中sb.是人称代词时用其宾格形式，故

第一空应选you;already常用在肯定句中，yet常用于否定句中，故第二空选yet。()10.(2012年广东深圳)—Whycan'ttheboyunderstandwhattheAmericanteachersaid?—Becauseheisa

beginner,________heknows________English.A．and;alittleC．so;littleB．and;littleD．so;alittleBbecause不与so连用，可先排除C、D项。根据“heisabeginner

”可知他几乎不懂，故选表否定意义的little。()11.(2012年广东深圳)—Isthere________intoday'snewspaper?—Yes,it'sreallycheerfultoreadthatagroupof______

__kidsjoinedthevolunteers!A．anythingnew;ten-year-oldB．somethingnew;ten-years-oldC．anythingnew;ten-years-oldD．somethingnew;ten-year-oldA一般疑问句和否定句中常用a

nything，而不用something，故可排除B、D；又“十岁”的表达为ten-year-old，故选A。()12.(2012年广东深圳)—________doyouthinkofthefootballmatch?—It'sperfec

t.It'smoreexcitingthan________matchthatIhaveeverwatched.A．How;anyotherB．How;anyothersC．What;anyotherD．What;anyothersC根

据答语“It'sperfect”可知问句是询问对某事物的看法，故用“Whatdoyouthinkof...？”句型。第二空后有单数可数名词match，故应选anyother。()13.(2011年广东)—Oh!Icameinahurryandf

orgottobringfood.—Itdoesn'tmatter.Youcanhave________.A．weC．ourB．usD．Ours名词性物主代词用作宾语，这里的ours相当于ourDfood。()14.(2011

年广东广州)Howdangerous!Shewasdrivingthecarwithonehandandholdinganicecreamwith________.A．theotherC．others

B．anotherD．OtherAtheother指两者之中的“另一个(特指剩下的那一个)”，可以构成搭配“one...theother...”，表示“一个……另一个……”。由onehand可知选A。()15.(2011年广东深圳)—A

rethesebooks________？—No,theyarenotmine.Theybelongto________.A.your;herC．you;hersB．yours;herD．yours;sheB题意：“这些书是你的吗？”“不，它们

不是我的。它们是属于她的。”根据题意可知第一空用名词性物主代词，第二空用人称代词宾格。故选B。()16.(2011年广东清远)NobodyteachesmeEnglish.Ilearnitallby________.A.IC．myselfB．myD．meC考查反身代词的用法。learn...byo

neself自学。()17.(2011年广东肇庆)Myuncleisnotrich,buthehasmanybooksin________room.A.heB．hisC．HimB名词前面用形容词性物主代词，故选B。()18.(2011年广东茂名)Th

oughitwasraininghardoutside,wecouldsee________peopleinthestreet.A.fewB.afewC.alittleB根据前面的though(尽管)可推知空格处应表示“有一些”，可排除A。a

few修饰复数可数名词，alittle修饰不可数名词，故选B。()19.(2011年广东河源)—Mom,Billiscomingtodinnerthisevening.—OK.Let'sgivehim________toeat.A.anythingdifferentB.differenta

nythingC.somethingdifferentD.differentsomethingC由some-构成的复合不定代词用于肯定句；形容词修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后面，故选C。(

)20.(2011年广东佛山)Parentscareabout________children'seducationmorethananythingelse.A．theirB．themC．TheirsA名词前面用形容词性物主代词，故选A。()21.(2010年广东)M

yfatherisillinbed.Ihavetolookafter________athome.A．heC．himB．hisD．HimselfC介词后面应用人称代词宾格作宾语，故选C。()22.(2010年广东肇庆

)Mr.Greenisteaching________Englishinourschool.A．usB．ourC．OursAteach为及物动词，后接代词宾格作宾语。teachsb.sth.教某人某事/物。()23.(2010年广东

湛江)—Jim,Ihave________foryou.—Wow,it'sanMP4.Thankyou.A．nicesomethingC．niceanythingB．somethingniceD．anythingniceB形

容词修饰复合不定代词要后置；something一般用于肯定句中，而anything一般用于否定句和疑问句中。故选B。()24.(2010年广东深圳)—Thenumberofthestudentsinourclass________fifty-six.—Howmanyof______

__aregirls?A．is;themC．is;theyB．are;themD．are;theyAthenumberof...表示“……的数目”，作主语时谓语动词用单数；of是介词，要接代词宾格作宾语。故选A。

()25.(2010年广东茂名)—Arethoseyourbooks?—Yes,________.A．itisB．theseareC．theyareC问句中的主语是复数，故简略答语中要用复数人称代词主格作答，且谓语动词也用复数。故选C。()26.(2010年广东广州)—Haveyoubro

ught________withyou?Wewon'thavetimetocomeback.—Don'tworry.Allthethingsweneedarehere,inthisbigbag.A．so

methingC．nothingB．anythingD．EverythingD题意：“你已经带上所有的东西了吗？我们没有时间再回来了。”“别担心，我们需要的所有东西都在这里了，就放在这个大袋子里。”everything表示“一切事物；每样事物”，符合题意。some

thing表示“一些事；某物/事”；anything表示“任何事情/东西”；nothing表示“没有东西，没有事情，没有一点儿”。()27.(2010年广东佛山)Youshouldn'tbelieve________ontheInternet.Not

allistrue.A.somethingB.nothingC.everythingC题意：你不应该相信网上的一切东西。并不是所有的都是正确的。根据题意可知选C。第4讲数词40minutes'walk一、完成句子，每空一词1

．It's_____________________(40分钟的步行路程)fromourschooltothepark.twoorthreetimes2．MoststudentswatchTV________________________________(两到三次)aweek.thetwelf

thlesson3．Todaywearegoingtolearn________________________(第十二课)．inhistwenties4．Hegotmarried_____________________

___(在他二十多岁时)．Thousandsofpeople5．________________________(数以千计的人)crowdedintothebeach.fifth→fifths去掉thetwentyth→twentieth二、单句改错1．Thr

eefifthoftheanswersareright.____________2．Itismythefirstbag.__________3．Canyoushowmethetwentythbook？________________4．Therearethreehundredstreesbeh

indtheplayground.__________________5．Ihavebeenthereonetime.______________hundreds→hundredonetime→once基数词的构成1．1－12是独立单词，必须分别记忆。2．13－19

是在3－9后加后缀-teen构成。其中要特别注意thirteen,fifteen,eighteen的变化。3．20－90整十的两位数均由2－9加后缀-ty构成。其中要特别注意twenty,thirty,forty,fifty,eighty的拼写。4．21－99非整十的两

位数是由“十位数＋个位数”组成，中间用连字符“-”连接，即先说“几十”，再说“几”。如：23—twenty-three46—forty-six5．101－999的三位数的读法为：先说“几百”，再加and，再读后两位数或一位数。如：412—fourhundredandtwelve206—tw

ohundredandsix6．四位以上的数字要借助科学计数法：先从后面的个位数往前数，每三位加一个逗号“，”，第一个逗号前是thousand(千)，第二个逗号前是million(百万)，第三个逗号前是billion(十亿)。读的时候由前往后读。如：2,011—twothous

andandeleven4,739—fourthousand,sevenhundredandthirty-nine8,263,165—eightmillion,twohundredandsixty-threethousand,onehundredands

ixty-five3,000,000—threemillion注意：英语的基数词中没有单独表示“万”、“亿”的单位词，而是分别用thousand(千)和million(百万)来表示。如：1万＝tenthousand50

万＝fivehundredthousand1亿＝100million10亿＝1billion序数词的构成序数词一般是在基数词后加-th构成。1．序数词中的第一至第十九，除了第一(first)、第二(second)、第三

(third)是独立单词外，其余一般是由基数词后加-th构成。但其中第五(fifth)、第八(eighth)、第九(ninth)、第十二(twelfth)的拼写要特别注意。2．表示“几十”的整十两位数的序数词是先将词尾的y变为ie，

再加-th。如：twenty—twentieththirty—thirtieth3．二十以上的非整十多位数，只需将个位数变成序数词即可。如：forty-three—forty-thirdonehundredandsixty-eight—onehu

ndredandsixty-eighth4．hundred,thousand和million的序数词分别为hundredth,thousandth,millionth。5．序数词的缩写可以用“对应的阿拉伯

数字＋词尾最后两个字母”来构成。如：first—1stsecond—2ndthird—3rdfifth—5thtwenty-first—21st基数词变序数词口诀基变序，有规律，末尾加上-th；一、二、

三特殊记，八加h，九去e，ve要用f替；以y结尾变ie，后跟-th莫忘记。若想表示几十几，只变个位就可以。基数词的用法1．基数词在句中可作主语、宾语、表语、定语和同位语。如：TwoofthebooksareaboutAmericanhisto

ry.这些书中有两本是有关美国历史的。(作主语)Weneedthreealtogether.我们总共需要三个。(作宾语)I'meighteen.我18岁。(作表语)Tenpeoplewillcometotheparty.十个人要来参加聚会。

(作定语)Wefourwillgoforapicnic.我们四个将去野餐。(作同位语)2．大于1的基数词表示数量时，后面用名词复数形式。如：Ihavetwosisters.我有两个妹妹。I'dliket

hreepiecesofbread.我想要三片面包。注意：表示时间、距离、金钱的数字或名词短语作主语表达一个整体概念时，谓语动词用单数。如：Threeyearsistooshortforher.三年时间对她来说太短

暂了。Onemilliondollarsisalotofmoney.一百万美元是一笔巨款。3．基数词也可以用来编号，即“名词＋基数词＝the＋序数词＋名词”。要注意字母的大小写和单词的顺序。如：Book3/BookThree第三册书LessonOne＝thefirstlesson

第一课Class3Grade9九年级三班Room602602房间BusNo.2/theNo.2bus2路公共汽车No.103MiddleSchool第103中学4．hundred,thousand,million,billion的用法。(1)hundred,thou

sand,million,billion等表示具体数目时，其自身用单数形式，不加-s。如：fivehundredstudents五百名学生(2)表示大概(不确定)数目时，要在它们的词尾加-s，且要与of连用。如：thousandsof数以千计的，成千上万的millionsof数以

百万计的，数百万的注意：此种结构前面可以用many,several,afew修饰。如：manyhundredsofbirds数以百计的小鸟5．“基数词＋单位名词＋形容词”可用来描述事物的形态特征，且单位名词的单复数根据基数词而定。此结构常作表语。如：It'

s100metresdeep/long/wide/tall(high)．它有100米深/长/宽/高。也可以用“基数词＋单位名词＋名词/形容词”构成合成形容词，每个词之间用连字符“-”连接。此结构中的单

位名词和名词均不能用复数，也不能用所有格形式。此结构常作定语。如：atwo-hundred-dayadventuretrip两百天的冒险旅程aten-minutewalk＝tenminutes'walk十分钟的路程asixteen-

year-oldboy一个16岁的男孩atwo-metre-longtable一张两米长的桌子6．表示时间。(1)“整点”的表达：基数词＋o'clock(可省略)。如：seven(o'clock)7：00

(2)“几点几分”的表达：①顺读法：直接用基数词表示，即“钟点数＋分钟数”。如：twofifty-five2：55ninetwenty9：20②逆读法：当分钟数小于或等于30时，用介词past，即“分钟数＋past＋钟点数”。如：tenpastten10：10thirt

ypasteight8：30当分钟数大于30时，用介词to，即“(60－分钟数)＋to＋(钟点数＋1)”，表示“差几分几点”。如：tentonine8：50twentytothree2：40注意：(1)

表示几刻钟常用“quarter”。如：aquarterpasttwo2：15fifteentoeight/aquartertoeight7：45(2)表示半小时常用“half”。如：halfanhour半小时halfpastsix6：30oneandahalfho

urs/onehourandahalf一个半小时7．表示日期。表示年、月、日时，年用基数词，日用序数词，并常在年前加逗号。只表示年和月时中间可不用逗号。在英语中，年、月、日的排列顺序为“月、日、年”(美式)或“日、月、年”(英式)。如：15th

,August,2012(英)/August15th,2012(美)2012年8月15日inDecember2010在2010年12月onthe8thofAugust,2008在2008年8月8日注意：(1)在年月日的书写中

，表示几号的序数词前不写the，但在读法中要把the读出来。如：15th,August,2012读作：thefifteenth,August,twothousandandtwelve(2)年的读法：1998读作：nineteenninety-eight1806读

作：eighteenandsix2007读作：twothousandandseven或twentyzeroseven8．表示年代。如：inthe1980's/1980s在20世纪80年代9．表示年龄。(1)基数词(＋yearsold)。如：Heiseleven(yearsold)now.他现

在11岁。(2)attheageof＋基数词。如：AttheageoftenhecametoZhongshan.他10岁的时候来到中山。(3)“基数词＋year/month/day＋old”构成合成形容词，中间用连字符连接，表示“……岁/月/天的”。如：athree-month-oldbaby一

个三个月大的婴儿(4)“in＋one's＋整十基数词复数”表示“在某人几十多岁时”。如：inhisthirties在他30多岁时10．表示加、减、乘、除等运算。如：Eightminusfiveisthree.八减五等于三。Twotimesthreeissix.二乘三等于六。11

．表示次数、倍数。“一次”是once,“两次”习惯上用twice,其他的用“基数词＋times”表示。如：fourtimes四次/四倍tentimes十次/十倍Thistreeisthreetimesastallasthatone.这棵树是那棵树的三倍高。12．表示非整数。(1)分数的表达法

：分子用基数词，分母用序数词。分子大于1时，分母要加-s。如：onesecond或a/onehalf二分之一twothirds三分之二onefourth/aquarter四分之一threefourths/threequarters四分之三(2)小数的表达法：小数点用“poin

t”。如：threepointsix3.6(zero)pointfour0.4(3)百分数的表达法：“百分之……”用“percent”。如：fiftypercent50%注意：分数、小数、百分数在修饰名词时常用of和名词连接，此时谓语动词的单复数由后面的名词决定。如：

Fourfifthsoftheworkisfinished.完成了五分之四的工作。Twentypercentofthestudentsareoutofschool.百分之二十的学生辍学了。序数词的用法1．序数词在句中可作主语、宾语

、定语和表语。如：ThesecondiswhatIreallyneed.第二个是我真正需要的。(作主语)Hechosethesecond.他选了第二个。(作宾语)Wearetocarryoutthefirs

tplan.我们将执行第一个计划。(作定语)2．序数词前面一般要加定冠词the，后面一般用单数名词。如：Helivesonthesecondfloor.他住在二楼。注意：(1)当序数词前有形容词性物主代词或名

词所有格时，就不用the；当序数词作状语时不用the。如：He'smyfirstfriend.他是我的第一个朋友。Shealwaysgetstoschoolfirst.她总是第一个到学校。(2)序数词与名词构成的复合名词前不用

the。如：asecond-handbookstore一家二手书店(3)一些习惯用语中的序数词前也不用the。如：atfirst首先，起初firstofall第一，首先atfirstsight乍一看到，第一眼fromfirst

tolast自始至终3．序数词有时可与不定冠词a连用，表示数量上“又一，再一”。如：HehasbeentoLondontwice.Heisgoingthereathirdtime.他已去过伦敦两次。他打算再去一次。4．“序数词＋世纪(century)”表示“几世纪”，可转化成“定冠词＋基数词＋'s

”。如：thetwentiethcentury/the1900's20世纪其他重要的表达方式twoorthreedays＝twodaysorthree两至三天twomorehours＝anothertwohours另外两小时firstname名，名字second-hand二手的

，用过的onesandtwos三三两两sixesandsevens乱七八糟()1.(2012年广东)—Howwasyourweekend?—Great!Itwasmygrandfather's________birthday.Weenjoyedourselves.A．seventyC

．theseventiethB．seventiethD．SeventeenthB题意：“你的周末过得怎么样？”“很棒！我爷爷过70岁的生日，我们玩得很开心。”表示某人的第几个生日要用序数词，且因为前面有名词所有格修饰，所以不加the。()2.(2012年广东佛

山)ThreestudentsranfasterthanLilyintherace.Lilywas________.A．thefourthB．fourC．thethirdA题意：在比赛中，三个学生比Lily跑

得快，Lily是第四名。表示“第几”用序数词，故选A。()3.(2012年广东深圳)—Mum,Igot________placeintheEnglishSpeechCompetition.—________！That'sreallygoodnews,dear!A．thef

irst;CongratulationB．first;I'msorrytohearthatC．thefirst;CongratulationsD．first;WhatapityC题意：“妈妈，我在英语演讲比赛中得了第一名。”“祝贺你！那的确是

一个好消息，亲爱的！”表示“第几”用序数词，“祝贺你”的表达为congratulations，故选C。()4.(2012年广东深圳)—Whatdoesthefreshjuicecontain?—________ofthejuice________orange

.It'sverypure.A．Four-fifth;areC．Four-fifth;isB．Four-fifths;areD．Four-fifths;isD分数的表示法为：分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分

母要加-s，故排除A、C；因后面的名词juice是不可数名词，故谓语动词用单数。选D。()5.(2012年广东湛江)—IsBeijingacitywithalonghistory?—Ofcourse.AndaftertheOlympicGames,________p

eoplecametoBeijingforavisitduringthevacation.A．thousandsofC．fivethousandsB．thousandD．fivethousandofAhundred,tho

usand,million,billion的用法相同，当它们放在具体的数字后面时用单数形式，表示确切的数字；当它们的复数与of连用时，分别表示“数百”、“数千”、“数百万”、“数十亿”等不确定的数字。故选A。()6.(2

011年广东)AftertheAsianGames,________peoplecametoGuangzhouforavisitduringholidays.A．thousandC．fivethousandsB．thousandsofD．f

ivethousandofB表示不确定的数目时，数词hundred,thousand,million等后面要加-s变复数，并同时与of连用；数词hundred,thousand,million前接具体数字

时，后面不能加-s也不能跟of。故选B。()7.(2011年广东深圳)—________willshestayhere?—For________.A.Howsoon;onehourandahalfB.Howlong;oneandahalfhours

C.Howsoon;oneandhalfhoursD.Howlong;onehourandhalfB根据题意可知是询问将待多久，用howlong，排除A、C项；“一个半小时”的表达为onehourandahalf/oneandahalfho

urs。故选B。()8.(2011年广东佛山)Tomanyforeigners,Guangzhouhasbecometheir________hometown.A.twoB.secondC.thesecondB表示“第二故乡”要用序数词；序数词前一般情况下要加

定冠词the，但如果前面有形容词性物主代词时，则不加the。()9.(2011年广东河源)—HasMarybeenback?—Notyet.Shewillcomeback________theeveningofJune________.A.at;firstC.on;thetwelfthB.t

o;thirtiethD.on;thenineteenC表示年、月、日时，年用基数词，日用序数词，排除D；表示在具体某一天用介词on。故选C。()10.(2011年广东河源)Youcansee________ifyougooutatnigh

t.A.millionstarsC．hundredsstarsB．thousandofstarsD．millionsofstarsD表示不确定的数目时，数词hundred,thousand,million等后面要加-s变复数，并同时与of连用；数词hundred,

thousand,million前接具体数字时，后面不能加-s也不能跟of。故选D。()11.(2011年广东清远)Everyyear,________peoplegotovisittheirfactory.A.athousandofC．thousandofB．thousandsD．thousa

ndsofD数词hundred,thousand,million后接of时要变复数；前面接具体数字时，后面不接of也不变复数。故选D。()12.(2010年广东)ThisisMr.White's________visitto

Beijing.Hehasbeentheretwicebefore.A．twoC．threeB．secondD．thirdD由“Hehasbeentheretwicebefore.”可知他以前去过两次，说明这是怀特先生“第三次”访

问北京。“第三次”用序数词third，故选D。()13.(2010年广东梅州)________ofthelandinthatcountry________coveredwithtreesandgrass.A.Twofive;isB.Twofifths

;areC.Twofive;areD.Twofifths;isD分数的构成原则是：分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母用复数。land是不可数名词，谓语动词用单数。故选D。()14.(2010年广东深圳)—________peop

learetakingactionstoprotecttheenvironmentnow.—Yes.________ofmyclassmatescometoschoolbybikenow.A.Moreandmore;FourfifthB.Les

sandless;FourfifthC.Moreandmore;FourfifthsD.Lessandless;FourfifthsC“五分之四”为fourfifths；由“五分之四的同学骑自行车上学”

可推知上文应该是“越来越多的人”，故选C。()15.(2010年广东茂名)Therearenine________studentsinourschool.A.hundredsB．hundredsofC．hundredChundred前面有具体数字时不加-s，无具体数字时常用hundredsof(

成百上千的)。故选C。第5讲介词一、选词填空inatin1．Thetrainisleaving________(in,for)halfanhour.2．Maryisgood________(in,at)Englishbutherfrienddo

eswell________(on,in)math.3．Ihaven'theard________(of,from)myauntfornearlythreeyears.frominonon4．JackoftenreadsChinese______

__(on,in)themor-ningandhealsoreadit________(on,in)themorningofthebigearthquake________(at,on)May12th,2008.5．It'snice________(for,of)you

tohelpmyson________(on,with)hischemistry.ofwith二、完成句子，每空一词1．山上覆盖着雪。iscoveredwithsnowThemountain________________________________.2．她站在那里，面带微笑

。withasmileShestandsthere________________________.3．河上面有座桥。overThereisabridge________theriver.4．酒店就在你的左边

。onyourleftThehotelis________________________.5．这件衣服是棉质的。ofThisdressismade________cotton.介词的基本用法1．介词在句中一般不能单独使用，必须和它的宾语即后面的名词、代词等构成介词短语，才能

在句中作状语、表语、定语、补语等。如：OurEnglishteacherisfromEngland.我们的英语老师来自英国。(作表语)Letmetellyousomethingabouthim.让我告诉你关于他的一些事情。(作定语)Thegirlwillbeback

intwohours.这个女孩两小时后回来。(作状语)Theykeeptheirhandsbehindtheirbacks.他们把手背在身后。(作补语)2．介词后面一般接名词、动名词(动词的现在分词)或(宾格/名词性物主)代词。如：Wecan'tlivewith

outwater.没有水我们不能生存。(后接名词)IstudyEnglishbylisteningtotapes.我通过听磁带学习英语。(后接动名词、名词)Weallwentthereexcepthim.除了他没去，我们都去了。(后接

宾格代词)Mychairismadeofwood.Whataboutyours?我的椅子是木制的。你的呢？(后接名词、名词性物主代词)介词用法举例in强调某个时间段，常用于上午、下午、晚上或年、月、季节等之前；表示“在……之后”，用于将来

时态。inthemorning/afternoon在上午/下午in2012在2012年inMay在5月Therewillbemorecarsintenyears.十年后将会有更多的小汽车。on表示具体的某一天，后接具体的节日、日期、星期几或某一天的上午、下午或晚上，或用于有形容词修饰的某

一天等。onJuly1st在7月1日onSundaymorning在星期天早上onarainymorning在一个下雨的早上表示时间的in,on,at,by,before,after,for,since,from介词用法举例at表示某一具体的时刻或短暂

的时间“点”，也可指一段时间。atsixo'clock在6点钟atnoon在中午atmidnight在半夜atChristmas在圣诞节by后接时间时表示“不迟于”(相当于notlaterthan)。bythen到那时by10p.m.不迟于晚上

10点钟续表before表示“在……之前/以前”，指动作发生在过去或将来某一个时刻之前，常用于过去完成时和一般将来时，后面一般接时间点或从句。before单独使用时泛指“以前”，常和完成时连用。I'llgettoAustraliabefor

e12：00.我将于12点之前到达澳大利亚。Ihaveseenthefilmbefore.我以前看过这部电影。after表示“在……之后”，常用于一般将来时和一般过去时。Hereturnedafteramon

th.一个月后他回来了。for后接一段时间，常用于完成时态。Shehasworkedhereforfiveyears.since表示“自从……”，后接(过去的)时间点或(过去时态的)WehavelearnedEnglishsincewewerei

nprimaryschool.我们从小学起就学英语了。from表示“从……(时间)起”，常与to或till连用。MyfathergoestoworkfromMondaytoFriday.从星期一到星期五我父亲都要上班。她在

这儿工作五年了。注意：(1)“after＋时间段”与“时间段＋later”可互换。如：Hecamebackafteranhour.＝Hecamebackanhourlater.他一小时后就回来了。(2

)ago是副词，意为“以前”，表示从现在起到过去某一时间点之前的时间。与before不同，它不能与表示时间点的状语连用，只能与表示时间段的状语连用，放在表示时间段的名词之后，一般只用于过去时态。如：Imethimthreeyearsago.我三年前见过他。介词

用法举例in表示“在……里面”，指在某一范围之内；也可表示在某个较大的地方(国家、城市等)。inShanghai在上海inthewall在墙里面(嵌在其中)inthetree在树上(外来物栖息停留在树上)JapanisintheeastofAsia.日本在亚洲东部。在内部at表示“在……(点)”，

强调把地方、地点、位置当作一个“点”；也可表示在某个较小的地方(村庄、城镇、街道等。at152JianguoStreet在建国路152号Sheworksatthepostoffice.她在邮局工作。Theyarrivedatasmallvillage.他们到达了一个小村庄。表示地点和方位的i

n,at,on,to)介词用法举例on表示“在……上面”，指两物体表面相互接触；也可指两地接壤。onthetable在桌上ontheleft在左边onthewall在墙上(挂在表面)onthetree在树上(树叶、果实等长在树上或其他物体固定悬挂在树枝上)Guangdo

ngisonthesouthofHunan.广东在湖南南边。(接壤)to表示“在某范围以外”。JapanistotheeastofChina.日本在中国东边。(不接壤)续表介词用法例句above表示“在……之上(不接触下面的物体)”，不强调是否垂直；也可指数量、重量或价格等“多于，

超过”。Weflewabovetheclouds.我们飞行于云端之上。(上方)over表示“在……的正上方(不接触下面的物体)”；也可指时间、距离或年龄等“多于，超过”。Thereisabridgeovertheriver.河上有座桥。(正上方)表示方位的above,over,below,und

er介词用法例句below表示“在……之下(不接触上面的物体)”，不一定垂直。也可表示数量或程度等“低于”。Fromthehill,wecouldseethewholeschoolbelow.从山丘上

我们可以看到下面的整所学校。(下方)under表示“在……的正下方(不接触上面的物体)”。Thereisafootballunderthechair.椅子下面有个足球。(正下方)续表介词用法例句infrontof表示“在……(某空间外部)的

前面”。Therearesometalltreesinfrontofthebuilding.建筑物前有一些很高的树。inthefrontof表示“在……(某空间内部)的前面”。Theteacherisinthefrontoftheclassroom.老师在

教室的前面。表示方位的infrontof,inthefrontofbetween和among的区别between用于两者之间，常和and连用，构成短语“between...and...”，表示“在……和……

之间”。among则用于三者或三者以上的人或事物之间。如：Theyplantedalotoftreesbetweenthetwobuildings.他们在两座建筑物之间种了许多树。Tomhasalwaysbe

enpopularamonghisclassmates.汤姆在他的同学中一直很受欢迎。across,through和past表示“穿过”的区别1．across表示从物体的表面或某一平面“横穿”，如过马路、

过桥等。如：goacrossthestreet/road/bridge/square/river穿过街道/公路/桥/广场/河流注意：go/walkacross相当于cross(动词，意为“越过，横过”)。2．through表示从物体内部或某一空间内“穿过”，如

穿过村庄、森林等。如：gothroughthedoor/gate/window/jungle/forest/village/park/crowds穿过门/大门/窗户/丛林/森林/村庄/公园/人群3．past强调从某物体的一旁“经过”，相当于by。如：Ourbusdrovepastthem

useum.我们乘坐的公共汽车经过了博物馆。介词用法例句in表示用某种方式(语言、语调、笔墨、颜色、支付等)。CanyousingthissonginJapanese？你能用日语唱这首歌吗？on表示用某种方式、手段或使用某种交通工具

。Theytalkedonthephone.他们通过电话进行交谈。with表示用某种工具、手段，一般接具体的工具或手段。Iwritewithapen.我用钢笔写字。by表示用某种方法、手段，或泛指使用某种交通工具。Shemakesaliving

bysellingclothes.她以卖衣服为生。Igotherebybus.我坐公交车去那儿。in,on,with和by表示方式或手段的区别注意：除了by之外，in和on也可以表示使用某种交通工具，但后两者需要使用冠词或形容词，且要注意与交通工具的搭配。如

：bycar/plane/boat＝inacar/plane/boat乘小车/飞机/小船bybus/train/bike＝onabus/train/bike乘公交车/火车/自行车介词用法at黎明、午夜、点与分，

山脚、门口、价、核心。语言、单位、材料、笔墨与颜色，早、午、晚要用in。将来时态in...以后，小处at大处in。年、月、季节、周，阳光、灯、影、衣、帽in。步行、驴、马、玩笑on，关于、农场、值日、收音，节日、日期、年月日，星期加上早、午、晚，年、月、日加早

、午、晚，of之前on代in。工具、随同、具有、和with，有形with无形by，海、陆、空、车、偶、被by。this,that,tomorrow,yesterday,next,last,one，接年、月、季、星期、周，介词省略

已习惯。over,under正上下，above,below则不然。besides,except分内外，among之内along沿。before,after表一点，ago,later表一段。in内on外表位置，山、水、国界to在前。附：初中

英语常考介词短语atonce立刻atlast最后attheageof在……岁时atfirst起初，首先attheendof在……之末atthebeginningof在……之初atthefootof在……脚下atthesametime同时atnight/noon在夜里/中午afterawhi

le过了一会儿afterclass课后allover到处，遍及，结束accordingto根据asaresult(作为)结果withone'shelp在某人的帮助下withthehelpof在……的帮助下withasmile面带微笑withone'sowneyes亲眼看见fromnowon从现在

起fromthenon从那时起forexample例如farawayfrom远离frommorningtillnight从早到晚fromtimetotime不时，偶尔from...to...从……到……becauseof因为，由于byair/bi

ke乘飞机/骑自行车bytheway顺便说bythewindow在窗边bytheendof到……为止inall总共infact事实上inone'stwenties在某人二十几岁时inahurry匆忙inthemiddleof在……中间intime及时ins

urprise吃惊，惊讶inorder有序的/地inneedof需要，缺少inotherwords换句话说inturn依次inorderto为了……inpublic当众insteadof代替；而不是indanger处在危险状态onone'swayto在某人去……的路上ond

uty值日；值班onshow展出ontime准时onfoot步行，走路ontheotherhand另一方面on/attheweekend在周末ontheright(left)在右(左)边ontheothersideof...在……另一边on/overtheradio通过收

音机(无线电广播)nextto紧接着，相邻；次于()1.(2012年广东)—Whyareyoustanding,Alice?—Ican'tseetheblackboardclearly.TwotallboysareSitting________me.A．behindC．betweenB．

nexttoD．infrontofD题意：“爱丽丝，你为什么站着呢？”“两个高个子男生坐在我前面，我看不清黑板。”behind在……后面；nextto紧挨着，相邻；between在……(两者)之间；infrontof在……前面。故选D。()2.(2012年广东深圳)—Whatwi

llyoudo________thesummerholiday?—IthinkIshallwatchLondonOlympicGames.Itwill________inAugust.A．during;beheldC．during;holdB．at

;holdD．at;beholdA题意：“在暑假期间你将要做什么？”“我认为我应该看伦敦奥运会，它将在8月份举行。”during在……期间；奥运会是被举行，故用被动语态。()3.(2012年广东佛山)Youmustcome________7:00o'clock.Themeet

ingwillbeginthen.A．inB．afterC．BeforeCbefore表示时间“在……之前”，后面接时间点。根据题意“你必须在7点以前来，因为会议将在那个时候开始”可知选C。()4.(2012年广东河源)________anEnglish

man,Johnislookingforwards________the2012OlympicGames.A．Of;inC．For;atB．With;forD．As;toD题意：作为一个英国人，约翰正盼望着2012年的奥林匹克运动会。as作介词表示“作为……”，loo

kforward(s)to是固定搭配，意为“盼望，期待”，故选D。()5.(2012年广东茂名)Thegirlwenttoseetheboyplaythepiano________plane________arainynight.A．

on;atB．by;onC．by;atB乘坐飞机用byplane；某天/晚上等前有形容词，要用on。故选B。()6.(2012年广东湛江)—Whendidthefiretakeplace?—Ittookplace________Sundaymorning.A．onC．inB．atD．ofA

题意：“火灾什么时候发生的？”“它发生在星期天早上。”表示在具体的某天早上用介词on，故选A。()7.(2011年广东)It'stime________theweatherreport.Turnontheradio,please.A．toB．inC．atD．forD题意：现在是天气

预报的时间。请打开收音机。It'stimeforsth.到了某事的时间了。()8.(2011年广东清远)Weshouldprotecttheanimals________danger.A.onB．inC．ofD．AtB题意：我们应该保护处在危险中的动物。indanger处于危险之中。

()9.(2011年广东茂名)Taiwanlies________thesoutheastofChina.A．inB．onC．toA台湾在中国的领土范围内，故用介词in。()10.(2011年广东梅州)—HasMarybeenback?—Notye

t.Shewillcomeback________theeveningofJune________.A．at;firstC．on;thetwelfthB．to;thirtiethD．on;thenineteenC表示在具体某一天的早、午、晚用介词on，排除A、B；某一天的日期应用序

数词表示，故选C。()11.(2011年广东佛山)Itisnotpolitetoenterothers'rooms________knockingonthedoor.A．byB．withC．WithoutC题意：没有敲门就进入别人房间是不礼貌的。介词without表示“没有，无”，符合题意

。()12.(2011年广东深圳)—Doyouoftengoswimming________Sundaymornings?—Yes.Whynot________withmethisSunday?A.on;goC．

on;goingB．in;togoD．in;goingA表示在具体某一天的上午要用介词on;whynotdosth.意为“为什么不做某事”。()13.(2010年广东)Conniearrived________thevillage______

__asnowynight.A.at;onC．in;atB．at;inD．in;onAarriveat后跟表示车站、村庄等小地方的名词，arrivein后跟表示城市、国家等大地方的名词；night前面有形容词修饰要用介词on，故选A。()14.(2

010年广东广州)Ifyougetonwell________yourclassmates,you'llenjoyyourschoollifemore.A．toC．withB．atD．in()15.(2010年广东茂名)Mysisterwasbo

rn________September9th,1999.A.inB．atC．OnC表示在具体的某一天用介词on。getonwellwith...为固定搭配，表示“与……相处得C好”。()16.(2010年广东梅州)The29thOlympi

cGameswasheld________August8th,2008inBeijing.A.onB．byC．atD．inA表示在具体的某一天用介词on。()17.(2010年广东深圳)—Yourbaglooksthesame________mi

ne.—Oh,really?It'sagift________myfather.A．with;toC．as;onB．with;fromD．as;fromDthesameas...表示“和……一样”；agiftto

sb.给某人的一个礼物；agiftfromsb.来自某人的一个礼物。根据题意可知选D。()18.(2010年广东佛山)The16thAsianGameswillbeheld________November12to27inGuangzhou.A.onB．from

C．betweenB表示“从……到……”用from...to...。第6讲连词一、用适当的连词填空If/When/Assoonas1．____________________mysoncomesback,Iwilltellhimto

callyou.2．Iamnotsure________Imadeanymistakesinthetestornot.whetheruntil3．Nobodyknewthegoodnews________ourmonitortoldus.4．Remembert

oturnoffthelights___________youleavetheclassroom.Before/when5．Sheoftengoestoparties________shecanmakemorefriends.sothator二、完成句子，

每空一词1．那个婴儿是男孩还是女孩？Isthebabyaboy________agirl?2．外面很冷，所以穿上外套吧。soIt'scoldoutside，________you'dbetterputonyourcoat.3．他今天受罚是因为他没有完成作业。becaus

eHewaspunishedtoday________hedidn'tfinishhishomework.4．车停了才能下车。untilitstopsDon'tgetoffthebus________________________.5．珠海如此美丽

以至于很多游客来这里度假。Zhuhaiis________abeautifulcity________manyvisitorscomehereforholidays.suchthat连词主要分为两大类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、短语或句子；从属连词是用来引

导从句的词。并列连词按照其在句中的作用可分为表示并列关系、转折关系、选择关系和因果关系的连词。表示并列关系的并列连词表示并列关系的常见连词有：and(和；又；而且),aswellas(也；和),both...and...(既……又……),notonly...butalso...(不仅……

而且……),neither...nor...(既不……也不……)。如：TomandLilylikedrawing.汤姆和莉莉都喜欢画画。LinPingaswellashisclassmateslikeswatchingTV.林平和他的同班同学都喜欢看电视

。NeithermyparentsnormysisterhasbeentoGuangzhou.我父母和我妹妹都没去过广州。注意：(1)在并列结构中表示“和”的意思时，and用于肯定句，or用于否定句。如：Thereisno

airorwateronthemoon.月球上没有空气和水。(2)当含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，要用and。如：Thereisnoairandnowateronthemoon.月球上没有空气和水。连词用法例句but意为“

但是”，表示意义递进的转折或前后两个事实相反。Hetriedhisbestbutfailed.while意为“但是，然而”，强调对比性的转折。IlikeEnglishwhilehelikesmath.我喜欢英语而他喜欢数

学。yet意为“可是，然而”，表示转折时，前面可与and连用，且这两个部分的主语是一致的。Ifailedagain,andyetInevergiveup.我又失败了，然而我绝不放弃。表示转折关系的并列连词他尽力了，但还是失败了。注意：(1)however意为“然而，不过”，可放在句首、句中或句

末，不能像but那样直接连接两个句子，常用逗号与句子其他部分隔开。如：(×)Wealltriedourbest,howeverwelostthegame.(√)Wealltriedourbest.However,welostthegame.(√)Wealltriedourbest,butw

elostthegame.我们都已尽了最大的努力，不过我们还是输了。(2)not...but...意为“不是……而是……”。not和but后面的词性要一致。如：Theywerenotthebonesofananimal,but(th

ebones)ofahumanbeing.它们不是动物的遗骸，而是人的遗骸。表示选择关系的并列连词表示选择关系的常见连词有：or(或者；否则),either...or...(或者……或者……/不是……就是……)等。

either...or...连接多个主语时，谓语动词的单复数与or后面的主语保持一致。如：EitherheorIamtoblame.不是他就是我该受责备。Wouldyouliketeaorcoffee？你要茶还是咖啡？W

henyouarelearningEnglish,useit,oryou'llloseit.学英语的时候要应用，否则你就会忘记。表示因果关系的并列连词1．for表示“因为”时，用来补充说明或表示推测性的理由，不能置于两个并列分句的句首，只能放在两个分句的

中间。如：Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.昨晚一定下雨了，因为地面是湿的。2．so表示“因此，所以”时，不能与because连用。如：Heworkedhard,sohepassedtheex

am.＝Becauseheworkedhard,hepassedtheexam.他努力学习，所以通过了考试。连词用法及例句that(引导从句时无意义)Hesays(that)Jimwillmissalotoflessons.他说吉姆会错过很多课程。从属连词从属连词用来引导状语从句、

宾语从句、主语从句或表语从句。可用于引导宾语从句,常省略。如：连词用法及例句if,whether(...ornot)(是否)可用于引导宾语从句，不可省略。如：TheforeigneraskedmeifIcouldspeakEnglish.那个外国人问我是否会讲英语。I'mno

tsurewhetherhewillhelpmeornot.我不敢肯定他是否会帮助我。because(因为),as(鉴于，由于),since(由于，既然)可用于引导原因状语从句。如：Sinceyouhav

eabadcold,youneedn'tgotoschooltoday.既然你得了重感冒，你今天就不必去上学了。续表though/although(虽然，尽管)，evenif/though(即使)可用于引导让步状语从句，though/although

不能与but连用。如：Thoughheisverytired,heisstillpracticingthepiano.＝Heisverytired,butheisstillpracticingthepiano.尽管他非常累了，但他还在练习弹钢琴。if(如果),unless(除非，如果不)

,aslongas(只要)可用于引导条件状语从句。如：Ifyoudon'tgetupquickly,youwon'tcatchtheearlybus.＝Unlessyougetupquickly,youwon'tcatchtheearlyb

us.如果你不快点起床，你就赶不上早班车。when(当……时),while(当……时),as(当……时；一边……一边……),before(在……之前),after(在……之后),until(直到……),since(自从……),eversince(从……以来),a

ssoonas(一……就……),whenever(无论什么时候)可用于引导时间状语从句。如：WhentheUFOlanded,Iwaswal-kinginthestreet.＝TheUFOlandedwhileIwaswalkinginthestreet.当飞碟着陆的时候，我正在街上散步。

Shedidn'tgotosleepuntilshefi-nishedherhomework.她直到做完了作业才去睡觉。连词用法及例句so...that,such...that(如此……以至于……)可用于引导结果状语从句。如：T

hemountainwassosteepthatfewpeoplereachedthetop.这座山如此陡峭以至于很少有人能爬到顶峰。Yourbrotherissuchalovelyboythatwealllikehim.你的弟弟是一个如此可爱的男孩以至于我们都喜欢他。asi

f,asthough(仿佛，似乎，好像)可用于引导方式状语从句。如：Helookedsocalmasifhedidn'tknowit！他看起来很镇定，好像他不知道那件事一样。续表sothat(以便……),inordertha

t(为了……)表示目的，可用于引导目的状语从句。如：Shesatinfrontsothatshecouldheartheteacherclearly.她坐在前面以便能听清楚老师的话。than(比),as...as...(和……一样……),notso/a

s...as...(和……不一样……)可用于引导比较状语从句。如：Hemovesmoreslowlythanhissisterdoes.他行动起来比他妹妹慢。Doyouthinkartisasinterestingasmusic？你认为美术和音乐

一样有趣吗？注意：because,for,since,as的区别：(1)because表示原因和理由，强调直接原因和因果关系，它所引导的从句通常放在主句之后。常用来回答why引导的疑问句。如：—Whydidn'tyougotothecinema?

你为什么没有去看电影？—Becausemymotherwasill,andIhavetostayathomeandlookafterher.因为我妈妈病了，我得在家照顾她。(2)for表示间接的原因和理由，或对主句中事实的解释，fo

r引导的从句不放在句首。如：MissGaocan'tbeintheoffice,forthedoorislocked.高老师不可能在办公室，因为门是锁着的。(3)since表示原因时语气比because弱，但比as强。它一般不表示根本原因或直接原因，而是一种已知的、显然的理由。作“既然”讲时，

常放在句首。如：Sinceeverybodyishere,let'sbeginourmeeting.既然大家都在，我们开始开会吧！(4)as表示原因时意义最弱，它所阐述的原因只是附带说明。多置于句首，只说明一般的因果关系，可译为“鉴于”。如：Asyouwereout,Ilef

tamessage.你不在，所以我留了一张字条儿。()1.(2012年广东)Benwasbusytakingatrainingclass,________wehadtowaitforhimforhalfanhour.A．soC．orB．ifD．ButA题意：Ben在忙着上培训课，因此我

们要等他半个小时。so因此，所以；if如果；or否则；but但是。前后两句构成因果关系，故选A。()2.(2012年广东广州)Hehastoearnlotsofmoneyhecanbuyhischildrennicefo

odandclothes.A．sothatB．suchthatC．thatD．inorderAsothat以便，引导结果状语从句，可分开也可放在一起；suchthat不能放在一起。故选A。()3.(2012年广东佛山)Thewa

terhereispolluted________eventheanimalscan'tdrinkit.A．soB．becauseC．thoughAso意为“因此，所以”，表示结果，故选A。()4.(2012年广东河源)Isthiskindofpet________apetdogthese

days?A．astrendyasC．muchtrendythanB．moretrendierthanD．notsotrendierasAas...as...意为“和……一样……”，中间用形容词和副词的原级。故选A。()5.(2012年广东茂名)________theparents______

__thesonisenjoyingthefilm.A．Both;andB．Neither;orC．Notonly;butalsoC当both...and...连接并列主语时，谓语动词用复数，故可排除A项；没有neither...or...的

搭配，故排除B项；当notonly...butalso...连接并列主语时，谓语动词遵循就近原则。故选C。()6.(2011年广东)Iwon'tbelievethatthefive-year-oldboycanreadmagazines____

____Itesthimmyself.A.ifC．afterB．whenD．UntilD题意：直到亲自测试过这个五岁大的男孩，我才相信他能看懂杂志。not...until...直到……才……()7.(2011年广

东肇庆)________youdon'tgiveup,yourdreamswillcometrue.A.AslongasB.AssoonasC.AswellasA题意：只要你不放弃，你的梦想终会实现的。这是一个条件状语从句，故用aslongas(只要)来引导。()8.(2011年广

东广州)________theyareverytired,theyfeelhappybecausethey'vefinallyfinishedtheirproject.A.SoB．AlthoughC．IfD．ButB题意：他们虽然很累，但是很高兴，因为他们最终完成了项目。前半

句是让步状语从句，故用although引导。()9.(2011年广东清远)Jackstillcametoschool________hewasill.A．thoughC．ifB．butD．soA题意：虽然杰克病了，但他仍坚持上学。though引导让步状语从句。()10.(20

11年广东茂名)Mynextdoorneighborissokind________heisalwaysreadytohelpothers.A.thatB．whenC．butA题意：我的邻居如此热心，他总是乐于助人。so...that...如此……以至于……()

11.(2011年广东茂名)We'llhavetheparty________shecomesornot.A.ifB．whetherC．whenB题意：不管她是否来，我们都将举行这个晚会。三个选项中只有whether才能与ornot搭配。()12.(2011年广东梅州)________To

m________PeterarefondofwatchingTV.A.Notonly;butalsoB．Both;andC．Either;orD．Neither;norBnotonly...butalso.../either...or.../neither...nor...连

接两个并列主语时，谓语动词的单复数要遵循就近原则，而句中的谓语动词是复数形式are，故排除A、C、D三项；both...and...连接两个并列主语时，谓语动词用复数。故选B。()13.(2011年广东佛山)Animalsarepartofnatureshouldbewel

lprotected.A.andB．orC．butA题意：动物是大自然的一部分，应该被好好保护。并列连词and在句中起连接作用，可以不翻译出来。()14.(2011年广东深圳)—________Rose________JackwatchedPrinceWilliam'sweddingo

nTVyesterday.—Whatapity!Theymissedtheexcitingmoment.A.Both;andC．Either;orB．Notonly;butalsoD．Neither;norD由答语“Whatapity!Theymissedtheexcitingmoment.”可知

Rose和Jack都没有看，表示“两者都不”用neither...nor...。()15.(2010年广东)________you________yourbrothercanjoinus.Wewantoneofyou.A.Both;andB．Neither;nor

C．Either;orD．Notonly;butalsoC根据“Wewantoneofyou.”可知是只要“其中一个”，表选择关系，故用either...or...。()16.(2010年广东茂名)Wewillgofishin

g________itisfinetomorrow.A.whetherB．ifC．thatB题意：如果明天天气好，我们就去钓鱼。由题意可知这是一个条件状语从句，故用if引导。()17.(2010年广东梅

州)AlotoftouristswillcometoMeizhoutovisitHakaMuseumtomorrow,________you'dbettergetupearlyifyouwanttovisitit.A.butC．becauseB．orD．SoDbut但是，表转折；or

否则，表选择；because因为，表原因；so因此，表结果。根据题意可知选D。第7讲形容词和副词一、写出下列单词的比较级和最高级1．tall________________2．late________________3．angry________________4．big_______

_________5．wet________________wetterwettest6．serious________________________moreserious7．expensive________________________

______mostseriousmoreexpensivemostexpensivetallertallestlaterlatestangrierangriestbiggerbiggestharderhardestmorequickly

mostquickly8．hard________________morecarefullymostcarefully9．quickly________________________10．carefully____

____________________11．good/well________________12．bad/ill________________13．little________________14．many/much

________________moremost15．old____________________older/elderoldest/eldestbetterbestworseworstlessleast二、用所给单词的适当形式填空1．Johnis________(clever

)thanSam.cleverer2．Whosings________(well),RoseorAlice?better3．Themantookoffhisshoesandputthemunderhisb

edvery________(quiet)．quietlyhappyfarther4．Annfeltvery________(happy)atherbirthdayparty.5．Whichis________(far)fromus,the

sunorthemoon?6．Shelooks________(thin)thanme.thinner7．Itsnowed________(heavy)lastnightandnowthestreetsarecoveredwithsnow.heavily8．Mr.Bensonseems

tobethe________(busy)manintheoffice.busiestmostcarefully9．Meimeiwrites____________(carefully)ofthethreegirls.10．Wedon'tth

inktheirclassroomisas________(clean)asours.cleantheyoungest11．LiLeiis____________(young)boyinhisclass.12．IthinkEnglishis_______

_________(interesting)thananyothersubject.moreinterestingthemost13．Davidhas__________(many)storybooksofallthestudents.moreslowly

best14．Lucyruns____________(slow)thanLily.15．Whichdoyoulike________(good),cats,dogs,orchickens?形容词的用法形容词在句中可以作定语、表语和宾语补足语等成分。如：Sheisag

oodstudent.她是一个好学生。(作定语)Computersareveryusefulinoureverydaylife.电脑在我们的日常生活中很有用。(作表语)Hemakesthemangry.他让他们很生气。(作宾语补

足语)形容词在句中的位置1．大部分形容词通常放在所修饰的名词之前作定语。如：Thisisanunhealthydiet.这是一种不健康的饮食。2．部分形容词跟在连系动词(含be动词)之后作表语。如：Itseemsgood,butit'

sbad.它似乎是好的，其实不好。Thatsoundsgood.那听上去不错。Leavesturnyellowinautumn.秋天叶子变黄了。注意：有些形容词只能作定语，而不能作表语，如：little小的

，only唯一的，elder年长的，real真实的。3．形容词可放在部分动词之后，作宾语补足语。常见的可跟宾语补足语的动词有：keep,make,find,feel,think等。如：Youshouldkeepyourclassroomclean

andtidy.你们应该保持教室干净整洁。Sunnydaysmakemehappy.晴朗的日子让我愉快。IthinkitfuntolearnEnglish.我觉得学英语有趣。4．表示长、宽、高、深及年龄等的形容词放在其相应的名词之后。如：Thebr

idgeis200meterslong.这座桥长200米。5．形容词修饰不定代词时，要放在不定代词之后。如：Ihavesomethingimportanttodo.我有些重要的事要做。条件结构例句说明人或事物自身的性质、特征或状态时用形容

词原级。Theflowersinthegardenarebeautiful.花园的花儿真漂亮。有表示程度的副词too,very,so,quite,enough等Theboyistooyoung.这个男孩太小了。形容词原级的用法条件结构例句表示A与B在

某一方面程度相同或不同时用形容词原级。肯定句中的结构：A...＋as＋形容词原级＋as＋B。EnglishisasinterestingasChinese.英语和语文一样有趣。否定句中的结构：A...＋no

t＋as/so＋形容词原级＋as＋B。I'mnotsocarefulasLucy.我不如露茜仔细。表示A是B的几倍：A...＋倍数＋as＋形容词原级＋as＋B。(1倍once,2倍twice,3倍以上：数字＋times)Ourschoolisthreetimesasbigastheirs.我们的

学校是他们的三倍大。表示“……是……的一半……”：A...＋halfas＋形容词原级＋as＋BHerroomishalfasbigasyours.她的房间是你的房间的一半大。副词种类例词时间和频度副词yesterday,now,to

night,soon,ever,once,always,usually,often,sometimes等地点副词here,there,home,out,inside,behind,downstairs,near,everywhere等程度副词well,ve

ry,quite,rather,so,such,much,alot,alittle,too,enough,muchtoo等方式副词badly,easily,happily,luckily,carefully,quickly,slowly等疑问副词when,where,w

hy,how,howoften等副词的分类副词主要用来修饰动词、形容词、副词或句子，表示时间、地点、方式和程度等概念。按其词汇意义一般分为以下五类：副词的构成1．大部分形容词加后缀-ly构成副词。如：quiet—quietlyquick—quicklybad—b

adlyusual—usuallycareful—carefullystrong—stronglysimple—simplyterrible—terriblytrue—trulyfull—fullybusy—busilyeasy—easilyhappy—happ

ilyheavy—heavily注意：有些以-ly结尾的词并不是副词，实际上只能作形容词。如：friendly(友好的),lovely(可爱的),lonely(孤独的),likely(很可能的),livel

y(活泼的),ugly(丑陋的)，等等。2．有些形容词与副词同形。如：earlyadj.早的adv.早dailyadj.每日的，日常的adv.每天fastadj.快的；迅速的；紧密的adv.快地；迅速地；紧密地hardadj.硬的；困难的；艰难的adv.努力地；使劲地；猛烈

地注意：有些词虽然既可作形容词也可作副词，但加了-ly之后意义相差很大。如：adv.努力地；使劲hardadj.硬的；困难的；艰难的地；猛烈地hardlyadv.几乎不adv.迟地，晚地lateadj.迟的，晚的latelyadv.近来副词在句中的位置1．副词常放在行

为动词或形容词后面，但表示程度或频率的副词一般放在be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。如：TheboyspeaksEnglishwell.这个男孩英语说得很好。Tomisoftenlateforschool.汤姆上学经常迟到。2．副词very可以修饰

形容词，但不能直接放在动词前面来修饰动词。如：(×)Mr.Smithveryworkshard.(√)Mr.Smithworksveryhard.史密斯先生工作非常努力。3．作副词时，enough要放在所修饰的

形容词、副词的后面；作形容词时，enough则放在名词前后均可。如：IranfastenoughsothatIcouldtakeaNo.2bus.我跑得足够快以便能乘到2路公交车。Thereisn'tenoughm

eatforustoeat.没有足够的肉给我们吃。注意：副词前一般不加介词。构成规则例词一般情况，在单音节词或少数双音节词的词尾直接加-er,-esttall—taller—tallestgreat—greater—greatestsoon—sooner—soonestfast

—faster—fastestclever—cleverer—cleverest以不发音e结尾的单音节词，只加-r,-stlarge—larger—largestnice—nicer—nicestlate—later—latest形容词和副词的比较级和最高级的构成

1．规则变化以重读闭音节结尾，并且以一个元音字母加一个辅音字母结尾的单词，先双写最后这个辅音字母，再加-er，-estbig—bigger—biggesthot—hotter—hottestfat—fatter—fattestwet—wetter—wettestthin—thinner—t

hinnest以“辅音字母＋y”结尾的单词，把y改为i,再加-er,-esthappy—happier—happiestheavy—heavier—heaviesteasy—easier—easiestearly—earlier—earliest续表大部分双音节词和多音节词，在原级前面加more,

most来构成比较级和最高级friendly—morefriendly—mostfriendlyrelaxed—morerelaxed—mostrelaxedimportant—moreimportant—mosti

mportantcarefully—morecarefully—mostcarefully以形容词加-ly构成的副词，在原形前加more,most构成比较级和最高级quickly—morequickly—mostquic

klyeasily—moreeasily—mosteasilyclearly—moreclearly—mostclearly续表原级比较级最高级good,wellbetterbestill,bad,badlyworseworstmany,

muchmoremostlittlelessleastfarfarther(距离上的更远)farthest(距离上的最远)further(程度上的更深远)furthest(程度上的最深远)oldolder(年龄)oldest(年龄)elder(长

幼顺序)eldest(长幼顺序)2.不规则变化形容词和副词的比较级和最高级的用法1．比较级的用法(1)“A＋动词(＋倍数)＋比较级＋than＋B”表示“A比B……”或“A比B……几倍”。如：Thisbagisthreetimesbiggerthanthatone.这个袋子比那个大

三倍。Igotupearlierthanmymothertoday.我今天比我妈妈早起床。(2)“特殊疑问词＋动词＋比较级，AorB？”表示“A和B，哪个更……”。如：Whichismoreinteresti

ng,cyclingorrunning?骑自行车和跑步，哪个更有趣？Whodrawsbetter,JennyorDanny?谁画得比较好，詹妮还是丹尼？(3)“比较级＋than＋anyother＋单数名词(＋介词短

语)”，表示“比同一范围的任何一个人/物都……”，可表示最高级的含义。如：TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.长江比中国其他任何一条河流都长。＝Th

eYangtzeRiveristhelongestriverinChina.长江是中国最长的河流。Thepenwritesmoreeasilythananyotherpen.这支钢笔比其他的都好写。＝Thepenwritesthemosteasily.这支钢笔最好写。(4)“比较级＋

and＋比较级”，表示“越来越……”。如：Heisgettingtallerandtaller.他长得越来越高了。Hewalksmoreandmorequickly.他越走越快。(5)“the＋比较级，the＋比较级”，表示

“越……越……”。如：Themorecarefulyouare,thefewermistakesyou'llmake.你越认真，犯的错误就越少。Themoreyoulearn,themoreyou'llknow.学得越多，你知道得就越多。(6)“否定词＋比较级”，意为“最……不过”。

如：Ican'tagreemore.我非常同意。Shehasneverhadabetterdinner.这是她吃过的最好的一顿饭。2．最高级的用法(三者或三者以上的比较)(1)“the＋最高级＋in/of短语”，表示“……是……中最……的”。如：Tomi

sthetallestinhisclass.汤姆是他们班上最高的。Ijumpfarthestinmyclass.我是我们班跳得最远的。(2)“特殊疑问词＋动词＋the＋最高级，A,B,orC？”用于三者以上的比较。如：Whichcount

ryisthelargest,China,AmericaorCa-nada？中国、美国、加拿大，哪个国家最大？Whichseasondoyoulikebest,spring,summerorautumn？春季、夏季和秋季，你最喜欢哪个季节？(3)“beoneofthe＋形容词最高级＋复数

可数名词(＋in/of短语)”，表示“……是……中最……之一”。如：Englishisoneofthemostimportantsubjectsinourschool.在我们学校，英语是最重要的科目之一。注意：(1)有些程度副词，如：quite,ra

ther,very,so,too,enough,fairly等，与形容词或副词连用时具有“比较”的含义，这时句中的形容词或副词不能再使用比较级。(2)much,alittle,still,even,abit,alot,far可修饰形容词或副词的

比较级。(3)若形容词最高级前有物主代词、指示代词、名词所有格等修饰，此时不用定冠词the。(4)副词最高级前的the可以省略。1．interesting与interested(1)interesting表示事物本身是“有趣的，令人感兴趣的”。作表语时，多用

于“sth.beinteresting”句型，主语通常是物；作定语时，既可修饰人，也可修饰物。(2)interested常表示某人对某物“感兴趣”，多用于“beinterestedindoingsth.”句型；主语通常

是人。常见类似的-ing形容词和-ed形容词还有：surprising令人惊讶的exciting令人兴奋的pleasing令人愉快的frightening令人恐惧的moving令人感动的surprised感到惊讶的excited感到

兴奋的pleased感到愉快、满意的frightened感到恐惧的moved受感动的即景活用interestinginterested(1)Ihavean______________book.(2)Heis____________

__inthebook.2．ill与sick两个词都可以表示“病的，生病的”的意思，都可以作表语，但作定语时只能用sick而不能用ill(ill作定语时意为“坏的”，而不是“病的”)。即景活用sickill(1)The________manishisfather.(2)Shehas

been________forthreeweeks.3．alone与lonely(1)alone强调独自一人，常用作表语，作定语时置于名词后。另外，alone也可以用作副词，意思是“单独地，孤单地”，而l

onely一般不作副词用。(2)lonely作表语时，表示“寂寞，孤独”，含有强烈的感情色彩；作定语时含有“荒凉的”之意。即景活用alonelonelylonely(1)Helives________,buthedoesn'tfeel________.(2)Themanlivedina______

__island.4．already,yet,still(1)already表示某事已经发生，主要用于肯定句句中，常与完成时连用。(2)yet表示期待某事发生，主要用于否定句和疑问句句末，常与完成时连用。(3)still表示某事还在进行，主要

用于肯定句和疑问句句中，有时也可用于否定句。即景活用alreadyyetstill(1)We've____________watchedthatfilm.(2)Ihaven'tfinishedmyhomework________.(3)He_______

_worksuntillateeverynight.5.also,too,aswell,either(1)also多用于书面语，放在肯定句和疑问句句中，一般与动词连用。(2)too和aswell多用于口语，一般放在肯定句和疑问句句末。(3)ei

ther用于否定句和否定的疑问句，往往放在句末。即景活用tooeitheralso(1)Iwenttherelastnight.Hewentthere________.(2)Hehasn'tfinishedit,________.(3)Sheisyounga

ndbeautiful,and________rich.6.howoften,howlong,howsoon,howfar,howmany/much,howold(1)howoften意为“多久一次”，对动作发生的频率进行提问。(2)howlong意为“多长时间；(长度)多长”，对一

段时间或物体的长度进行提问。(3)howsoon意为“多久以后”，对将来的一段时间进行提问，回答要用“in＋一段时间”。(4)howfar意为“多远”，对距离进行提问。(5)howmany/much意为“多少”，对数量进行提问；howmuch还可对价格进行

提问。(6)howold意为“多大”，对年龄进行提问。HowfarHowoftenHowsoonHowmany即景活用(1)—________________isitfromheretoyourschool?—About20minutes'walk.(2)—_________

_______doyoutakeawalk?—Seldom.(3)—________________willyourmothercomeback?—Inanhour.(4)—________________s

tudentsarethereinyourclass?—Forty.(5)—________________doyoudoyourhomeworkeveryday?—Abouttwohours.HowlongHowold(6)—__________

______isyourlittlesister?—Sheisonlyfive.(7)—________________isthisredcoat?—It's50dollars.Howmuchquiteveryqui

tevery7．quite与veryquite和very都可表示程度，意为“很，十分”，用来修饰形容词和副词，但very的语气更强。当与冠词连用时，quitea＋形容词＋名词＝avery＋形容词＋名词。即景活用(1)Shei

s________alovelygirl.(2)Itwasa________coldmorning.(3)Heis________tall,butnot________tall.8．muchtoo,toomuch,to

omany(1)muchtoo意为“非常，极其；太”，much和too都是副词，中心词是too，much修饰too，以加强语气，muchtoo修饰形容词或副词原级。(2)toomuch意为“太多”，中心词是much，too修饰much，以加强语气。toomuch

修饰不可数名词，与toomany相对，toomany修饰可数名词。即景活用muchtootoomuchtoomany(1)Theskirtis________________dear.(2)Pleasedon'teat________________icecream.I

t'sbadforyourhealth.(3)Thereare________________peopleinthesupermarket.9．so与such(1)so修饰形容词和副词；such修饰名

词。(2)so修饰的形容词后可以有一个单数的可数名词，其结构是“so＋形容词＋a/an＋可数名词单数”。(3)such可以修饰可数名词单复数和不可数名词，名词前可以有形容词作定语，其结构是“such＋a/an＋形容词＋可数名词单数

”或“such＋形容词＋可数名词复数/不可数名词”。(4)如果可数名词复数前有many/few，或不可数名词前有much/little修饰，则用so不用such。即：somany/few＋可数名词复数somuch/little＋不可数名词即景

活用sosuchsuch(1)Mybrotherruns________fastthatIcan'tfollowhim.(2)Heis________aboy.(3)Heis________cleveraboy.＝Heis________acleverboy.suchsuch(4

)Itis________coldweather.(5)Theyare________goodstudents.so()1.(2012年广东)EighteenkidsdiedintheschoolbusaccidentinGansuProvince.It's________on

ethatIhaveeverheardof.A．averyseriousC．themostseriousB．amoreseriousD．theleastseriousC题意：在甘肃省，18个孩子死于校车意外事故中，这是我所听说过的最严重的一次。根据题意可知应选

形容词的最高级。故选C。D项不符合题意。()2.(2012年广东)—Didyougotothecinematosee3DTitaniclastnight?—No,I________expensive.A.hardlyC

．stillgotothecinema.TheticketsaretooB．nearlyD．onlyA题意：“昨晚你去电影院看了3D的《泰坦尼克号》吗？”“没有，我几乎不去看电影，因为电影票太贵了。”hardly几乎不；nearly几乎，

差不多；still仍然；only仅仅。根据题意可知选A。()3.(2012年广东广州)—Doyoulikethismovie?—Yes,it'sthe________oneI'veeverseen.A.better

B.bestC.goodD.wellB题意：“你喜欢这部电影吗？”“这是我所看过的最好的一部。”根据ever可知选B。()4.(2012年广东佛山)Sheprefersfootballbecauseshethinksit's_

_______amongallsports.A．interestingB．moreinterestingC．themostinterestingC根据amongallsports可知应用最高级，故选C。()5.(2012年广东梅州)Isthis

kindofpet________apetdogthesedays?A．astrendyasB．moretrendierthanC．muchtrendythanD．notsotrendierasA题意：目前这种宠

物跟宠物狗一样时髦吗？as＋形容词/副词原级＋as...与……一样。故选A。B、C两项形式错误。()6.(2012年广东梅州)TheOldTownofLijiangis________withtouristsforitsbeautifuloldbu

ildings.A．popularC．specialB．famousD．DifferentA题意：丽江古城因为它美丽而古老的建筑而受游客欢迎。bepopularwith受……欢迎，为……所喜爱；befamouswith因……而闻名；没有bespecial/differentwith这样的搭配。

根据题意可知应选A。()7.(2012年广东深圳)—Whowillteach________oralEnglishnextterm？Canitbeanewteacher?—Perhaps.Butourheadteacherhasn'ttol

dus________.A．your;alreadyC．you;alreadyB．you;yetD．your;yetBteachsb.sth.教某人某物。其中sb.为代词时应用其宾格形式，故第一空选you;already一般用于肯定句中，yet常用于否定句和疑问

句中，故第二空选yet。()8.(2012年广东湛江)—What'swrongwithyoutoday?—Iamquiteupset.—Cheerup！Themoreyousmile,the______

__youwillfeel.A．happyB．happierC．happilyD．morehappilyB“the＋形容词比较级，the＋形容词比较级”表示“越……越……”。故选B。()9.(2011年广东)—Steveisgoodatwritingshortstories.—Soheis.Bu

thewrites________thanus.Sohecan'tgetgoodgradesinwriting.A．mostcarefullyC．lesscarefullyB．morecarefullyD．leastcarefullyC由than可知应该用比

较级，故排除A、D项。由最后一句“所以他不能在写作中拿高分”可知，应选lesscarefully。()10.(2011年广东)—HaveyoueverseenthemoviecalledLosAngeles2011?—Yes,butIthinkit's________.Ifell

asleepwhenIsawit.A.excitingB．boringC．boredD．excitedB由最后一句“我看的时候睡着了”可知，电影应该是无聊的，排除A、D项；因为修饰的是电影，故选B。()11.(2011年广东清远)LiHuastudiesEnglishveryandherEngli

shis________inherclass.A.careful;goodB．carefully;wellC．careful;bestD．carefully;thebestD修饰动词study要用副词，排除A、C项。is是系动词，后边应接形容词而不是副词作表语，故选D。()12.(2011

年广东肇庆)Doyouthinkwhichlanguageis________,JapaneseorEnglish?A.difficultB．themostdifficultC．moredifficu

ltC根据题意，Japanese和English两者比较，应该用形容词比较级形式。()13.(2011年广东广州)Theactressisalready50,butshelooks________thanshereallyis.A．youngB．morey

oungC．moreyoungerD．muchyoungerD由than可知此句用比较级，young的比较级为younger，且比较级前可用alittle,much,even等词修饰，故选D。()14.(2011年广东茂名

)Thoughitwasraininghardoutside,wecouldsee________peopleinthestreet.A.fewB.afewC.alittleB题意：虽然下大雨，我们仍能在街上看到一些人。alittle用于修饰不可数名词；few

几乎没有(含否定含义)，afew一些(含肯定含义)，修饰可数名词。根据though可知表转折，故选B。()15.(2011年广东茂名)—Whoisthe________basketballplayerinChina?—YaoMing,ofcourse.N

ooneplays________inourcountry.B．better;betterA.good;bestC．best;betterC题意：“谁是中国最好的篮球运动员？”“当然是姚明。在我国没有人(

比他)打得更好。”表示三者以上比较用最高级，故第一空用best；表示两者比较用比较级，故第二空用better。()16.(2011年广东茂名)Thepeoplethereare________.Sotheyoftentalk________.B．f

riendly;happilyA.friend;happyC．friend;happilyB题意：那儿的人很友善，因此他们交谈经常都很愉快。系动词are后用名词或形容词作表语，friend是名词，其形容词形式是friendly；若接名词应用复数，排除A、C项。副词happily修饰

动词talk，故选B。()17.(2011年广东佛山)—________isthehistoryofTsinghuaUniversity?—100years.A.HowsoonB．HowlongC．HowfarB由答语“100年”可知是询问时间长短，故选B。()18.(2011年广东深圳)—Th

ereisasmileonMissGao'sface.Shemustbe________withSam'swork.—Ithinkso.Noonedidas________ashiminourclass.A.angry;wellC．strict;goodB．pleasing;go

odD．pleased;wellD题意：“高老师面带微笑，她应该对山姆的功课很满意。”“我也这么认为。班上没人做得比他好。”bepleasedwith对……感到满意；动词did应用副词well来修饰。故选D。()19.(2011年广东深圳)—Thedoctortoldme____

____toomuch,butIfinditdifficult.—Thedoctorisright.Thelessyoudrink,________youwillbe.A.don'tdrink;thehealthierB.nottodrink;thehealthierC.nottod

rink;themorehealthierD.don'tdrink;healthierBtellsb.nottodosth.告诉某人不要做某事，故可排除A、D两项；“the＋比较级，the＋比较级”意为“越……越……”，heal

thy的比较级为healthier，故选B。()20.(2011年广东梅州)—Mom,Billiscomingtodinnerthisevening.—OK.Let'sgivehim________toeat.A.anythingdifferentB.differentanything

C.somethingdifferentD.differentsomethingCsomething多用于肯定句，anything多用于否定句和疑问句；形容词修饰不定代词时要后置。故选C。()21.(2010年广东)—Howa

reyoufeelingtoday?—Much________.Icangotoschoolnextweek.A.goodC．bestB．betterD．wellB题意：“你今天觉得怎么样？”“好多了。我下周就能去学校了。”much可用来修饰形容词/副词的比较级，表示程度。故选B。()

22.(2010年广东)—________willyoucomeback?—Inanhour.A.HowsoonB.HowoftenC.HowfarD.HowlongAhowfar多远；howlong多长；howoften多久一次；howsoon多少时间以后

，多久。由答语可知是对表示将来的时间状语提问，应用疑问副词howsoon。()23.(2010年广东肇庆)Thebusierheis,the________hefeels.A.morehappilyB

．morehappyC．happierC“the＋比较级，the＋比较级”表示“越……就越……”。feel是系动词，不能接副词构成系表结构。happy的比较级是把y变i再加-er，即happier。()24.(2010年广东梅州)—Mum,couldyoubuymeadres

slikethis?—Certainly,wecanbuy________onethanthis,but________this.A.abetter;betterthanC.acheaper;asgoodasB.aworse;asgoodasD.amoreimportant;goodasC题意：“

妈妈，你能给我买一条这样的裙子吗？”“当然。我们可以买一条比这条便宜但和这条一样好的裙子。”A项两个都用better，没有转折含义；B项前后矛盾；D项形式错误。故选C。()25.(2010年广东梅州)Canyouimagineth

at________littleantscancarry________manybigworms?A.so;soC．such;soB．such;suchD．so;suchC当名词前有表示“多、少”的many,much,few,little的形容词时，用so来修饰；若little表示

“小的”，则用such修饰。()26.(2010年广东深圳)—________isyouropi-niononthefilm“Avatar”？—It'samazing!Iwas________moved.A

.What;deepC．What;deeplyB．How;deepD．How;deeplyC“What'syouropinionon/of...？”意为“你觉得……怎么样？”第二空要用程度副词deeply(深深地)来修饰形容词mo

ved。故选C。()27.(2010年广东深圳)—________peoplearetakingactiontoprotecttheenvironmentnow.—Yes.________ofmyclassmatescometoschoolbyb

ikenow.A.Moreandmore;FourfifthC．Moreandmore;FourfifthsB.Lessandless;FourfifthD.Lessandless;FourfifthsC题意：“越来越多的人正行动起

来保护环境。”“是的。我们班五分之四的同学现在骑自行车上学。”moreandmore越来越多，lessandless越来越少，根据题意可排除B、D项。“五分之四”的表达方式为fourfifths。故选C。()28.(2010年广东广州)—Whydon'ty

oulikewinterinBeijing?—Becauseitis________winterinGuangzhou.A.ascoldasC．notsocoldasB．muchcolderthanD．notcolderthanB题意：“你为什么不喜欢北京

的冬天？”“因为它比广州的冬天冷多了。”ascoldas和……一样冷；muchcolderthan比……冷得多；notsocoldas没有……那么冷；notcolderthan不比……冷。根据题意可知选B。()29.(2010年广东茂名)Manypeopl

earecomplainingthatthepricesofvegetablesaretoo________.A.muchB．highC．expensiveB题意：很多人抱怨蔬菜价格太高了。much多的；high高的；expensive昂贵的。表示价格“

高”应用high。()30.(2010年广东茂名)—Doyouknow________Mr.Smithcomestotheshop?—Onceaweek.A.howoftenB.howlongC.howsoonA根据回答“一周一次”可知询问的

是频率，故用howoften，意为“多久一次”。()31.(2010年广东茂名)Themoreyouread,________vocabularyyouwillhave.A.thelargeB.thela

rgestC.thelargerC“the＋比较级，the＋比较级”意为“越……越……”。故选C。()32.(2010年广东佛山)Itbecomesmuch________toprovideenoughenergyforabigcitywith

alargerpopulation.A.difficultB.moredifficultC.mostdifficultBmuch可修饰形容词比较级，故选B。()33.(2010年广东湛江)—Jim,Ihave________foryou.—Wow,it'

sanMP4.Thankyou.A.nicesomethingC.niceanythingB.somethingniceD.anythingniceBsomething多用于肯定句，anything多用于否定句和疑问句；形容词修饰不定代词时要后置。故选B。第8讲动词的分类一、选词填空ke

ptwears1．Howlonghaveyou________(kept,borrowed)thisnovel?2．Lily________(wears,putson)apinkdresstoday.3．It'sniceofyouto_______

_(cost,spend)somuchtimeshowingmearoundyourschool.spendturnedoff4．Mike____________(turnedon,turnedoff)hiscomputerandwentouttowatchTV.5．—The

radio________(tells,says)thattherewillbeanotherheavyraininGuangdong.says—Toobad.Ithasrainedforthewholeweek.二、完成句子，每

空一词tastegood1．这些甜饼尝起来很好。我可以再多吃一些吗？Thecookies________________.CouldIhavesomemore?2．我们班现在有五十多个学生。areThere________

morethan50studentsinourclassnow.3．我认真听了听，可什么也没听见。listenedheardI________carefullybutI________nothing.takes4．每天步行去上学要花我半小时。gotoIt________mehalfan

hourto________________schoolonfooteveryday.haveto5．我的车坏了，所以得坐公共汽车上班。Mycarisbroken,soI________________gotowork

bybus.动词可以按照其含义及它们在句中的功能分成四类：连系动词、实义动词、助动词和情态动词。连系动词连系动词又叫系动词，它不能直接作谓语，后面常跟形容词(作表语)构成系表结构表达完整的意义。常见的系动词有：be,become,get,turn,grow,look,sound,smell,ta

ste,feel,keep,seem,remain,stay,come,fall,go等。如：Helookedveryexcited.他看起来很兴奋。Rosessmellsweet.玫瑰闻起来很香。It'sgettingcol

derandcolder.天变得越来越冷了。注意：系动词没有被动语态，一般不能用于进行时态。实义动词实义动词又叫行为动词，它表示事物的动作或状态，在句中能独立作谓语。它可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)。及物动词

后面需跟宾语才能使其意义完整，如like,make,clean,love等。不及物动词本身意义就完整，不能直接跟宾语；如果要跟宾语，则要与介词搭配，如come,go,leave,laugh,listen,run

,swim,stand等。如：Iamreadinganinterestingbook.我正在看一本有趣的书。(及物动词)Heisrunning.他正在跑步。(不及物动词)Theboyislisteningtomusic.这个男

孩正在听音乐。(不及物动词)注意：有些动词既可以作及物动词，也可以作不及物动词，但意义不同。如：Thecropsgrowwellinthefield.地里的庄稼长得很好。(不及物动词，“生长”)Theoldmangrowsvegetablesinhisgarden.这个老

人在花园里种菜。(及物动词，“种植”)常见的既可以作及物动词也可以作不及物动词的动词有：beat,close,open,start,drive,play,speak,sing,wake,win,stop,cook等。助动词助动词本身没有任何实际的意义，必须和实义动词连用，帮助构成疑问句、否定句以

及各种时态、语态、语气等。常见的助动词有：be(am,is,are,was,were),do(does,did),have(has,had),will,would,shall,should等。其中do,have也可作实义动词。情态动词情态动词本身具有一定的意义，但不能单独作谓语，后面必须

跟动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气、态度以及请求、愿望等。它没有人称和数的变化(haveto除外)。常见的情态动词有：can,could,may,might,must,should,would,need等。1

．can的用法(1)表示能力，意为“能，会”，否定式为can't，过去式为could。如：—Canyoudance？你会跳舞吗？—Yes,Ican./No,Ican't.是的，我会。/不，我不会。Icanskate.＝Iamabletoskate.我会溜冰。(2)表示请

求、许可，此时与may同义。如：Can/MayIborrowyourumbrella?我能借你的雨伞用吗？(3)表示客观可能性或推测，常用于否定句和疑问句中。如：Itcan'tbeMary.Shehasgonetothelibrary.那

不可能是玛丽，她已经去了图书馆。Canitbetrue？这可能是真的吗？注意：(1)can与beableto的区别：can意为“能，会；可以；可能”，只能用于一般现在时和一般过去时(could)，没有人称和数的变化。beableto意为“能，能够”，可用于各

种时态，有人称和数的变化。如：Hecouldswimattheageoffour.＝Hewasabletoswimattheageoffour.他在四岁时就会游泳了。IcanspeakFrench.＝IamabletospeakFrench.我会讲法语。

Shewillbeabletotellyouthenewssoon.她很快就能告诉你消息。(2)could在下列情况时不表示过去时态：①提出委婉的请求时，could比can客气、委婉，但在回答时不可用could。如：—Coul

dIhavealookatthebracelet?我可以看一看这个手镯吗？—Yes,youcan./No,youcan't.是的，你可以。/不，不行。②在否定句、疑问句中表示推测或怀疑时，相当于might，表示“可能，也许”。如：Hecouldn'tbeabadman.他不大可能是

坏人。2．may的用法(1)表示请求、许可，意为“可以，允许”，比can正式，常用于肯定句、一般疑问句中。如：MayItakeaseathere？我可以坐这里吗？注意：以MayI开头的一般疑问句的肯定回答用“Yes,youmay.

”或“Yes,please.”或“Certainly./OK./Sure.”等；否定回答用“No,youcan't.”或“No,youmustn't(不可以)．”或“Pleasedon't.”等。(2)表示可能性较小或把握性不大的推测，意为“可能

，也许”，常用于肯定句，有时也用于否定句。如：Hemayhelpyou.他也许会帮你。3．must的用法(1)表示“必须，应该”，在陈述句中带有有义务、有必要的主观意愿或命令、要求的语气，在疑问句中则表示询问对方的意见。否定式mustn't表示“禁止，不准

，不允许”。如：Imuststudyhard.我必须努力学习。MustIhandinmycompositiontoday?我今天必须交作文吗？Youmustn'tsmokehere.你不准在这儿吸烟。(2)表示非常肯定的猜测，意为“一定，准是”，只用于

肯定句。如：ThebookhasJohn'snameonit.Itmustbehis.这本书有约翰的名字在上面。它肯定是他的。(3)以Mustsb.开头的一般疑问句的肯定回答用“Yessb.must.”；否定回答用“No,sb.

needn't.”或“No,sb.don't/doesn'thaveto.”。如：—MustIfinishittoday?今天我必须完成这项工作吗？—No,youneedn't./No,youdon'thaveto.不，你不必/你没必要。注意：must与haveto的区别：(1)两者都可表

示“必须”。但haveto表示客观实际的需要，有人称和时态变化；must表示说话人主观上的看法，即主观思想意识上的必要，无人称和时态变化。如：Mybikewasbroken,soIhadtowalktoschoolyesterday.昨天我的自行车坏了，所以不得不走路去

上学。(“自行车坏了”是客观情况，所以不得不……)Hesaidhemustworkhard.他说他必须努力学习。(主观意识中“他认为”必须……)(2)在否定结构中，don'thaveto表示“不必”，mustn't表示“禁止，不准

”。4．need的用法need意为“需要”，既可作情态动词，也可作实义动词。作情态动词时多用于疑问句和否定句中，否定式为needn't，表示“不必”。作实义动词时，后接todo或名词，即：need/don'tneedtodost

h.,needsth.；当主语是物时，用needdoing表示被动的含义，相当于needtobedone。如：NeedIgothere？我需要去那里吗？Idon'tneedtobuyanewbackpack.(作实义动词)＝In

eedn'tbuyanewbackpack.(作情态动词)我不必买新书包。Thetreesneedwatering.(主动形式表被动)＝Thetreesneedtobewatered.这些树需要浇水。5．should的

用法should意为“应该”，表示义务、责任，可用于各种人称。否定式为shouldn't。如：Youshouldn'tgiveitup.Youshouldtryyourbest.你不应该放弃，你应该竭尽全力。6．hadbetter的用法had

better意为“最好”，否定式为hadbetternot，表示劝告、忠告，后接动词原形。如：You'dbetternotplaysoccerneartheroad.你最好不要在公路边踢球。Wehadbetterlethimgo.我们最好让他走吧。短语动词常见的短语动词的构成方式有以下几种：1．

动词＋介词。如：hearof听说，thinkof/about思考，talkto/with和……交谈，talkabout/of谈论，worryabout担心，speakto与……通话，getto到达，arrivein/at

到达，lookat看一看，lookafter照顾，lookfor寻找，looklike看起来像，listento听(某人或某物),hearfrom收到……的来信，waitfor等候，askfor要求。2．动词＋副词。如：dressup打扮，eatup吃完，giveup放弃，putup建造，pic

kup捡起，ringup打电话，sendup发射，takeaway拿走，sendaway派遣，moveaway搬走，takedown拿下，writedown记下，putdown放下，turnup调大(音量等),turndown关小，find

out发现，sellout卖完，tryout试验，takeout取出，wearout穿破，tryon试穿，puton穿上，turnon打开，turnoff关上，takeoff脱下，giveback归还

，getback取回，lookover检查，thinkover仔细思考。注意：这类短语动词在接宾格代词作宾语时，必须将其放在动词和副词之间。如：takeitaway,putthemdown,turnitoff,trythemon等。3．动词＋副词＋介词。如：lo

okforwardto期待，stayawayfrom远离。1．arrive,getto,reach这三个词都有“到达”之意。(1)arrive和get是不及物动词，后面需加介词才能接地点。其中arriveat＋小地方，arrivein＋大地方，getto

＋地点。(2)reach是及物动词，后面直接加地点。即景活用toinat/(1)Igot________thevillagelastmonth.(2)We'llarrive________Shanghaitomorrowmorning.(3)Whendidyouarrive________the

station?(4)Pleasecallmewhenyoureach________Changsha.2．take,bring,fetch,get(1)take指从说话者所在的地方把某人(物)“带去”(单程)。(2)bring指从别处把某人(物)带来说话者所在的地方(单程)。(3)fetch

＝get，指从某地到别处把某物拿来(双程)。即景活用bringtakefetch/get(1)Nexttimedon'tforgetto__________meacopyofyourwork.(2)Helikestheseartw

orksinthistownverymuch,sohewantsto________themtohiscountrywhenheleaves.(3)Please______________methedocumen

tsinthatroom.3．join,joinin,attend,takepartin(1)join指参加某党派、某组织或某社会团体并成为其中的一员，如参军、入党、入团等。(2)joinin指参加小规模的活动

，如球赛、游戏等，多用于口语中。(3)attend是正式用语，指出席或参加会议、仪式，如婚礼、葬礼、上课、上学、听报告等，强调的是“出席”这一动作本身。(4)takepartin指参加群众性的活动，重在说明主语参加这一活动并在活动中发挥积极作用。takepartinjoinedjoinedinat

tend即景活用(1)Everyexcellentplayerwantsto______________theOlympicsandwin.(2)Hisbrother________thearmythreeyearsago.(3)Thewholeclass______________t

osingthesongsoon.(4)Iwill________animportantmeetingtomorrow.4．tell,say,speak,talk(1)tell意为“告诉；讲述”，表示告诉某人某事，着重

指把一件事情传达给别人，或讲述一个事件、一个故事等，可接双宾语。(2)say意为“说；诉说”，指用言语表达自己的思想，后接说的内容，常作及物动词，后接名词、代词或从句。(3)speak意为“说；说话”，用作不及物动词时强调“说”这一动作，

而不是指说的内容；作及物动词时通常接某种语言作宾语。(4)talk是不及物动词，意为“谈话”，指两人或两人以上的一般交谈，常与介词to,with连用，意为“与……交谈”；与about,of连用时意为“谈论”。即景活用speaktosayin(1

)请找李雷听电话，好吗？toldnottolieMayI________________LiLei,please?(2)你能用英语说这个单词吗？Canyou________theword________English?(3)妈妈告诉我不要躺在床上看书。Mum________

me________________________inbedtoread.talkingwith/to(4)李先生正与布朗太太在交谈。Mr.Liis___________________Mrs.Brown.5．pay,spend,cost,take(1)pay意为“付款；赔偿”，主语通常是人，常

用结构为：sb.paysomemoneyforsth.或paysb.(somemoneyforsth.)。(2)spend的主语通常是人，常用结构为：(sb.)spendmoney/timeonsth.或(sb.)spendmoney/time(in)doingsth.。(3)cos

t的主语必须是物，常用结构为：sth.cost(sb.)somemoney。(4)take表示“占用、花费”时间，其主语通常为形式主语it或物，常用结构为：It/sth.takessb.sometimetodosth.。spentpaytookcost即景活用(1

)They________twoyearsbuildingthebridge.(2)Howmuchmoneydidyou________forthejacket?(3)It________himthreehourstofinishhishomework.(4)

Thecar________melotsofmoney.6．borrow,lend,keep(1)borrow表示从别人那里借来东西，即“借进来”。常用的搭配是borrowsth.fromsb.。borrow是一个瞬间完成的动作，因此不能与一段时间连用。(2)lend表示把自己的东

西借给别人，即“借出去”。常用的搭配是lendsb.sth./lendsth.tosb.。lend与borrow一样，也是一个瞬间完成的动作，不能与一段时间连用。(3)keep也可意为“借”，但侧重指借来后的保存或使用阶段，表示借用一段时间，因此可以与一段时间连用。borrowfromlendin

gmelendingto即景活用(1)我们经常从学校图书馆借书。Weoften________books________ourschoollibrary.(2)谢谢你把自行车借给我。Thankyoufor________________yourbi

ke.＝Thankyoufor________yourbike________me.(3)这本书我才借了一星期。havekeptI________________thisbookforonlyoneweek.7．dress,wear,puton,bein(1)dress意为“给…

…穿衣”，只用于穿衣服，不用于穿鞋、戴帽子等，宾语为人。(2)wear表示“穿、戴”衣物、鞋、帽、饰物等，强调“穿着”的状态。(3)puton意为“把……穿上”，强调“穿”的动作。(4)bein表示“穿着，戴着”，后接颜色或衣物，强调状态。

dressinwearingputon即景活用(1)Please____________thechildrenrightnow.(2)Johnis____________whitetoday.(3)Thegirlis___________apairofglasses.(4)

It'scold.You'dbetter___________yourcoat.8．happen与takeplace两者均可意为“发生”，都是不及物动词，不能用于进行时态和被动语态。(1)happen常指具体事件的发生，特别是那些偶然的或未能预见的“发生”，此时主语为

“事”；还可表示“碰巧；恰好”之意，此时主语为“人”。(2)takeplace通常指“(某事)按计划进行或发生”，还可表示“举行某种活动”。happenstakingplacehappened即景活用(1)He__________toknowtheplace.(2)Greatchangesare

______________inthecity.(3)Hasanything____________tohim?(4)Themeetingwill____________nextFriday.takeplace9．look,see,wat

ch,read(1)look强调“看”的动作，是不及物动词，后接宾语时要加介词at。(2)see强调“看”的结果，意为“看见”，是及物动词，可用于短语seesb.do/doingsth.(看见某人做过/正在做某事)。

(3)watch意为“观看，注视”，强调过程，常用于看电视、球赛等。(4)read意为“读，阅读”，指看书、看报等。sawlookwatchingreading即景活用(1)I________abirdinthetreejustnow.(2)Theteachertoldusto____

____attheblackboard.(3)Allthestudentsare____________thefootballmatchcarefully.(4)LiLeiis____________

theletterfromhisparents.()1.(2012年广东)IlovethissongbyLadyGaga.Wouldyou________theTVabit,please?Ican'the

aritclearly.A．turnonC．turnupB．turnoffD．turndownC题意：我很喜欢LadyGaga唱的这首歌。你能把电视声音调大一点吗？我听不清楚。turnon打开；turnoff关掉；turnup调大音量；t

urndown调小音量。故选C。()2.(2012年广东)—________Iswimhere?—I'msorry.Children________swimalonehere.A．Must;can'tC．C

an;mustn'tB．May;mustD．Can't;canC题意：“我能在这里游泳吗？”“对不起，小孩子不准独自在这儿游泳。”can能够；may能够，可以；must必须；can't不能；mustn't禁止。故选C。()3.(2012年广东广州)A

lthoughyoumaymeetsomedifficulties,youshouldnever________.A.turnupB.getupC.giveupD.growupC题意：虽然你会遇到一些困难，但你应永不放弃。turnup调大音量；getup起床；giveu

p放弃；growup长大。故选C。()4.(2012年广东广州)You________behungryafterthelongwalk.Helpyourselftosomecakes.A.can'tC.needB.shouldn'tD.mustD题意：走了很长的

路之后，你肯定饿了。吃些蛋糕吧。can't不能，不可能；shouldn't不应该；need需要；must必须，一定。故选D。()5.(2012年广东佛山)You________comelatetomorrow

.Theplanewaitsfornobody.A．can'tB．needn'tC．mustA题意：明天你不能迟到。飞机不会等人。can't不能；needn't不必；must必须。故选A。()6.(2012年广东梅州)Herson________Coke,butnowhe________mi

lk.A.usedtodrink;isusedtodrinkingB.usedtodrinking;drinksC.isusedtodrinking;usedtodrinkD.isusedtodrink;isdrinking

A题意：她的儿子过去常常喝可乐，但现在习惯了喝牛奶。usedtodosth.过去常常做某事；beusedtodoingsth.习惯于做某事。()7.(2012年广东梅州)He________hiscla

ssmates.A.getalongwellwithC.isgettingalongwellwithB.getwellwithD.isgetwellwithCgetalongwellwith与……相处得好，且主语是第三人称单数，故选C。()8.(2012年

广东梅州)EveryyearI________thegardencompetitiontoo,andIalwayswinalittleprizefortheworstgardeninthetown!A.enterC.enter

edforB.enteredD.enterforDenter参加(侧重于参加考试)，enterfor参加(侧重于参加竞赛、活动)，且是描述一般状态，故选D。()9.(2012年广东梅州)CaptainAlisonwill________at

eighto'clock,soweshallhaveplentyoftime.A．beginningC．besetoutB．setoutD．bebegunB题意：Alison船长将在8点钟出发，因此我们应该有充足的时间。begin开始，setout出发，故选B。()10.(

2012年广东梅州)Ienjoyplayingcomputergames,butIcan't________toomuchtime________that.A．take;doingB．spend;doingC．spend;fordoingD．take;todoB表示“花多少时间做某事”可用

“sb.spend＋时间＋(in)doingsth.”或“sth./ittakessb.＋时间＋todosth.”。()11.(2012年广东茂名)Asclassmates,we________showour

lovetoher.A．shouldB．hastoC．haveA题意：作为同班同学，我们应该对她表示关心。should表示“应该”，haveto表示客观上“不得不”。()12.(2012年广东湛江)—IsJaneplayingtheviolininthatr

oom?—It________beher.ShehasgonetoChicago.A．canC．shouldn'tB．mustD．can'tD题意：“在那个房间拉小提琴的是Jane吗？”“不可能是她。她已经去了芝加哥。”根据题

意可知表示否定的推测。can'tbe不可能是，用于有把握的否定推测。()13.(2012年广东深圳)—It'ssaidapianistwillperformatPolyTheateronFridayevening.IsitLangLang?—Yes,

it________him.He________foraweek.A．mustbe;hasarrivedhereB．maybe;hasbeenhereC．mustbe;hasbeenhereD．maybe;hasarrivedhereC表示“在某地待了一段时间”用hasbeenin，且根

据“已在这儿待了一周”可知是表示比较有把握的肯定推测，故用mustbe。()14.(2012年广东河源)________，Tom!It'stimetogetupandgotoschool.A.WakeupC.GrowupB.MakeupD.LookupA题意：醒醒，Tom！是时间起床去上学了！wa

keup醒来；makeup编造；growup长大；lookup查找。故选A。()15.(2011年广东)Thissilkdress________sosmooth.It'smadeinChina.A.

feelsB.smellsC.soundsD.TastesA题意：这条丝绸做的连衣裙摸起来非常光滑。它产自中国。feel感觉，摸起来；smell闻起来；sound听起来；taste尝起来。根据题意可知选A。()16.(2011年广东)Smo

kingisbadforyourhealth.You'dbetter________.A.setitupC.pickitupB.giveitupD.lookitupB题意：吸烟对你的健康有害。你最好戒掉它。giveup放弃。()17.(2011年广东广州)MayI

havearest?Ihavealreadyfinished________thereport.A.writeC.towriteB.writingD.WrittenBfinishdoingsth.完成做某事。()18.(2

011年广东广州)—Excuseme,canIsmokehere?—No,________.A.youmustB.you'dnotbetterC.youcanD.you'dbetternotD根据答语中的“No”可知回答的这

个人“不允许”在此吸烟，故用否定式；hadbetter的否定式是在后面直接加not。()19.(2011年广东深圳)—MustIreturnthebookthisweek?—No,you________.Youcan________itfor20days.A.

mustn't;keepB.needn't;borrowC.needn't;keepD.mustn't;borrowCmust引导的一般疑问句的否定回答用needn't；由for20days可知谓语动词要用延续性动词，故用keep。()20.(2011年广东茂名)Theoldpare

nts________agreatdealoftheirsavingsontheirson'snewhouse.A．costB．spentC．paidB三个词都表示“花费”，但只有spend可用于搭配：sb.spendsometime/moneyonsth.，故选B

。()21.(2011年广东茂名)—MayIdothehomeworktomorrow?—No,you________.Youshouldhanditinbeforeclasstomorrow.A．mustn'tB．needn'tC．co

uldn'tA以MayI开头的一般疑问句的否定回答用“No,youcan't.”或“No,youmustn't.”或“Pleasedon't.”。()22.(2011年广东肇庆)—Whatisthenameofthesongyousingjustnow?It_______

_beautiful.—ItisYouandMe.A.heardB．listenedC．soundedC三个选项中只有sound可作系动词，后接形容词构成系表结构。sound听起来。()23.(2011年广东清远)Ifyoumeetsomenewwor

ds,youcan________inadictionary.A．lookitupC．lookthemupB．lookupitD．lookupthemC题意：当你遇到新单词时，可以查字典。words为复数，故用them指代；动副词短语接代词作宾语时，

宾语应放在动词和副词的中间。故选C。()24.(2011年广东清远)Iwanttowatchthebasketballmatch.Wouldyouplease________theTV?A．turnonC．

turndownB．turnoffD．turnupA题意：我想看篮球比赛，你能打开电视吗？turnon打开(电器等)。()25.(2011年广东梅州)He________allhismoney________tocharityafterhed

ied.A．gave;upC．gave;awayB．gave;inD．gave;outCgiveup放弃；givein屈服；giveaway赠送；giveout分发。根据题意可知选C。()26.(2011年广东河源)—________IwatchTVnow,Mom?—No.It'stool

ate,andyou________gotobed.A．May;havetoC．Can;willB．Will;shouldD．Must;needA题意：“妈妈，我现在可以看电视吗？”“不行，太晚了。你得睡觉了。”may可以；haveto不得不

，应该。()27.(2011年广东佛山)You________worryaboutme.I'mfine.A．can'tB．mustn'tC．needn'tC题意：你不用担心我，我很好。needn't不需要。()28.(2010年广东

)ZhangLiangying'snewCDwill________nextmonth.A.comealongB．comeupC．comeoverD．comeoutD题意：张靓颖的新专辑将在下个月发行。comealong出现，一起

来；comeup发生，走近，上升；comeover过来，顺便拜访；comeout出现，出版，发行。根据题意可知选D。()29.(2010年广东)—IsawKevininthesupermarketthismorning.—No,it________him.HemovedtoC

anadalastweek.A.canbeB．mustbeC．can'tbeD．mustn'tbeC题意：“我今天早上在超市见到Kevin了。”“不，那肯定不是他。他上周搬去加拿大了。”由答语的后半部分可知前面是对上句的否定推测，故用can't;must只用于肯定推测。()30.(20

10年广东湛江)—MustIfinishmyworknow?—No,you________doittomorrow.A.canB．havetoC．needD．mustA题意：“我必须现在完成我的工作吗？”“不，你可以明天再做。”can可以；haveto不得不；need需要；must必须。根据题

意可知选A。()31.(2010年广东深圳)—IsMr.Smithinhisofficenow?—No,he________there.I________himinthelibraryamomentago.A.maybe;sawB．can'tbe;seeC．mustn'tbe;seeD．

can'tbe;sawD题意：“史密斯先生现在在办公室吗？”“他不可能在，我刚才看见他在图书馆。”can't表示否定猜测，意为“不可能”；amomentago是表示过去的时间状语，故用saw。()32.(2010

年广东深圳)—Mary,wouldyouliketothisgame?—I'dloveto,butIhavetofinish________thecompositionfirst.A.joinin;towriteB.attend;writingC.join;towriteD

.takepartin;writingD表示“参加比赛”可用takepartin/joinin,finish后接动名词作宾语。故选D。()33.(2010年广东茂名)—Excuseme,sir!CanIfinishmyhomeworktomorrowmorning?—Oh,no.I

t________befinishedtonight.A.wouldB.shouldC.couldB题意：“抱歉，先生，我可以明天上午完成作业吗？”“噢，不行。你应该今天晚上完成。”would将要；should应该；could可以。故选B

。()34.(2010年广东茂名)Don'tforget________“Thankyou”，whenothershavehelpedyou.A.tosayB.tospeakC.totellA当表示“说”时，say后面可直接接说的内容，speak后只能接某种语言，而tell常用于结构t

ellsb.sth./tellsth.tosb.。故选A。()35.(2010年广东梅州)—Howmuchdidyou________thedictionary?—12yuan.A.buyB.spendC.costD.payforD表示“某物花费某人多少钱”可用sb.spendmoneyo

nsth./sth.costsb.money/sb.paymoneyforsth.，故选D。()36.(2010年广东梅州)IfIwereyou,Iwould________electricity.Itisdan

gerous.A.stayawayC.stayawayfromB.keepfarfromD.keepfromC题意：如果我是你，我就会远离电。那很危险。stayaway外出，远离(相当于不及物动词)；keepawayfrom远离；没有keepfa

rfrom的搭配；stayawayfrom不接近，离……远点；keepfrom防止。故选C。()37.(2010年广东广州)Youshouldreally________smoking.It'saterriblehabit.A.growu

pB.pickupC.giveupD.setupC题意：你真的应该戒烟了。吸烟是一个坏习惯。growup成长；pickup捡起；giveup放弃；setup建立。故选C。()38.(2010年广东广州)Itdoesn'tlooklikerain,s

oyou________bringyourumbrellawithyou.A.shouldn'tC.can'tB.mustn'tD.needn'tD题意：看起来不像有雨，所以你不必带伞。shouldn't不应该；mustn't禁止；can't不

能，不可能；needn't不必。故选D。()39.(2010年广东佛山)She________gotothesupermarketfarfromherhome—nowhereelseisgoodeno

ughforher.A.mustB.hastoC.CanB由后半句“nowhereelseisgoodenoughforher”可知表示的是客观上的“不得不”，故用hasto。第9讲动词的时态和语态一、用所给单词的适当形式填

空1.Ithinkhighschoolstudentsshould__________(give)pocketmoney.begivengoes2.Theearth________(go)aroundthesun.3.Blacktea________

____(invent)inChinamorethan600yearsago.wasinventedwillbe4.There________(be)morethan50schoolsinourcitynextyear.isn'tallowedhaveha

d5.Parking____________(notallow)here.6.I__________(have)thisbikeformorethantwoyears.二、单句改错notallow→isnotallowed1.Ibuyanewshi

rtyesterday.______________2.Whenwereachthere,theyworkforalongtime.________________________3.Thechildnotallowtoplayc

omputergamesbeforefinishinghomework._______________________4.Janegotoschoolbybus.___________go→goes5.Themeetingholdsnextweek.________________

_____buy→boughtwork→haveworkedholds→willbeheld动词的第三人称单数1．一般情况直接加-s。如：stop—stopslook—looksread—reads2．以s,x,ch,sh,o结尾的

动词加-es。如：watch—watchesmiss—misseswash—washesfix—fixesdo—does3．以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加-es。如：hurry—hurriescry—criescarry—ca

rries4．be动词的三种形式：am,is,are5．特殊：have—has动词的过去式和过去分词1．规则动词：(1)一般情况直接加-ed。如：rain—rainedclean—cleanedwatch—watched(2)以不发音字母e结

尾的动词，只加-d。如：live—livedlike—likedmove—moved(3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写该辅音字母，再加-ed。如：drop—droppedstop—stoppedplan—planned(4)

以辅音字母加y结尾的动词，应变y为i再加-ed。如：carry—carriedstudy—studiedcry—cried2．不规则动词：不规则动词过去式和过去分词的变化规律性不强，只能分别记忆。动词的现在分词1．一般情况在词尾加-ing。

如：listen—listeningdo—doingstudy—studying2．以不发音字母e结尾的动词，去e加-ing。如：have—havingmake—making3．以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写该辅音字母，再

加-ing。如：run—runningget—gettingbegin—beginning4．以字母ie结尾的动词，变ie为y再加-ing。如：die—dyinglie—lying现在完成时中的一些重要用法1．短暂性动词和延续性动词短暂性动词可用于完成

时态，说明某个动作的结果还存在，但不能与表示一段时间的时间状语连用，也不能用于howlong引导的特殊疑问句中。如需使用，此时要将短暂性动词转换为延续性动词。如：borrow—keepbuy—havedie—bedeadjoin—beamemberof/

beinbegin/start—beonfinish/end—beovercome/go/arrive—bein/atleave—beaway(from)become—beopen—beopenclose—beclosedsleep—

beasleepmarry—bemarriedreturn—bebackgetup—beup2．have/hasgoneto,have/hasbeento和have/hasbeenin的区别(1)have/hasgoneto强调“在去某地的路上或在某地”，人还未回

来。如：HashegonetoQingdao？他去青岛了吗？(2)have/hasbeento强调“去过某地”，人已经回来了。如：Haveyoubeentoourtownbefore?你以前曾经去过我们镇吗？(3)have/hasbeenin强调“一直待在某地”，常与一段时间连用

。如：HehasbeeninGuangzhousince1989.他自从1989年就待在广州了。3．现在完成时和一般过去时的区别(1)现在完成时强调过去动作产生的结果对现在的影响，与现在有关；一般过去时仅强调在过去某一时刻曾经发生的动作，与现在无关。如：HehasstudiedE

nglishforfiveyears.他学英语五年了。(说明他现在还在学)HestudiedEnglishforfiveyears.他曾学过五年英语。(只说明他过去学过五年英语，但现在学不学就不知道了)(2)一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。

被动语态动词有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是谓语动作的执行者；被动语态则表示主语是谓语动作的承受者。中考考纲只要求考生掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时及含有情态动词的被动语态。被动语态的构成1．一般现在时的被动语态肯定句：主语＋am/is/

are＋过去分词＋其他否定句：主语＋am/is/are＋not＋过去分词＋其他一般疑问句：Am/Is/Are＋主语＋过去分词＋其他？2．一般过去时的被动语态肯定句：主语＋was/were＋过去分词＋其他否定句：主语＋was/were＋not＋过去分词＋其他一般疑问句：Was/Were＋主语＋

过去分词＋其他？3．一般将来时的被动语态肯定句：主语＋will/shall＋be＋过去分词＋其他否定句：主语＋will/shall＋not＋be＋过去分词＋其他一般疑问句：Will/Shall＋主语＋be＋

过去分词＋其他？4．一般现在时中含情态动词的被动语态肯定句：主语＋情态动词＋be＋过去分词＋其他否定句：主语＋情态动词＋not＋be＋过去分词＋其他一般疑问句：情态动词＋主语＋be＋过去分词＋其他？被动语态的用法1．当不知道或没必要说明

动作的执行者时，用被动语态。如：Hewasseentogotothechurch.他被看到去了教堂。Thisbridgewasfoundedin1981.这座桥于1981年竣工。2．需强调或突出动作的承受者时常用被动语态。此时动作的执行者

由by引导且置于谓语动词之后，也可省略。如：Sheislikedbyeveryone.她被每个人所喜爱。Thenovelwastranslated,readandfilmedbypeople.这部小说被人们翻译、阅读并拍成电影。3.当动作的执行者不是人时，多用被动语态。

如：Thewholevillagehasbeenwashedawaybytheflood.整个村庄都被洪水冲走了。Thewindowwasblownopenbywind.窗户被风吹开了。4．表示客观的说明常用“Itis＋过去分词＋that从句”句型。这类句型有：Itissaidthat

...据说……Itisknowntoallthat...众所周知……Itisreportedthat...据报道……Itisbelievedthat...大家相信……5．为了使句子简练，上下文紧凑、连贯，常使用被动语态。如：Applesaregoodforhealthandarelikedbyal

mosteveryone.苹果对健康有益，几乎所有人都喜欢。Whenhewasfive,hewastaughthowtoswim.五岁的时候，他就被教会如何游泳。6．文章的标题、广告、新闻等用语也常使用被动语态。如：TeachersWanted.招聘老师。(省略are)RoadBlocked

.道路堵塞。(省略is)注意：不及物动词(短语)happen/takeplace,appear,disappear,cometrue,comeout等无被动语态。主动语态表示被动意义1．系动词look,sound,smell,taste,seem,tur

n,get,become等的主动结构表示被动意义(系动词无被动式)。如：Theideasoundsgreat.这主意听起来不错。Theflowerslookbeautiful.这些花看起来很漂亮。2．动词不定式作定语时常用主动形式表示被动意义。如：Ihavea

lotofhomeworktodoeveryday.我每天都有很多作业要做。Shehasalettertowrite.她有一封信要写。3．needdoing(＝needtobedone)用主动形式表示被动意义。如：Thisshirtneedswas

hing.＝Thisshirtneedstobewashed.这衬衫需要清洗了。()1.(2012年广东)Hotwater________inthestudents'flatsfrom5p.m.to7p.m.now.A.suppliesC.suppliedB.issuppliedD.was

suppliedBwater与supply之间是动宾关系，故排除A、C两项；且由now可知描述的是一般情况，故选B。()2.(2012年广东)OurEnglishteacherisverynice.We________friendssinc

ethreeyearsago.A．wereC．havebeenB．becameD．havemadeC由since(自从)可以判断该句用现在完成时。become,make是短暂性动词，不能和表示延续的时间连用；单独的b

e动词不能表达动词的连续性。故选C。()3.(2012年广东)Jenny________inthekitchenwhenyoucalledherat5o'clockthisafternoon.A．iscookingB．wascookingC

．cooksD．CookedB题意：当你今天下午5点打电话给Jenny时，她正在厨房里做饭。表示过去某一时间点正在进行的动作用过去进行时。()4.(2012年广东广州)—I'vegotthefinalHarryPotterbook.—Youwi

llloveit.I________ittwicealready.A.amreadingB.havereadC.wasreadingD.willreadB题意：“我买到最后一部《哈里·波特》了。”“你会喜欢的，我已经看了两遍了。”根据al

ready可知应用现在完成时。()5.(2012年广东佛山)Thecleaners________thestreetanditisquitecleannow.A．aresweepingB．willsweepC．havesweptC题意：清洁工人已经扫过这条街，现在

它很干净。根据题意，动作应发生在过去且对现在造成了某种影响，故应用现在完成时。()6.(2012年广东佛山)YangLiwei,afamousastronaut________toFoshaninMarch,2012.A．comesB．cameC．wascomingB根据时间状语可

知动作发生在过去，故用一般过去时。()7.(2012年广东佛山)Airmust________freshallthetime.It'sgoodforourhealth.A．keepB．iskeptC．bekeptCmust必须，是情态动词，故后面跟动词原形；空气是“被保持干净”，故选C

。()8.(2012年广东河源)—Heyuandevelopssofast.—That'strue.Greatchanges________inHeyuaninthelastfewyears.A．have

beentakenplaceB．tookplaceC．takeplaceD．havetakenplaceDinthelastfewyears在过去的几年里，是现在完成时的标志词；takeplace发生，无被动语态。故选D

。()9.(2012年广东河源)Intheolddays,they________inthefactoryfrommorningtonight.A．weremadetoworkB．askedtoworkC．madetoworkD．

wereaskedforworkA题意：在过去，他们被迫从早到晚在工厂工作。他们是“被迫”，故用被动语态；askfor要求，请求。故选A。()10.(2012年广东梅州)—Whereisyourfather?—He_

_______Australiaandhe________Sydneyfortwoweeks.A．hasbeento;hasbeeninC．hasbeenin;hasbeentoB．hasgoneto;hasbeeninD．

hasgoneto;hasbeentoB题意：“你的父亲在哪里？”“他去了澳大利亚，并且已经在悉尼待了两周了。”havebeento表示过去曾经去过某地，说话时已经从该地回来了；havegoneto表示在去某地的路上或在某地，说话时还未回来；haveb

eenin表示已在某地待了多久。故选B。()11.(2012年广东茂名)ThisisNo.9MiddleSchool.Itsdoor________everydayafterschool.A．wasclosedB．isclosedC．closeB题意：这是第9中学

，每天下午放学后它的门都是关着的。beclosed关着的，表示状态；因为是每天都发生，故应该用一般现在时。选B。()12.(2012年广东茂名)—HaveyouseenMike?—He________fo

otballonthesportsfield.A．playsB．isplayingC．willplayB题意：“你看见麦克了吗？”“他正在运动场踢足球。”表示动作正在进行，应用现在进行时。()13.(2012年广东深圳)—It'ssaidapianistwillperformatP

olyTheateronFridayevening.IsitLangLang?—Yes,it________him.He________foraweek.A．mustbe;hasarrivedhereC．mustbe;hasbeenhereB．maybe;hasbee

nhereD．maybe;hasarrivedhereC题意：“据说一个钢琴家周五晚上将要在保利剧院表演。是郎朗吗？”“是的，一定是他。他已经到这儿一个星期了。”根据题意可知是表示有把握的肯定推测，故应用mustbe；又a

rrive为短暂性动词，与一段时间连用时应改为hasbeen。故选C。()14.(2012年广东深圳)—Whatwillyoudo________thesummerholiday?—IthinkIshallwatchLondonOlympicGame

s.Itwill________inAugust.A．during;beheldC．during;holdB．at;holdD．at;beholdA表示“在一段时间内”用during；奥运会是“被举行”

，应用被动语态。故选A。()15.(2012年广东湛江)—________you________yourhomework?—Notyet.A．Do;finishC．Did;finishB．Have;fi

nishedD．Are;finishedB答语中有yet，是完成时的标志词，故选B。()16.(2012年广东肇庆)—HaveallthestudentsknownthatourclasswillvisitMountainTaithisafternoon?—Yes.Everystudent__

______aboutit.A.toldB．wastoldC．hastold学生们得知这个消息是因为“被告知”，故应用被动B语态。()17.(2011年广东)—Alan,it'slate.Whynotgotobed?—Jennyhasn'tc

omebackyet.I________forher.A.waitedB．havewaitedC．amwaitingD．waswaitingC由题意可知是“正在等她”，且由“it'slate”可知表示现在，故用现在进行时。()1

8.(2011年广东)Peoplewhodrinkwine________todriveafterMayDay.A.don'tallowB．isn'tallowedC．mustn'tallowD．mustn'tbeallowedD题意：五一节之后喝了酒的人不

(被)允许开车。由题意可知应用被动语态，B项主谓不一致，故选D。()19.(2011年广东)Ourmathteacher________inourschoolfor20yearsandhe________herewhenhewas23yearsold.A.ha

staught;hascomeC.taught;cameB.taught;comesD.hastaught;cameD题意：我们数学老师在我们学校教书20年了，当他23岁的时候他就来到了这里。由for20year

s可知，动作从20年前持续到现在，故第一空要用现在完成时；由时间状语从句“whenhewas23yearsold”可知，动作发生在23岁时，故第二空要用一般过去时。()20.(2011年广东广州)Ye

sterdayevening,I________alongthestreetwhenIsuddenlymetmymathsteacher.A.walkB.walkedC.waswalkingD.amwalkingC题意：昨天晚上我正沿着街道散步，突然遇到我的数学老师。“散步”这个动作是遇到老师时

正在进行的，故用过去进行时。()21.(2011年广东佛山)TheChineseCultureDay________inNewYorkCityonApril20th,2011.A.celebratedB.iscelebratedC.wasc

elebratedC“onApril20th,2011”表示的是过去时间，celebrate与theChineseCultureDay是动宾关系，故用一般过去时的被动语态。()22.(2011年广东佛山)Mostofthesandstorms

inourcountry________inspring,fromMarchtoMay.A.happenB.HappensC.ishappeningA由时间状语“inspring,fromMarchtoMay”

可知时态是一般现在时，且主语为复数，故选A。()23.(2011年广东佛山)TheGuangzhouTower________thousandsoftouristssinceitwasopentothepublic

.A.attractsB.AttractedC.hasattractedC由时间状语“sinceitwasopentothepublic”可知应用现在完成时。()24.(2011年广东深圳)—Whensh

ouldIhandinmypaper?—Yourpapermust________assoonasthebell________.A.handin;ringsB.handin;willringC.behandedin;willringD.beh

andedin;ringsDhandin与paper之间是动宾关系，故第一空用被动语态；assoonas引导的时间状语从句中，从句用一般现在时表示将来。故选D。()25.(2011年广东梅州)Thebossmadehimwork14hoursaday.Thatmeans,he

________work14hoursaday.A.wasmadeC．wasmakingB．madeD．wasmadetoD由前一句可知“他被迫每天工作14个小时”，且前一句的谓语动词made是一般过去时，故用

一般过去时的被动语态。makesb.dosth.的被动语态要加上省略的to，即bemadetodosth.。故选D。()26.(2011年广东肇庆)—Yourclassroomisveryclean.—Yes,it________everyday.A.

iscleanedB.cleansC.iscleaningA由时间状语everyday可知要用一般现在时，且it(即yourclassroom)是clean这一动作的承受者，故用一般现在时的被动语态，选A。()27.(2011年广东肇庆)Youaretoolate.Thefilm________s

incehalfanhourago.A.hasbegunB.hasbeenonC.beganB由时间状语sincehalfanhourago可知用现在完成时，且begin为短暂性动词，不能与一段时间连用，故用beon。选B。()

28.(2011年广东清远)Echo________forhalfamonth.She'llcomebackintwomonths.A.leftB.leaveC.hasleftD.hasbeenawayD时间状语forhalfamonth为一段时间，故谓语动词要用延续性动词；且由后一句“

她将两个月后回来”说明已经离开，应用现在完成时态。故选D。()29.(2010年广东)Robertwithhistwokids________tothebeachforvacationeveryyear.A.goB.goesC.we

ntD.aregoingB由时间状语everyyear可知用一般现在时；主语中带有with短语时，谓语动词应与with短语前面的主语保持一致。故选B。()30.(2010年广东)—Doyouknowherwell?—Sure

.We________friendssincetenyearsago.A.wereC.havebeenB.havemadeD.havebecomeC根据后面的sincetenyearsago可知用现在完成时，且make和become均为短暂性动

词，不能与一段时间连用，故用havebeen。()31.(2010年广东)The16thAsianGames________inGuangzhouinNovember,2010.A.holdsB.willholdC.wa

sheldD.willbeheldD由时间状语“inNovember,2010”可知要用将来时态，且AsianGames是hold这一动作的承受者，故用一般将来时的被动语态。)32.(2010年广东深圳)—Haveyouever__

______(Australia?—Yes,Ihave.It'sreallyinteresting________withkangaroos.A.beento;toplayC．beento;playB．gon

eto;playedD．goneto;playingA题意：“你曾经去过澳大利亚吗？”“是的。跟袋鼠一起玩真的很有趣。”由题意可知表示“去过某地”，现在已经回来了，故用havebeento；固定句型itis＋adj.＋todosth.意为“做某事怎么样”。()33.(2010年广

东梅州)—MayIspeaktoJohn?—Sorry,he________Japan.Buthe________intwodays.A.hasbeento;willcomebackB.hasgoneto;willbebackC.hasbeenin;wouldcomebac

kD.hasgoneto;won'tcomebackB由答语可知“去日本了还没回来”，故第一空要用hasgoneto；由时间状语intwodays及题意可知第二空要用一般将来时的肯定式。故选B。()34.(2010年广东肇庆)According

tothelibraryrules,books________fortwoweeksatmost.A.canbeborrowedB.cankeepC.canbekeptCborrow是短暂性动词，不能与fortwoweeks连用，故要用延

续性动词keep;keep与books是动宾关系，故用被动语态。选C。()35.(2010年广东广州)—Excuseme,what'sthisfor?—It'sacleanerandit________topickupdi

rt.A.usesC.isusingB.isusedD.UsedBuse与it(指cleaner)之间是动宾关系，故用被动语态。()36.(2010年广东湛江)—IheardthatMr.Browndiedlastyear.—Yes,hehas_____

___forayear,butwestillmisshim.A.beendeadB.deathC.diedD.dyingA由forayear可知要用延续性动词，故用beendead;death为名词，dying为现在分词，均不符合。(

)37.(2010年广东佛山)I________myworktoday.Let'sgoforacoffee.A.finishB.willfinishC.havefinishedC由后一句“我们去喝杯咖啡吧”可知“我已经完

成了工作”，故用现在完成时。()38.(2010年广东佛山)Experts________tomakesuggestionstohelpthecitydevelop.A.willinviteB.arei

nvitedC.haveinvitedBinvite与experts之间是动宾关系，故用被动语态。第10讲非谓语动词tolistenwatchinggoinghaving一、用所给单词的适当形式填空1．Ourparentstellus______

____(listen)carefullyinclass.2．Iprefer_________(watch)TVathometo________(go)outonsucharainyday.openin

gnottohang3．Howabout________(have)apartythisweekend?4．Wouldyoumind________(open)thedoorforme?5．Wehavedecided___________(nothang)outaftersc

hool.二、完成句子，每空一词tofinish1．Ittookmetwohours________________(完成)mymathhomeworklastnight.tolearnhowtodrive2

．Itisdifficult________________________________________(学习如何开车)．indoing3．Theyhavemanydifficulties________________(做)thehardjob

.whattodo4．Wedon'tknow________________________(该干什么)next.stoppedcrying5．Thelittleboy____________________(停止哭泣)andlaughedagain.动词不定式在句中的作用1．作宾语(1)常接

动词不定式作宾语的动词有：want,hope,wish,plan,decide,learn,agree,try等。如：Iwanttoplaybasketballthisweekend.这个周末我想打篮球。Theboydecidedtogetupearlythenextda

y.男孩决定第二天早点起床。后接不定式作宾语的动词：三个希望两答应(hope,wish,want,agree,promise)，一个要求莫拒绝(demand,refuse)，设法学会做决定(manage,learn,decide)，不要假装在选择(pretend,choos

e)。(2)在常用句型“find/think＋it＋adj.＋todosth.”中，it作形式宾语，动词不定式作真正的宾语，放在宾语补足语(adj.)后面。如：Ifinditgreattowalkalongsucha

beautifulriver.我发现沿着这么漂亮的河边散步真是太棒了。2．作宾语补足语在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语。常接动词不定式作宾语补足语的动词有：want,wish,tell,ask,teach,encourage,invite,allow

,urge等。如：Mymotherwantsmetobeateacher.我妈妈想让我成为一名教师。Sheaskedthestudentstosaysomething.她让学生们说一说。3．作状语Theystaytheretowaitforthelatest

news.他们待在那里等待最新的消息。(作目的状语)Theyaretootiredtowalk.他们太累了以至于走不动了。(作结果状语)4．作表语HerworkistoteachEnglish.她的工作是教英语。5.作定语(不定式

必须放在被修饰的名词或代词之后)Theyhavenohousetolivein.他们无房子可住。6.作主语(常用it作形式主语，而往往将动词不定式后置)Ittakesushourstodoourhomeworkeveryday.我们每天要花上数小时做家庭作业。It'snoteasytole

arnaforeignlanguagewell.学好一门外语不容易。动词不定式基本用法：不定式有标记，to与动原连一起；没有人称数变化，动词特点它具备；主宾定补表状语，唯独作谓不可以；Not加上不定式，否定结构要牢记；疑问词与不定式，构成短语有意义；仔细推敲多思考

，准确判断有依据。常见的动词不定式的省略形式1．作make(使得)/let(让，允许)/have(请)的宾语补足语的动词不定式常省略to。如：Thefunnychildmadeeveryonelaugh.这个有趣的

孩子让每个人都笑了。注意：当变为被动语态时，省略的to要加上。如：Everyonewasmadetolaughbythefunnychild.每个人都被这个有趣的孩子逗笑了。2．感观动词“see/watch/notice/hear＋sb.＋do”强调动作的过

程或经常性。如：Allofusheardhersing.我们全都听到了她唱歌。3．hadbetter(not)dosth.意为“最好(不要)做某事”，是固定搭配。4．Whynotdo...？＝Whydon'tyoudo...？意为“为何不做……”，用于提出建议。

5．wouldratherdo...thando...意为“宁愿做……而不愿做……”。疑问词＋不定式有些动词，如ask,know,learn,decide,tell,show,teach等，后面可接“疑问代词或副词＋不定

式”作宾语。不定式可以和疑问代词(who,whom,whose,what,which)或疑问副词(when,where,how,why)连用构成不定式短语。如：Idon'tknowwheretogo.我不知道去哪儿。Heaskedhowtodoi

t.他问怎么做。后接“疑问词＋todo”作宾语的动词：学会忘记有难处(learn,forget)，想知道就别来劝告(wonder,know,advise)，展开讨论教人对付(show,discuss,teach)，弄清楚才决定告诉(findout,decide,tell)。()1.

(2012年广东)Ittookmetwoweeks________readingthenovelswrittenbyGuoJingming.A．finishB．tofinishC．finishesD．FinishingBIttakessb.＋时间＋t

odosth.花费某人多少时间做某事，是固定搭配，故选B。()2.(2012年广东广州)Iaskedher________thebagbecauseitwastooexpensive.A.nottobuyB.tobuynotC.notbuyingD.notbuyA题意：我

要她不要买这个包，因为太贵了。asksb.todosth.请求某人做某事，其否定形式为asksb.nottodosth.，故选A。)3.(2012年广东深圳)—Whatarethe________doing(there?—Theyarebusy________theirscienceA

．boysstudents;todoB．boystudents;todoC．boysstudents;doingD．boystudents;doingD用一个名词来作另一个名词的定语时，其复数形式通常只需将后一个名词变为复

数(用man,woman作定语时需要两个都变为复数)；bebusy(in)doingsth.忙于做某事。故选D。experiment.()4.(2012年广东深圳)—It'stimefordinner,Linda.Let'soutthisevening.—Nice

.ButIpreferChinesefood________westernfood.A．eat;toC．eat;thanB．toeat;thanD．toeat;toAlet后加省略to的不定式，即动词原形；preferAtoB比起B来更喜欢A。

()5.(2012年广东深圳)—Wouldyoulike________theWutongMountaintomorrow?—Ifmymother________,Iwillgowithyou.A．climbing;willallowB．climbing;all

owsC．toclimb;allowsD．toclimb;willallowC题意：“你明天愿意去爬梧桐山吗？”“如果我妈妈同意，我就跟你去。”wouldliketodosth.愿意做某事，是固定搭配。“Ifmymother...”是一个条件状语从句，用一般现在时表将来，故选C。(

)6.(2012年广东湛江)—It'sgoingtorain.Remember________anumbrella—Allright,Mom.A．takingC．totakewhenyougotoschool.B．bringingD．tobringCre

membertodosth.记住要做某事，rememberdoingsth.记得做过某事，根据题意可知事情“未做”，故可以排除A、B两项。take意为“带走”，bring意为“带来”，故选C。()7.(2012年广东肇庆)Ourteacher

alwaystellsus________timeplayingcomputergames.A．nottowasteB．notwasteC．don'twasteAtellsb.(not)todosth.告诉某人(不要)做某事。()8.(2012年广东肇

庆)—Howdoyoufeelwhenyouwatchthenationalflaggoup?—Itmakesme________veryproud.A．feelB．feltC．tofeelAmake的主动语态中用省略to的不定式作宾语补足语，即makesb.dosth.

(使某人做某事)。()9.(2012年广东茂名)Canyouseethegirl________outsidetheclassroom?SheisMissLi'sdaughter.A．standsB．standingC．Sta

ndB题意：你看到站在教室外的那个女孩了吗？她是李老师的女儿。句中已有谓语，故应用非谓语形式，standing作后置定语，表示stand这个动作是由主语发出的。()10.(2012年广东梅州)—It'stoohot.Wouldyoumindmy________thewi

ndow?—________.Doitasyoulike,please.A.toopen;OKB.opening;CertainlynotC.opening;OfcourseD.open;GoodideaBmindsb.('

s)doingsth.介意某人做某事；且根据答语可知是不介意，故可用certainlynot(当然不)来回答。()11.(2012年广东梅州)Ifanyoneeverasksherhowoldsheis,shealwaysanswers,“Mydea

r,itmustbeterrible________！”A.grownupC.begrownupB.beinggrownupD.tobegrownupDit's＋adj.＋todosth.做某事怎么样；begrownup长大成人。()12.

(2011年广东)TrytosingmoreEnglishsongs,youwillfinditinteresting________aforeignlanguage.A．learningC．learnB．learnsD．to

learnD根据句型“find＋it＋adj.＋todosth.”可知选D。()13.(2011年广东广州)—Ifeelabithungrynow.—Whynot________fordinnerwithus?A.goC.togoB.didyou

goD.doyougoA“Whynotdosth.？”是表示提建议的常用句型。()14.(2011年广东深圳)—DoyouoftengoswimmingSundaymornings?—Yes.Whynot________withmethisSunday?A.on;goC.on

;goingB.in;togoD.in;goingA表示在具体某一天的上午要用介词on;whynotdosth.意为“为什么不做某事”。()15.(2011年广东深圳)—Thedoctortoldme________toomuch,butIfinditdifficult.—The

doctorisright.Thelessyoudrink,________youwillbe.A.don'tdrink;thehealthierB.nottodrink;thehealthierC.nottodr

ink;themorehealthierD.don'tdrink;healthierBtellsb.nottodosth.告诉某人不要做某事；“the＋比较级，the＋比较级”表示“越……就越……”，healthy的比较级是healthi

er，前面不能用more修饰。故选B。()16.(2011年广东佛山)AftertheearthquakehitJapan,manyinternationalorganizationsoffered________.A.tohelpingB.tohelpC.HelpingBoffertodost

h.主动提出做某事。()17.(2011年广东肇庆)Theassistantwon'tletyou________thecinemaifyouhaven'taticket.A.enterB．toenterC．EnteringAl

etsb.dosth.让某人做某事。()18.(2011年广东茂名)Ioftenhearher________thissong.Listen!Can'tyouhearher________inthenextroom?A.si

ng;singB.singing;singingC.sing;singingChearsb.dosth.表示“听到某人做某事的全过程”或表示经常听到某人做某事，hearsb.doingsth.表示“听到某人正在做某事”。()19.(2010年广东)—Wec

anuseQQtochatwitheachotherontheInternet.—Really?Willyoupleaseshowme________it?A.howtouseC.howcanIuseB

.whattouseD.whatcanIuseA宾语从句要用陈述句语序，排除C、D；因已有宾语it，故“疑问词＋不定式”中的疑问词要用how而不用what。故选A。()20.(2010年广东广州)Theteachertoldthestudents___

_____anyfoodintothecomputerroom.A.nottobringC.don'tbringB.notbringD.bringnotA动词不定式的否定形式是直接在前面加not。tellsb.nottodosth.告诉某人

不要做某事。()21.(2010年广东深圳)—Theweatherreportsaysthereisgoingto________atyphoontonight.—Sowehadbetter________out.A.be;notgoC.be;nottogoB.have;notgoD.have;

nottogoAtherebe句型的一般将来时形式为therewillbe或thereisgoingtobe;hadbetternotdosth.意为“最好不做某事”。()22.(2010年广东梅州)Tellhim________theteacherand__

______thewindow.A.tolistento;notlookoutofB.tolistento;nottolookoutC.tolistento;nottolookoutofD.listento;don'tlookoutofCtellsb.(not)todo

sth.告诉某人(不要)做某事；lookoutofthewindow朝窗外看。()23.(2010年广东佛山)Remember________yourpersonalinformationtostrangers.It'sdangerous.A.t

otellB.nottotellC．nottellBremember(not)todosth.记得(不)要做某事。由“It'sdangerous.”可知此处表示否定，故选B。()24.(2010年广东湛江)—Whatdidyourfathers

ayjustnow?—Hetoldmenot________inthestreet.A.runC.runningB.runsD.torunDtellsb.(not)todosth.告诉某人(不要)做某事。第11讲句子种类和成分一、完成句子，每空一词D

oyouWhat1．—________________(你)oftenexercise?—Yes.Don'tWhata2．—________(什么)areyoudoinghere?—Wearepracticinganewshow.3．_______

_(不要)tellmethesamestoryanymore.Idon'twanttolistentoitagain.or4．________________(多么)greatchangeitis!5．—

IsheJim________(还是)Tom?—Ithinkhe'sTom.didn'the→didheHowlong→Howsoon二、单句改错1．Hedidn'tdoanythingaboutit,didn'the？______________2．H

owlongwillthebuildingbefinished？_______________________What→Why3．Whatdoeshewanttobeapilot?____________4．Whatabeautifulitis！______________

5．Idon'tthinkshe'sthatyoung,doI？______________Whata→HowdoI→isn'tshe句子种类一般疑问句1．把be动词、助动词、情态动词置于句首。2．直接用yes或no来回答。3．如果提问人

对答案没有肯定或否定的意向，句中常用非肯定词。如：Arethereanytreesinthegarden？院子里有树吗？如果提问人希望得到肯定的回答，则句中常用肯定词。如：Wouldyoulikesomedrink？你想喝点什么吗？特殊

疑问句特殊疑问句是用疑问代词或疑问副词提问的句子，不用yes或no回答，而是根据具体情况进行回答。1．疑问词作句子的宾语、状语、表语或修饰这三种成分时，用“疑问词＋一般疑问句”结构。如：Howdidyoucomehe

re？你怎么来这里的？2．疑问词作主语或主语的定语时，用陈述句语序。如：WhosefatherworksinShanghai?谁的父亲在上海工作？3．特殊疑问词有：when,where,what,who,whom,whose,which,why,how,ho

wmany,howmuch,howsoon,howoften,howold等。选择疑问句由“一般疑问句＋or＋供选择的部分”构成，不能用yes或no来回答。如：—Isitthenameofabookoramovie?它是一

本书还是一部电影的名字？—It'sthenameofabook.它是一本书的名字。反意疑问句1．构成：陈述句＋简略问句遵循原则：前肯定，后否定；前否定，后肯定。简略问句的主语与陈述句的主语保持一致，且只能用相应的人称代词(there除外)。简略问句的谓语动词也与陈述句的谓语保持一

致；如果是否定，一定要用缩写。如：Yourbrotherwenthome,didn'the?你哥哥回家了，是吗？Therearemanyflowersinthebox,aren'tthere?盒子里有很多花，是吗？2．陈述句用“I'm...”结构时，

简略问句一般用“aren'tI”。3．陈述句中有little,few,no,never,nothing,nobody,hardly等表示否定意义的词时，简略问句用肯定形式。如：Thereislittlemilkinthebottle,isthere?瓶子里没多少牛奶了，是吗？

4．陈述句主语为不定代词nothing,something,anything时，简略问句的主语用代词it；陈述句主语为不定代词everyone,noone,someone,everybody,nobody,anybody时，简略问句的主语常用代词they，有时也用he。5．陈述句的主语

是指示代词this或that时，简略问句的主语用it；陈述句的主语是these或those时，简略问句的主语用they。6．陈述句部分如果是“I(don't)think(believe,suppose...)＋宾语从句”结

构，简略问句的主语和谓语应与宾语从句中的主语和谓语保持一致。如：Idon'tthinkheisright,ishe?我认为他不对，是吧？7．陈述句部分含有情态动词must，表示猜测“一定是；必定”时，简略问句部分与must后面的部分保持一致，不能

用mustn't；当must表示“一定要；必须”时，简略问句部分用needn't。如：Youmustbealawyer,aren'tyou?你一定是个律师，是不是？Hemustreturntomorrow,needn'the?他明天必须回去，是不是？Wemustn'tspeakloudl

yinthelibrary,mustwe?我们不应该在图书馆大声喧哗，对不对？8．祈使句的反意疑问句肯定祈使句，＋willyou/won'tyou?否定祈使句，＋willyou?Let's...，＋shallw

e？(包括对方)Letus...，＋willyou？(不包括对方)9．感叹句的反意疑问句一律用否定式，并用be动词的一般现在时。如：Whatafineday,isn'tit？多好的天气呀，不是吗？10．对反意疑问句作答时，需根据其实际情况而定。实际情况是肯定的，则用“Yes＋肯定结

构”；实际情况是否定的，则用“No＋否定结构”。如：—Youwon'tgothere,willyou?你不会去那里，对吗？—Yes,Iwill.不，我会去。祈使句祈使句用以表示命令、请求、叮嘱或建议，主语

通常省略。肯定式谓语动词用原形，否定式用“Don't(Never)＋动词原形”。如：Turnonthelight.开灯。Don'tturnonthelight.不要开灯。感叹句感叹句通常用what或how引导，用来表示强烈的感情。感叹句的基本句型有：1．以how开头的感叹

句(1)How＋形容词/副词＋主语＋谓语Howhighthebuildingis!这楼真高！(2)How＋形容词/副词(省略主语和谓语)Howinteresting(itis)！真有趣！(3)how还可修饰动词，句型是“How＋主语＋谓

语”。如：Howtheyneedagoodteacher!他们是多么需要一位好老师呀！2．以what开头的感叹句(1)What(＋a/an)＋形容词＋名词(＋主语＋谓语)Whatabeautifulfloweri

tis！多美丽的一朵花啊！Whatfineweather！多好的天气！(2)What(＋a/an)＋名词(省略主语和谓语)Whatapity！真遗憾！句子成分构成例句主语名词、主格代词、数词、动词不定式、动名词等Thatmanlooksstrange.那

个人看起来很奇怪。谓语动词，一般位于主语之后Heputsthebookonthetable.他把书放在桌上。句子成分句子的成分包括：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、同位语和宾语补足语。见下表：宾语名词、宾格代词、数词、动词不定式、动名词等Iwa

itedforthebusforhalfanhour.我等公交车等了半小时。表语在连系动词之后的形容词、副词、名词、代词、不定式、介词短语等Theweatheriswetinthesouthernpart.在南部，气候潮湿。定语形容词、副词、代词、数词、名词、动词不定式、介词短

语等TheboyinblueisTom.穿蓝色衣服的男孩是汤姆。句子成分构成例句状语副词、介词短语、分词和分词短语、不定式等ThegirllivesinAmeriAmeri--ca.这个女孩住在美国。宾语补足语形容词、副

词、名词、代词、数词、不定式、分词等Wefoundhimalonebythelake.我们发现他独自一人在湖边。同位语名词、数词、代词或从句WeChinesewon'tgiveintodifficulties.我们中国人不会向困难低头。续表()1.(2012年广

东)—Youhaven'tbeentotheWestLake,haveyou?—________.ButIwillgotherewithmyparentsthissummervacation.A．No,Ihaven'tC．Yes,IhaveB．No,Ididn'tD．y

es,IdidA题意：“你从来没有去过西湖，是吗？”“是的，我没有去过。但是这个暑假我将和父母一起去。”反意疑问句要根据实际情况来回答，根据题意可知是表示“没有去过”，故选A。()2.(2012年广东佛山

)________deliciousfoodmymothercookseveryday!A．WhataB．WhatC．HowBwhat引导的感叹句句式为“what(＋a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语”，how引导的感叹句句式为“how＋形容词＋主语＋谓语”，若

形容词后是一个完整的句子，则应用how引导，由此可排除C。又因food是不可数名词，故选B。()3.(2012年广东河源)________interestingbookitis!A．HowB．WhatC．WhatanD．HowaCwhat引导的感叹句句式为“What＋

a/an＋形容词＋名词＋主语＋谓语！”，interesting以元音音素开头，应该用冠词an，故选C。()4.(2012年广东深圳)—Rose,wewillstartatsixtomorrowmorning.Don'tbelate,__

______？—________.I'llbethereontime.A．won'tyou;Yes,IwillB．willyou;Yes,IwillC．willyou;No,Iwon'tD．won'tyou;No,Iwon'tC根据前否后肯的原则，可排除A、

D两项；又根据回答可知实际情况是“不会迟到”，故选C。()5.(2011年广东)—Alicehadnothingforbreakfastthismorning,________？—No.Shegotuptoolate.A.hadsheB．hadn'tsheC．di

dsheD．didn'tsheC前面陈述句中有表示否定的nothing，动词had是实义动词，故简略问句要借助助动词did，且用肯定形式，故选C。()6.(2011年广东广州)Ihearthetallg

irlwearingglassesisyournewclassmate.She'sfromAme-rica,________？A.hassheB．isn'tsheC．hasn'tsheD．doessheB

前面陈述句是肯定句，其be动词为is，故简略问句中用isn't。()7.(2011年广东深圳)—Thereissomethingwrongwithyourbike,________？—Yes.I'llhaveit________tomorrow.A.i

sn'tit;mendB．isn'tthere;mendedC．isn'tit;mendedD．isn'tthere;mendBtherebe句型的反意疑问句主语仍用there，且陈述句部分是肯定的，故其简略问句用否定形式；自行车是“被修理”，故用havesth.done(使某

事被做)。()8.(2011年广东深圳)—________goodtimewehadatthepartylastnight!—Yes.Itwas________excitingpartythatIwouldneverforgetit.A.

What;soC．Whata;suchanB．How;suchD．Howa;soanCwhat引导的感叹句句式为“What(＋a/an)＋形容词＋名词(＋主语＋谓语)！”，time在此为可数名词，意为“时光”；“such(＋a/an)＋形容词＋名词＋

that从句”意为“如此……以至于……”，故选C。()9.(2011年广东佛山)________cutethemonkeysarewhentheyaskforfood!A.HowB．WhatC．WhataAhow引导的感叹句句式为“How＋形容词＋主语＋谓语！”，故选A。()10.(2

011年广东佛山)—________isthehistoryofTsinghuaUniversity?—100years.A.HowsoonB．HowlongC．HowfarB由答语可知是提问时间长短的，故用howlong，意为“多长时间”。()11.(2011

年广东肇庆)ThestudentsinClassTwoplayedbasketballagainstClassOneyesterday,________？A.didtheyB．didn'ttheyC．weren'ttheyB陈述句部分是肯定句，且谓语动词为played，故其反意疑问句要

借助助动词did且为否定形式。()12.(2011年广东河源)Let'sgotothecinematoseeafilm,________？A.willyouC．won'tyouB．shallweD．don'tyou前面是

Let's开头的祈使句，其反意疑问句应用shallBwe。()13.(2011年广东河源)—Peter,________doyouvisityourgrandparents?—Twiceamonth.A.howlongB．howsoonC．howfarD．howoftenD由答语可知是对频率

提问，故用howoften，表示“多久一次”。()14.(2011年广东河源)—________deliciousbeef!—Well.Youcaneatmoreifyoulikeit.A.WhatC．HowB．WhataD．HowaAwhat引导的感叹句句

式为“What(＋a/an)＋形容词＋名词(＋主语＋谓语)！”，beef是不可数名词，故选A。()15.(2011年广东茂名)Don'topenthedoor,________？A.aren'tyouB．don'tyouC．wi

llyouC祈使句的反意疑问句用“will/won'tyou”，因陈述句部分是否定的，故用willyou。()16.(2010年广东)TheboyhasanewMP4,________？A.doesn'theB．isn'theC．doesheD．isheAhave表示“拥有

”时，其反意疑问句有两种形式：“hasn't/haven't/hadn't＋主语”或“doesn't/don't/didn't＋主语”。故选A。()17.(2010年广东)—________willyoucomeback?—Inanhour.A.H

owsoonB．HowoftenC．HowfarD．HowlongA由答语“一小时后”可知是提问“多久以后”，故用howsoon。()18.(2010年广东深圳)—Let'sgotothezoobytaxi,________？—May

bewecangothere________.It'snotfar.A.won'tyou;onfootB．won'tyou;byfootC．shallwe;byfootD．shallwe;onfootDLet's开头的

祈使句，其反意疑问句用shallwe；表示“步行”用onfoot。()19.(2010年广东佛山)________sadwefeltatthenewsoftheYushuearthquake!A.WhatB．WhataC．HowChow引导的感叹句句式为“How＋形容词＋主

语＋谓语！”，故选C。()20.(2010年广东茂名)—Doyouknow________Mr.Smithcomestotheshop?—Onceaweek.A.howoftenB．howlongC．howsoonA根据答语“Onceaweek.”可知是提问频率，故选A。()21.(

2010年广东湛江)—Thereissomebeefinthefridge,________？—Yes,thereis.A.isthereB．isn'tthereC．hasthereD．hasn'tthereB陈述句部分为there

be句型，故简略问句用isn'tthere。第12讲主谓一致knowsishasareis一、用所给单词的适当形式填空1．Noone________(know)theanswertothequestion.2．

Mostofthedrinkingwater________(be)fromtheRedRiver.3．Eitheryouorhe________(have)madeawrongdecision.4．Theclass________(be)spendingthe

weekendtogether.5．Breadandmilk________(be)afastfood.are→isis→areare→ishave→has二、单句改错1．Thereareanappleandacatonthedesk.__________

_2．BothJimandKellyislisteningtothemusic.__________3．Tomwithacatareclimbingthetree._________4．Thisfami

lyhaveabiggarden.____________5．NeitherKimnorIlikesplayingfootball.___________likes→like语法一致原则1．主语是不可数名词、单数名词

或代词时，谓语动词用单数；主语是复数名词或代词时，谓语动词用复数。如：Heexerciseseveryday.他每天做运动。Theyexerciseeveryday.他们每天做运动。2．and或both...and...连接名词或代词作主语时，谓语动词通常用复数

。如：HeandJerryarestudents.他和杰瑞都是学生。注意：(1)当and连接的两个名词指同一个人或物时，谓语动词用单数。如：Thewriterandsingerwasinvitedtotheparty.那位作家兼歌手被邀请参加派对。(

2)当and连接的名词被each,every或no修饰时，谓语动词用单数。如：Eachboyandeachgirlwasgivenanapplejustnow.刚才每位男生和女生都得到了一个苹果。3．当主语后面跟有with,without,tog

etherwith,alongwith,except,besides,but,aswellas,like,including等介词短语时，谓语动词与前面的主语保持一致(即“就远原则”)。如：Susanwithherfamilyworksonthefarm.苏珊和她的家人在田里干活。4．动词不

定式、动名词作主语时，谓语动词用单数。如：Tobeapilotishisdream.成为一名飞行员是他的梦想。5．由不定代词either,neither,each,one,everyone,someone,anyone,noone

,somebody,anybody,everybody,something,anything,nothing,everything等作主语或修饰主语时，谓语动词通常用单数。如：Everybodyisher

e.所有人都到齐了。意义一致原则1．news以及科目名称maths,physics,politics等，本身不表示复数意义，作主语时谓语动词用单数。如：Ithinkphysicsisaninterestin

gsubject.我认为物理是一门有趣的学科。2．trousers,shoes,glasses,pants等为复数名词，作主语时谓语动词用复数。但当它们前面有pairof,kindof等量词修饰时，则根据量词的单复数来确定谓语动词的单复数形式。如：Thiskindofshoe

sisnew.这种款式的鞋子是新的。Mynewshoesareverybeautiful.我的新鞋很漂亮。3．表示时间、长度、距离、价格、金钱、重量等的短语作主语时，常表示一个整体概念，谓语动词通常用单数。如：200milesisalongwaytogo.200英里是很长的一段路。4．集体名词

如family,class,group,team等作主语，表示整体时谓语动词用单数，表示集体中的具体成员时用复数。如：Theclasswinstheprize.这个班获得了奖项。Theclassareallcarefullyread

ingthebook.全班学生都在仔细地读这本书。5．某些名词如people(people指“民族”时除外),police等，形式上是单数但意义上是复数，作主语时，谓语动词要用复数。如：Thepolicear

erunningafterathief.警察们正在追赶一个小偷。6．“the＋形容词”(表示一类人)和“the＋姓氏的复数形式”(表示夫妇或一家人)作主语时，谓语动词用复数。如：Theoldthinktheyoungarehappierthanthem.老人们认为年轻人比他们幸福。TheSmi

thslikewatchingTV.史密斯一家人喜欢看电视。7．分数、百分比及some,halfof,partof,lotsof,therestof等后接单数名词或不可数名词作主语时，谓语动词用单数；接复数名词时

，谓语动词用复数。如：70%oftheearthiscoveredwithwater.70%的地球表面被水覆盖。60%oftheteachersinourschoolarewomen.我们学校60%的老师是女的。8．“

anumberof＋复数可数名词”表示“许多……”，作主语时，谓语动词用复数；“thenumberof＋复数可数名词”表示“……的数量”，作主语时，谓语动词用单数。如：Anumberofbirdsareontheisla

nd.岛上有大量的鸟儿。Thenumberofthecupsis10.杯子的数量是10个。就近原则1．在therebe句型和以here开头的句子中，谓语动词与靠近它的主语保持一致。如：Thereisariverandtwobigtreesthere.

那边有一条河和两棵大树。HereisJimandhisparents.这是吉姆和他的父母。2．either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,or,not...but...等结构连接并列主语时，谓语动

词与靠近它的主语保持一致。如：Eitheryouorhehastostayathomethisafternoon.今天下午要么你要么他得待在家里。()1.(2012年广东)—BothLiLeiandHanMeimei________fondoftheTVprogramABiteofC

hina.—Iamalsodeeplymovedbyitsstories!A．isB．amC．wasD．AreDboth...and...连接两个名词作主语时，谓语动词用复数。故选D。()2.(2012年广东佛山)Thankstotheorg

anisation,somemoney________giventothepoorchildren.A．wasB．wereC．AreAmoney是不可数名词，故选A。()3.(2012年广东茂名)EitherTedorBob______

__goodenoughtobeamemberoftheschoolteam.A．isB．areC．becomeAeither...or...结构作主语时，谓语动词与靠近它的主语保持一致，故选A。()4

.(2012年广东茂名)________theparents________thesonisenjoyingthefilm.A．Both;andB．Neither;orC．Notonly;butalsoC

根据后面的be动词is可排除A项；B项形式错误；notonly...butalso...连接两个名词作主语时，谓语动词遵循就近原则，故选C。()5.(2012年广东深圳)—Whatdoesthefreshjuicecontain?

—________ofthejuice________orange.It'sverypure.A．Four-fifth;areC．Four-fifth;isB．Four-fifths;areD．Four-fifths;isD分数的表示法：

分子用基数词，分母用序数词，分子大于1，分母加-s，故可以排除A、C两项；juice是不可数名词，谓语动词用单数形式，故选D。()6.(2011年广东)—David,there________adictionaryandsomebooksonyourdesk.Pleas

eputthemaway.—OK.Mum.I'lldoitrightaway.A.isC．hasB．areD．HaveAtherebe句型中，谓语动词与靠近它的主语保持一致，故选A。()7.(2011

年广东茂名)Where________myglasses?Ican'tfindthem.A.isB．areC．wasBglasses为复数名词，作主语时谓语动词用复数。()8.(2011年广东河源)Thenumberofteachersinourschool________greatlyinc

reasedlastterm.Anumberofteachersinthisschool________fromthecountryside.A.was;isC．were;areB．was;areD．were;isBthenumberof表示“……的数量”，接名词作主语时，谓语动词用

单数；“anumberof＋复数可数名词”表示“许多……”，作主语时，谓语动词用复数。()9.(2011年广东深圳)—He,togetherwithhisparents,________goingtovisitShanghaiinJuly.How

aboutyou?—I'mafraidIhavetostayathome________.A.are;onmyownC．is;bymyownB．is;bymyselfD．are;onmyselfB主语中含有介词短语togetherwith，谓语

动词应和它前面的主语he保持一致，故A、D项错误；byoneself＝onone'sown独自。故选B。()10.(2010年广东)Robertwithhistwokids________tothebeachforvacatio

neveryyear.A.goC．wentB．goesD．aregoingB由时间状语everyyear可排除C、D项；当主语后跟有with介词短语时，谓语动词与前面的主语保持一致。主语Robert是第三人称单数，故谓语动词用单数。()1

1.(2010年广东佛山)Iaskedforsomemoremilk,butthere________noneleft.A.areB．wereC．wasCnone指代milk，是不可数名词，故therebe句

型中的be用单数。选C。()12.(2010年广东深圳)—Thenumberofthestudentsinourclass________fifty-six.—Howmanyof________aregirls?A.is;themC．is;theyB．are;themD．are;theyAthen

umberof意为“……的数量”，作主语时谓语动词用单数；of是介词，后接代词宾格。故选A。()13.(2010年广东梅州)________ofthelandinthatcountry________cov

eredwithtreeandgrass.A.Twofive;isC．Twofive;areB．Twofifths;areD．Twofifths;isD分数的构成原则是：分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母加-s；分数后面的名词是land(陆地)，是不可数名词，谓语动词要用单数

。故选D。第13讲复合句一、选词填空1．Lilytoldme________(how,why)shedidn'tgoboatingyesterday.whywhosethatwas2．SheaskedmeifIknew________(whose,who)penitwas.3

．Thisnovelisthemostpopularone________(which,that)hasbeenpublishedthisyear.4．Mr.Wangdidn'tknowifthere________(is,was)anEnglisheve

ningthatday.wherea5．IhopetovisitHainansomeday.It'splace________(where,which)itisalwayswarm.thewayistothesupermarke

t→isthewaytothesupermarket二、单句改错where→which/that1．Doyouknowwhichthewayistothesupermarket？_________________________

_____________________________2．Thisisthefactorywherewevisitedlastweek.________________________________3．I'vereadallthebookswhichIborrowedfromtheli

brary.__________________which→that4．Theteachertoldusthesunwasmuchbiggerthantheearth._________________was→is5．Sarahsaidshecanspea

kthreelanguageswhenshewasyoung._________________can→could宾语从句宾语从句的引导词1．当由陈述句充当宾语从句时，用that引导(that通常可以省略)。如：Wefound(that)momhadknownthesecret.我们发现妈妈已经知

道了这个秘密。2．当由一般疑问句充当宾语从句时，用whether,if引导。如：Themankeptaskingwhetherthedirectorwouldcomebackornot/ifthedirectorwould

comebackthenextday.这个人不断问主任第二天是否会回来。3．当宾语从句为特殊疑问句时，用what,who,where,when,how,why,which,whose等特殊疑问词引导。如：Idon'tknowhowtheymadeit.我不知道他们怎么做到的

。Justwatchwhathedoes.注意他做了什么。宾语从句的语序无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都要用陈述句语序。如：Wedon'tknowwherehelives.我们不知道他住在哪里。Doyo

uknowwherehelives？你知道他住在哪里吗？宾语从句的时态在宾语从句中，谓语动词的时态要和主句中谓语动词的时态保持一致，其一般规律为：1．主句中的谓语动词如果是一般现在时，从句中的谓语动词可以用任何时态。2．主句中的谓语动词如果是一般过去时，从

句中的谓语动词要用相对应的过去时态。3．如果从句所说的是客观真理或事实，从句中的谓语动词则要用一般现在时。宾语从句与简单句的转换1.由连接代词或连接副词what,how,where等引导的宾语从句可转换为“疑问词＋不定式”结构。如：Shehasn'tdecidedwher

eshewillgoonholiday.＝Shehasn'tdecidedwheretogoonholiday.她还没决定去哪里度假。CouldyoutellmehowIcanmakefruitsalad?＝C

ouldyoutellmehowtomakefruitsalad?你能告诉我怎么做水果沙拉吗？2．动词think,make,find等后的宾语从句可转换为简单句，即：think/make/find＋宾语＋宾语补足语。如：Ithinkth

athe'sagreatman.＝Ithinkhimagreatman.我认为他是个了不起的人。定语从句由关系代词或关系副词引导的修饰名词或代词的从句称为定语从句。被修饰的名词或代词称为先行词。引导定语从句的关系词有：关系代词：who,whom,that,whose,which关系

副词：when,where,why关系词的选用1．先行词指人时，通常用who(作主语或宾语),whom(作宾语),that(作主语或宾语)。作主语时不能省略，作宾语时可以省略。如：Jimmyistheman

who/thathaswonthefirstprize.吉米就是那个获得一等奖的人。Theman(that/who/whom)wealllikeisourheadteacher.我们大家都喜欢的人是我们的班主任。2．先行词指物时，可用

that/which引导。若前面有介词时，只能用which。如：Thebookthat/whichisthickerismine.那本厚些的书是我的。TheknifewithwhichIcuttheapplesisverysharp.我用来切苹果的那把刀很锋利。3．先行词与定语

从句中某个名词有所属关系，表示“……的”时，要用关系代词whose作定语。如：Themathbookwhosecoverisredishers.封面是红色的那本数学书是她的。4．先行词为表示时间的词，且在定语从句中作时间状语时

，常用关系副词when。如：IwillneverforgetthedayswhenwestudiedtogetherinAmerica.我永远不会忘记我们一起在美国学习的那些日子。5．先行词为表示地点的词，且在定语从句中作地点状语时，常用关系副词where。如：Wespenttwoweek

sinthecitywherewemetforthefirsttime.我们在初次相遇的城市里待了两周。注意：关系副词when,where只能在从句中作状语，不可充当主语或宾语。6．先行词为reason(原因)，且在从句中作原因状语时，要用关系副词why。如：Nobod

yknowsthereasonwhysheleftthiscompany.没有人知道她离开这家公司的原因。只能用关系代词that的情况1．先行词前面有形容词最高级、序数词等修饰时。如：Themostfamousstylethatiscreatedbyheristheshorthair.她引领

的最为人们熟知的时尚潮流就是短发。Thefirstthingthatweshoulddoistogetsomefood.我们要做的第一件事就是获得一些食物。2．先行词前有all,any,much,little,none,every,few等词修饰时

。如：Pleasemoveoutallthedesksthatareold.请把所有旧桌子搬出去。3．先行词前有theonly,thevery,thelast,thesame等词修饰时。如：TheonlythingthatIwanttodonowi

stohaveabigmeal.我现在唯一想做的事就是大吃一顿。4．先行词是不定代词something,anything,nothing,everything时。如：IsthereanythingthatIcandoforyou?我可以为你做些什么吗？5．先行词同时

包含人和物时。如：Icanseemanypeopleandbuildingsthatreflectonthelake.我能看到湖面上倒映出的许多的人和建筑。6．主句是who或which引导的特殊疑问句时。如：Whoisthegirlthatspoketoyoujustnow

?刚刚和你说话的那个女孩是谁？状语从句时间状语从句时间状语从句的引导词有when(当……时),as(当……时),while(当……时),till/until(直到……),since(自从……以来),before(在……之前),after(在……之后),assoonas(

一……就……),bythetime(到……时)等。1．when,while和as引导的从句(1)when表示主句和从句的动作同时发生，或从句的动作发生在主句动作之前或之后。when引导的时间状语从句中既可用延续性动词，也可用非延续

性动词，多用一般过去时。如：TheyweretalkinghappilywhenIwalkedpastthedoor.当我走过门口时，他们正谈得很开心。(2)while强调主句和从句动作同时发生，或主

句动作在从句动作发生的过程中发生，所引导的时间状语从句只能用延续性动词，且多用进行时态。如：MymotherwascookingwhileIwasdoingmyhomework.我做作业的时候，妈妈在做饭。(3)as表示“一边……一边……”，强调从句

动作伴随主句动作发生，所引导的从句中既可用延续性动词，也可用非延续性动词。如：Astheywalkedalongthelake,theysanghappily.他们一边沿着湖边走，一边高兴地唱歌。2．till/until引导的从句(1)若主句的谓语动词为延续性动词，则主句用肯定

式或否定式皆可，只是意思不同。如：Herantillitrained.他一直跑到下雨。Hedidn'trununtilitrained.直到下雨了，他才开始跑。(2)若主句的谓语动词为非延续性动词，则主句要用否定式，从句用肯定式。如：Thebuswon

'tstartuntileverybodygetson.公共汽车直到每个人都上车了才会发动。3．since引导的从句since表示“自从……以来”，主句谓语动词一般用现在完成时，从句谓语动词一般用过去时。如：Thefamilyh

aslivedintheoldhousesincethefatherdied.自从父亲过世，这家人就一直住在这栋老房子里。4．before和after引导的从句before引导的从句表示主句的动作发生在从句动作之前；after引

导的从句表示主句的动作发生在从句动作之后。如：Weturnedoffthelightbeforeweleft.我们在离开前关了灯。Hewenttobedafterhefinishedhiswork.他做完工作后就去睡觉了。5．a

ssoonas引导的从句assoonas表示“一……就……”，若主句为一般将来时，从句常用一般现在时表将来。如：IwillthrowawaythebrokenshoesassoonasIbuyanewon

e.等我一买到新鞋，我就会把这双破的鞋扔掉。原因状语从句原因状语从句的引导词有because(因为),since(因为，既然),as(因为，由于),for(因为)等。如：Hedidn'tcometoschoolyesterdaybecausehewasill.他昨天没来

上学，因为他生病了。Sinceyouarefree,youcanhelphim.既然你没什么事，你可以帮帮他。Davidjustwaitedthereashedidn'tknowwhattodo.因为不知道该做什么，大卫就等在那儿。T

heSmithshadtostartearly,fortherewasalongwaytogo.史密斯一家不得不早早动身，因为有很长的路要走。注意：because和so不能同时使用。地点状语从句地点状语从句的引导词有where(哪里),wherever(无论哪里)。如：I'dliketo

gowheretheairisveryfresh.我想去空气比较清新的地方。Whereveryougo,I'llberightherewaitingforyou.无论你去哪儿，我都会在这儿等你。条件状语从句条件状语从句的引导词有if(如果),unless(除非，如果……不),a

slongas(只要)等。在条件状语从句中，若主句用一般将来时，从句可用一般现在时表示将来的动作。如：Hewillreturnifhefindsthetruth.如果发现真相，他就会返回。比较状语从句

比较状语从句的引导词有as...as(和……一样),than(比)等。如：Peterisnotastallashisbrother.彼得不像他哥哥那么高。目的状语从句目的状语从句的引导词有sothat(以便),inorderthat(为了)等

。如：Hestoodupsothat/inorderthathecouldseetheblackboardclearly.他站起来，以便能清楚地看到黑板。结果状语从句结果状语从句的引导词有so/such...that...(如此……以至于……)等。注意：so...that...和suc

h...that...的区别：(1)so...that引导结果状语从句的结构为“so＋形容词/副词＋that从句”。如：Sheissobeautifulthatwealllikeher.她如此美丽以至于我们都喜

欢她。(2)such...that引导结果状语从句的结构为“such(＋a/an)＋形容词＋可数名词/不可数名词＋that从句”。如：It'ssuchfineweatherthatallofuswanttogotothemountain.天气如此之好，我们每个人都想去爬

山。Theyaresuchlovelyflowersthatthegirlbuysallofthem.这些花如此漂亮，以至于女孩把它们全买了下来。(3)当名词前有much,many,little,few等词修饰时，只能用so。如：T

hereissomuchwaterleftthatit'senoughfora7-daytrip.所剩的水还很多，足够维持七天的旅程。(4)当little意为“小”时，仍用such。如：Theyaresuchlittlesheepthatweareworryingaboutwhetherth

eycansurvivethewinter.这些羊这么瘦小，我们都担心它们是否能熬过冬天。让步状语从句让步状语从句的引导词有though/although(虽然),eventhough/if(即使，尽管)等。如：Although/T

houghshe'snotbeautiful,she'skindandsincere.虽然不漂亮，但她善良而真诚。注意：although/though不能和but连用。宾语从句()1.(2012年广东)—Cou

ldyoutellme________?—Certainly.Inhalfanhour.A．whenwillthehighspeedtrainarriveB．whenthehighspeedtrainwillarriveC．whenwouldthehighs

peedtrainarriveD．whenthehighspeedtrainwouldarriveB宾语从句要用陈述句语序，排除A、C项；“Couldyoutellme...？”是委婉的语气，不是表示过去时，故D项时态不对。故选B。()2.(2012年广东

广州)—It'ssurprisingthathegotsuchahighmark!—Yes.Iwonder________it.A.howdidhedoC．whydidhedoB．howhedidD.thathedidB宾语从句要用陈述句语序，且是询问方式。故选B。()3.

(2012年广东佛山)Maryisn'tintheclassroom.Doyouknow________？A．wheresheisB．whereissheC．whoissheA宾语从句要用陈述句语序，且是

询问地点。故选A。()4.(2012年广东河源)—Couldyoupleasetellme________？—They'reoverthere.A．wherearetherestroomsB．wherewerether

estroomsC．wheretherestroomsareD．wheretherestroomswereC宾语从句要用陈述句语序，排除A、B项；“Couldyoupleasetellme...？”是委婉的语气，不是表示过去时，故D项时态不对。故选C。()5

.(2012年广东茂名)What'syourplan,Mike？Anyway,pleaseletmeknow________you'llleaveornot.A．thatB．whichC．WhetherC当由一般疑问句充当宾语从句时，用whether或if引导，句末有ornot，故只能用wh

ether。故选C。()6.(2012年广东茂名)Couldyoutellme________？A．whenwillhecomehereB．whenishecominghereC．whenhewillcomehereC宾语从

句用陈述句语序，故选C。()7.(2012年广东深圳)—Canyouguess________？—I'venoideaaboutit.A．whywashelateB．whenshallwehavethesportsmeetingC．wherewas

shebornD．howmuchhepaidforthecameraD宾语从句用陈述语序，故排除A、B、C项。故选D。()8.(2012年广东湛江)—Canyoutellme________？—OK.Goalongthestreet,andit'sacrossfromthecin

ema.A．howcanIgettothepostofficeB．whereisthepostofficeC．wherethepostofficeisD．thepostofficeiswhereC宾语从句用陈述语序，故排除A、B、D项。故选C。()9.(2012年广东肇庆)—Exc

useme,couldyoutellme________？—Sorry,sir.Iwasn'tthereatthattime.A.howdidtheaccidenthappenB.howtheaccidenthappenedC．howtheaccidenthappensB宾语从句用陈述句语序，

可排除A项；由答语“Iwasn'tthereatthattime”，可知用过去式。故选B。()10.(2011年广东)Theteacheraskedus________.A.whendidIfinishmywo

rkB.whydidn'twetellhimaboutitearlierC．whatwewereinterestedinD.wherewearegoingtohaveourlunchCask后接一个宾语从句，应用陈述句语序，排除A、B项；因主句时态为一般过去时，故从句也应用相应的过去时态。故选C

。()11.(2011年广东)—Let'sgofishingifit________thisweekend.—Butnobodyknowsifit________.A.isfine;willrainB.willbefine

;rainsC．willbefine;willrainD.isfine;rainsA第一空的if意为“如果”，引导条件状语从句，所以用一般现在时表示将来，排除B、C项；第二空的if意为“是否”，引导宾语从句，由thisweekend可看出

用一般将来时。故选A。()12.(2011年广东广州)Ican'tremember________Iputthebook,andIneeditformyhomeworknow.A.whereB．howC．whatD．Why

A题意：我不记得把书放在哪里了，我现在需要它来做作业。remember后接一个宾语从句，从句中缺少地点状语。故选A。()13.(2011年广东深圳)—Idon'tknow________.—YoucangoandaskJack.A.whendoesthetr

ainleaveB.thatwewillplanttreesornotC．ifshehadcomeyesterdayD.whatIshouldbuyforhimDknow后接一个宾语从句，应用陈述句语序，A项错误；引导词that不能与ornot连用，B项错误；主句时态为一般现在时，由C项的yes

terday可知C项时态错误。故选D。()14.(2011年广东佛山)Let'sdiscuss________stopeatingdogmeat.A.shouldpeopleB．ifshouldpeopleC．whetherpeopleshouldC宾语从句要

用陈述句语序。故选C。()15.(2011年广东肇庆)Doyouknow________Guangzhoutomorrow?A.whethertheyleaveforB.whetherwilltheyleavefor

C．whethertheyareleavingforC宾语从句要用陈述句语序，排除B项；由tomorrow可知用一般将来时，A项时态不对。故选C(用进行时表将来)。()16.(2011年广东清远)Wewanttoknow________tohelpthem.A.whatcanwedoB．what

wecandoC．howcanwedoD．howwecandoB宾语从句要用陈述句语序，排除A、C项；从句中do缺少宾语，故只能用what而不能用how引导。故选B。()17.(2011年广东梅州)—Excuseme.Couldyoupleasetellme________？—Sure.The

re'sabookstoreonRiverRoad.A.wherecanIgetadictionaryB.wherecouldIgetadictionaryC．whereIcouldgetadictionaryD.whereIcangetadictionaryD宾语从句要用陈述句语序，

排除A、B项；“Couldyoupleasetellme...？”是委婉的语气，不是表示过去时，故C项时态不对。故选D。()18.(2011年广东茂名)Billasked________.A．wheredidJac

kgojustnowB．wheredoesJackgojustnowC．whereJackwentjustnowCasked后接一个宾语从句，应用陈述句语序。故选C。()19.(2010年广东)Thepoliceman

askedtheboy________.A.whereishismotherB.wherehismotherisC．wherewashismotherD.wherehismotherwasD根据主句中谓语动

词asked可知从句用过去时，排除A、B两项；且宾语从句要用陈述句语序，排除C项。故选D。()20.(2010年广东)—WecanuseQQtochatwitheachotherontheInternet.—Really?Wi

llyoupleaseshowme________it?A．howtouseC．howcanIuseB．whattouseD．whatcanIuseAshowme后若跟宾语从句需用陈述句语序，故可排除C、D两项；空后的it为use的宾语，故不能用w

hat。故选A。()21.(2010年广东深圳)—Doyouknow________buythebookHarryPotter?—Thebookis________popularthatyoucanbuyitatanybookshop.A.wherecanI;soB．wherecanI;such

C．whereIcan;soD．whereIcan;suchC宾语从句要用陈述句语序，排除A、B项；so修饰形容词，such修饰名词，而popular是形容词。故选C。()22.(2010年广东佛山)Doesanyoneknow________the2010W

orldCupisheld?A.whoB．whereC．WhichBknow后接一个宾语从句，从句中缺少地点状语，故用where引导。()23.(2010年广东茂名)Now,I'lltellyou________yous

houldpayattentiontoinanexam.A.whyB．whatC．UnlessBtell后接一个宾语从句，从句中payattentionto缺少宾语，故用what引导宾语从句。()24.(2010年广东肇庆)Cou

ldyoutellme________？A.whereisyourschoolB．howfaryourschoolisfromhereC．whichthewaytoyourschoolisBtell后接一个宾语从句，应用陈述句语序，A项错误；C项中的which

作主语，故语序也错误。故选B。()25.(2010年广东梅州)Maryisagirlfullofquestions.Shealwaysaskshermother________.A．wheredoesshecomefromB.thattheearthquaketakesplaceC．

whoisthegreatestmanintheworldD．whythesunroseintheeastCask后接一个宾语从句，应用陈述句语序，排除A项；that引导的是陈述句，与ask在意思上不符，排除B项；D项讲的是一个客观事实，应用一般现在时。故选C。()26.(2010

年广东湛江)—Couldyoupleasetellme________？—Sorry,Idon'tknow.A.howfaristhesupermarketB.whereisMr.BrownC．howIcangettoBeijingAirportD.whenwillyourfathercome

backCtell后接一个宾语从句，应用陈述句语序。故选C。()27.(2010年广东清远)Thankyouforshowingme________.A.howusethisphoneB.howtousethisp

honeC．howcanIusethisphoneD.thatIusethisphoneBshow后若跟宾语从句需用陈述句语序，故排除C项；A项缺主语；从题意看应为“谢谢你展示给我看怎样使用这个电话”，故不用that。故选B。定语从句()1.(2012年广东)Therewillb

eaflowershowinthepark________wevisitedlastweek.A．whoC．whatB．whenD．WhichD先行词park在从句中作visited的宾语，从句起到修饰先行词的作用，故就用whic

h。()2.(2012年广东广州)Wheneverhewaslate,hecouldfindplentyofexcuses________soundedreasonable.A.whoC．whenB.whereD.whichD先行词excuses指物，且在从句中作主语。故选D。()3.(201

2年广东佛山)Foshanisacity________hasaverylonghistory.A．whoseB．whichC．WhoB先行词acity指物，且在从句中作主语。故选B。()4.(2012年广东河源)Mr.Smith________issmok

ingislookingfor________shelostyesterday.A．whom;whichC．that;whoB．who;whatD．which;whereB先行词Mr.Smith指人，且在从句中作主语，故第一个空应该填who,whatshelost意为“

她所掉的东西”。故选B。()5.(2012年广东湛江)—Doyouknowthegirl________issittingunderthetree?—Yes,sheismylittlesister.A．whatC．whomB．whichD．W

hoD先行词thegirl指人，且在从句中作主语。故选D。()6.(2012年广东肇庆)Thelastplace________wevisitedwastheSummerPalace.A．whereB．thatC．WhyB先行词是thelastplace

指物，且在从句中作宾语。故选B。()7.(2011年广东)Thefirstthing________mybrotherisgoingtodothisafternoonistowritealetter.A.whichC．whyB．thatD．whoB先行词thing指物，在从句中作宾语，

且前面有序数词thefirst修饰，故从句用that引导。()8.(2011年广东佛山)Doyouhaveanyshoes________canmatchthedress?A.thatB．whoC．WhoseA题意：你有能与这

条连衣裙相搭配的鞋子吗？先行词shoes指物，且在从句中作主语，故用that。()9.(2011年广东清远)Haveyoureadthebook________isaboutthemoon?A.whatC．/B．itD

．WhichDit和what不能作定语从句的引导词，故A、B项错误；先行词thebook指物，且作主语，关系词不能省略，故用which。()10.(2011年广东广州)Thestory________Ireadinthe

newspaperwasaboutacommonproblemamongteenagers.A.WhoseC．thatB．whoD．WhereC先行词指物，且在从句中作宾语。故选C。()11.(2011年广东肇庆)Peoplefromdifferentplacescomet

ovisitZhaoqing________isfamousforitsbeautifulmountainsandlakes.A.whatB．whichC．whoB先行词Zhaoqing指物，且在从句中

作主语，故用which。()12.(2011年广东梅州)Ihatethose________don'thelpotherswhentheyareintrouble.A.whoC．whatB．whichD．whereA由题

意可知先行词those指人，故用who。()13.(2011年广东茂名)Theforeigners________visitedourschoollastweekwerefromAmerica.A.whichB．whoC．whoseB先行词foreigners指人，

且在从句中作主语，故用who。()14.(2010年广东)Paul'suncleistheman________taughtusmathlastyear.A.whereC．whoB．whichD．whenC先行词theman指人，在从

句中作主语，因此用关系代词who/that。()15.(2010年广东广州)Istillrememberthepark________wefirstmet.A.thatC．whereB．whichD．WhenC先行词thepark表示地点，且在定语从句中作

地点状语，故用where。()16.(2010年广东佛山)Foreigners________visitChinaexpecttolearnaboutChineseculture.A.whoB．whoseC．whichA先行词foreigners指人，且在从句中

作主语，故选who。()17.(2010年广东茂名)Remembereverything________isusefultoyou.A.thatB．whichC．whoA先行词是不定代词everything，故关系

词只能用that。()18.(2010年广东梅州)Eventeacherscan'tunderstandsomeexpressions________theirteachersuseindailylife.A.whoseC．thatB．whoD．whomC先行词someexpression

s指物，在定语从句中作use的宾语，可用关系代词which/that，也可省略。()19.(2010年广东肇庆)Doyouknowtheman________issittingbehindNancy?A.whatB．whi

chC．whoC先行词theman指人，在定语从句中作主语，可用关系代词who/that。状语从句()1.(2012年广东)Jenny________inthechickenwhenyoucalledherat5o'clockth

isafternoon.A．iscookingC．cooksB．wascookingD．cookedBwhen引导一个时间状语从句，从句为过去时，主句表示动作同时发生，故用过去进行时。()2.(2012年广东)Ifourgovernment________atte

ntiontocontrollingfoodsafetynow,ourhealth________indanger.A.won'tpay;isB．doesn'tpay;isC.won'tpay;willbeD．doesn'tpay;wi

llbeD题意：如果我们的政府现在不注意食品安全，我们的健康将受到威胁。if引导一个条件状语从句，主语为将来时，从句用一般现在时表将来。()3.(2012年广东广州)Hehastoearnlotsofmone

y________hecanbuyhischildrennicefoodandclothes.A.sothatC．thatB.suchthatD．inorderA题意：他不得不赚大量的钱，以便给他的孩子们买吃的和穿的。sothat引导结果从句，意为“以便能……”。故选A。()4.(201

2年广东河源)Isthiskindofpet________apetdogthesedays?A．astrendyasC．muchtrendythanB．moretrendierthanD．notsotrendierasAas/so...as...意为“与……一样”，a

s/so...as中间用形容词/副词的原级。故选A。()5.(2012年广东肇庆)Amywillringmeupwhenshe________inZhaoqing.A．willarriveB．hasarrivedC．arrivesCwhen引导一个时间状语从句，主句为将来时，从句用一般现在

时表将来。()6.(2012年广东深圳)—Wouldyoulike________theWutongMountaintomorrow?—Ifmymother________,Iwillgowithyou.A．climbing;willallowB．

climbing;allowsC．toclimb;allowsD．toclimb;willallowCwouldyouliketodosth.为固定搭配；if引导一个条件状语从句，主句为将来时，从句用一般现在时表将来

。故选C。()7.(2011年广东)Iwon'tbelievethatthefive-year-oldboycanreadmagazines________Itesthimmyself.A.ifB．whenC．after

D．untilDnotuntil...意为“直到……才……”，故选D。()8.(2011年广东)—Let'sgofishingifit________thisweekend.—Butnobodyknowsifit________.A.isfine;willrainB.

willbefine;rainsC．willbefine;willrainD.isfine;rainsA第一空if引导的是条件状语从句，因此用一般现在时表示将来；第二空if引导的是宾语从句，时态由时间状语thisweekend决定，用将来时。故选A。()9.(2011年广

东广州)________theyareverytired,theyfeelhappybecausethey'vefinallyfinishedtheirproject.A．SoB．AlthoughC．IfD．ButB根据题意可知，这是一个让步状语从句，故用although引导。()10.(

2011年广东广州)Yesterdayevening,I________alongthestreetwhenIsuddenlymetmymathsteacher.A.walkC．waswalkingB．walkedD．amwa

lkingC题意：昨天晚上当我沿着街道散步的时候，我突然遇到我的数学老师。when引导的时间状语从句表示当meet这个动作发生时，walk这个动作正在进行，故用过去进行时。()11.(2011年广东深圳)—Whe

nshouldIhandinmypaper?—Yourpapermust________assoonasthebell________.A.handin;ringsB.handin;willringC．behandedin;willrin

gD.behandedin;ringsDhandin与paper之间是动宾关系，故第一空用含情态动词的被动语态“must＋behandedin”；assoonas引导的时间状语从句用一般现在时表示将来。故选D。()12.(2011年广东深圳)—Mr.Lee________t

oastudentwhenIenteredtheclassroomthismorning.—Heisverypatient________heisyoung.A.talking;butB．talks;thoughC．wastalking;thoughD．talked;howeverC题意：“

今天早上当我走进教室时李老师正在和一个学生谈话。”“尽管他很年轻，他却很有耐心。”when引导一个时间状语从句，此时主句的动作正在进行，故用进行时态；根据题意可知第二句是一个让步状语从句，故用though引导。()13.(2011年广东深

圳)—________goodtimewehadatthepartylastnight!—Yes.Itwas________excitingpartythatIwouldneverforgetit.A.What;soC．Wh

ata;suchanB．How;suchD．Howa;soanCwhat引导的感叹句句式为“What(＋a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语！”，time在此为可数名词，意为“时光”；such...that引导结果状语从句的常用结构为“such(＋a/an)＋形容词＋名词＋that

从句”。故选C。()14.(2011年广东河源)________therewereonlyfivesoldiersleftatthefront,________theywentonfighting.A．Because;soC．Though;butB．If;andD．Though;/D题意：尽管前线

只剩下五个战士，他们仍坚持战斗。本句是一个让步状语从句，故用though引导，且though不能与but连用，故选D。()15.(2010年广东)Louis________computergameswhenherbrotherphonedher.A

.playsB．isplayingC．hasplayedD．wasplayingD本句中when引导一个时间状语从句，当从句的动作发生时，主句的动作正在进行，故用过去进行时。()16.(2010年广东)The

GreenswillvisitHainanassoonasthey________toChina.A.comesC．cameB．comeD．willcomeB题意：格林一家一到中国就会去海南游玩。在时间状语从句中，若

主句用一般将来时，从句可用一般现在时表示将来，排除C、D项；主语they是复数，排除A项。故选B。()17.(2010年广东广州)Theteacherspeaksveryloudly________allthes

tudentscanhearher.A.sothatB．becauseC．sinceD．WhenA题意：老师讲话很大声，以便所有的学生都能听到她。由题意可知这是一个目的状语从句，故用sothat引导。()18.(2010年广东深圳)—Doyouknow________buythebookHarr

yPotter?—Thebookis________popularthatyoucanbuyitatanybookshop.A.wherecanI;soB．wherecanI;suchC．whereIcan;soD．whereIcan;su

chCknow后接一个宾语从句，要用陈述句语序；so...that引导结果状语从句的结构为“so＋形容词/副词＋that从句”。故选C。()19.(2010年广东深圳)—Canyouhelpme________mycatwhileIamaw

ay?—Noproblem.Justbringittomyhouse________youleave.A.lookafter;beforeB.lookfor;untilC．takecareof;sinceD.takeoff;afterA表示“照顾

”用lookafter/takecareof；因bringtomyhouse的动作发生在leave的动作之前，故用before引导时间状语从句。故选A。()20.(2010年广东佛山)________youcomefrom,youwillalwaysfindyourfavo

uritefoodinGuangdong.A．HoweverB．WheneverC．WhereverC题意：无论你来自哪里，你都会在广东找到你最喜欢的食物。comefrom意为“来自”，后接地点，故要用where

ver引导地点状语从句。()21.(2010年广东肇庆)________heknewhewaswrong,hedidn'tsaysorrytous.A.ThoughB．WhenC．AsA题意：尽管他知道错了，他却没有跟我们道歉。though

在此引导让步状语从句。故选A。()22.(2010年广东肇庆)Anna________thepianowhenIwenttoseehermother.A.wasplayingB．playedC．isplayingA题意：

当我去看安娜的母亲时，安娜正在弹钢琴。由题意可知主句的动作在从句的动作发生时正在进行，且由went可知应用过去进行时。故选A。