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以下为本文档部分文字说明：

复习目标：1、了解中考议论文的考点及常见题型。2、复习巩固议论文的文体常识。3、掌握议论文阅读的基本方法。4、结合具体文章进行阅读训练，答题要规范，全面。直击中考：1、判断归纳全文的中心论点2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。3、仿写、补充各种论据等4、理解、分

析文中的论证方法及表达效果。5、剖析文章的结构，理清文章论证思路文体知识回顾：1、议论文的三要素：2、论据的分类：3、论证的角度与方法：角度：常用方法：观念论据证明举例证明道理证明比方证明比照证明提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)精确紧密现实论据和道理论据

正面证明和不和证明中考中常见的几种题型：1、请概括本文的中心论点。2、这篇文章阐述了一个什么道理？3、论点是怎样提出来的？一、关于观念：论点：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）句式：完整的表达观点和态度的陈述句。你觉得下面能成为论点的是（）1、羞辱是一门选修课

2、宽容3、勤俭与自强4、学贵质疑5、空谈不能成就事业6、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？8、生命像东流的一江春水9、尊重别人就是尊重自己10、阅读的愉悦1、4、5、9怎样才干精确的找到中心观念？看看下面题目哪些是论点，

哪些是论题：1、《敬业与乐业》4、《多一些宽容》2、《人的高贵在于灵魂》5、《论美》3、《成功》6、《学问与智慧》一看标题注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。例：《谈骨气》论题：谈谈关于“骨气”的问题。（话题）论

点：我们中国人是有骨气的。勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为

全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应

比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。勤出才智二看最初厚道人是不是总要吃亏？在糜烂漆黑的旧社会，厚道人吃亏并不古怪，乃至是常事。可是，跟着社会的开展前进，厚道人吃亏不再成为一种遍及的、正常的现象。不厚道的人或许会满意于一

时，但终究吃亏的仍是他们。象鲁迅先生所说的大话也会吞没他自己。假象与大话被点破的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，或许一时会遭到某个上司的欣赏，但他会永久春风满意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不厚

道的人终归要为他的不厚道付出代价。总的来看，仍是做厚道人不吃亏。本文的观念是:做厚道人不吃亏三看结束寻觅或提炼观念的办法：（一）、看标题（二）、看最初（三）、看结束（四）、看中心（五）、当文章对中心观

念的表述不会集，作者的观念隐含在整篇文章的言外之意时，需求自己概括❖1.开门见山，提出论点。题目即中心论点;❖2.针对生活中存在的现象、自己的一段经历、发现的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;❖3.通过

批驳错误观点从而提出中心论点;❖4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。❖5.摆事实讲道理后归结论点;观念是怎样提出来的呢？1、论据:2、论据的种类：3、基本要求：二、论据常识用来证明观念的现实和道理。典型的案例、历史现实、统计数字等。

人们公认的科学原理、规律定理、名言警句、格言谚语等。实在牢靠，充沛典型。①现实论据：②道理论据：问题：★1、如何辨识、判断事实论据和道理论据？2、论据有什么作用？3、如何根据论点补写论据？1、音乐家贝多

芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界不朽的音乐家。2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著《史记》。3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐

宋八大家之一。5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！（道理论据）（现实论据）（现实论据）（现实论据）（道理论据）问题：1、如何辨识、判断事实论据和道理论据？★2、论据有什么作用？3、如何根据论点补写论据？中考阅读材料学贵质疑……但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上

的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理

胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。这则资料选用现实论据证明了“疑是建立在丰厚的常识和认真考虑之上的,绝不是无端的猜忌或随意的置疑。”这一观念。方法指导：1、论据的作用：2、思考角度：运用论据，直接

论证进而论证。支撑、证明作者的观念分观念中心观念（现实/道理）问题：1、论据有什么作用？2、如何辨识、判断事实论据和道理论据？★3、如何根据论点选择或补写论据？成功来自勤奋……古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是对我们诉说

着勤奋的重要性，勤奋是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。在平常的生活中，总听到同学们抱怨，“为什么我不是天才？”“为什么我不能成功？”其实所谓的天才获得的成功，正是出于他们

的勤奋和努力。（1）请你为文段选择一个道理论据。（2）请你为文段补写一个事实论据和道理论据。中考阅览资料①起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。——王尔德②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。－－韩愈③人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。——柳青1、孔子一生勤奋学习

，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔

子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。2、战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；3、汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这

就是历史上“刺股悬梁”的故事。4、晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞

，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。5、东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练

，终于成为着名的书法家，被人们称为“书圣”。勤勉的案例（1）补写的论据要能证明观点，即论据与论点一致。（2）补写论据的内容要真实、典型。（3）补写论据的语言要简明、概括。（4）补充道理论据，引用名言警句必须准确无误。补写现实论据的要求：论证：用论据来证明论点的过程和方法1、论证方法：举例论证道理论

证对比论证(正反两方面的论述)比喻论证(比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的)三、证明一个人的德，比如一张弓的木心是否在恰当的方位，决议射箭的方向；一个人的才比如一张弓是否有力，决议箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭

无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺点的弓，虽然木心在正中心，射出去的箭走正路，但没潜力，射不远，终究仍是难以射中方针。无德有才的人就像一张有风险的弓，虽然射得远，但因为木材的纹路欠好，射出去的箭不走正路，效果必然违背方针，乃至构成严峻的损害。无德无才的人就像一张有害

无益的弓，不只木心不正，并且没有力气，只能是成事不足，败事有余。划线的语句首要使用了什么证明办法？有什么效果？（3分）这个语句使用了比方证明的办法。（1分）把人的“德”和“才”别离比作“一张弓的木心方位”和“一张弓有力的程

度”，（1分）证明“德”“才”在决议弓箭“方向”和“远近”中的不同效果，然后把笼统的道理论说得生动形象，深入浅出。（1分）考题操练一：躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察，弄清水情和地

势等情况，就不能带领当地人民建成大型水利工程——都江堰。毕升如果不是长期从事印刷劳动，并反复试验、摸索，就不能发明活字印刷术。司马迁如果不是游历祖国的名山大川，访贤搜史，了解遗闻轶事，就写不出《史记》。白居易如果不亲自和百姓

接触，熟悉人民的生活，就写不出《卖炭翁》等反映民间疾苦的诗篇。詹天佑如果不亲临工地现场，反复勘测，与筑路员工并肩奋战，就不能建成工程艰巨的京张铁路……本段主要使用了什么论证方法，有何作用？考题操练二：列举李冰父子，毕升，司马

迁等人的事例，有力地论证了“躬行践履，是一个人有所作为、成就事业的必由之路。”这一观点，使论证更具体，有说服力。举例论证：列举_______的典型事例，有力地论证了——————，使论证更具体，有说服力。道理论证

：引用——-—的话，有力地论证了——-——--——的观点，增强了说服力和权威性。比喻论证:把——-——比作——-——，生动形象地论证了——————。从而把抽象的东西说的浅显易懂。对比论证：将————与————进行对比，更加突出了_______

_的观点，给人留下鲜明的印象。概括答题格局：2、论议文的结构：解答思路：文章开头首先通过……提出中心论点（或论题），然后运用……论证方法展开论述，最后得出……结论（证明了……的中心论点）。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结尾的内容：（1）深化中心论点，提出…

…的结论；（2）总结全文，重复或强化……的中心论点；（3）发出……的号召或劝勉人们……；（4）补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）结构：提出问题（引论）——剖析问题（本论）——解决问题（定论）常考题型：1、分析本文的论证思路；2、请说说文中几个段落的论证思路。练习册第137页例3让优

秀成为一种习惯朱铁志①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对

千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一

种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有

固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）．①引出中心观念，②作为现实论据证明中心观念，③激起读者的阅览爱

好。（3分，每个关键1分）议论文最初的效果：四、议论文的言语特征：精确，紧密常考题型：1、句中加点词语可不可以删掉（加点词语有什么作用）？不能，带词解句，去词解句，不符合实际若删去无法体现议论文语言的准确性。2、词句顺序是否可以颠倒？正确判断词句关系3、解释词句含义。联系上下文，语境义例子：

《初中学业水平考试说明与复习指导》第77页（二）T2.37.联络文章内容结合实践谈感触，对文章观念作点评思路：首先充分理解作者的观点，然后结合自己的理解结合实际阐述看法。注意观点必须是积极健康，且言之有理。练习：练习册第139页T5