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2008年中考记叙文考点分析沈阳市中考命题的原则：稳中有变稳中求新1、理清思路，理解主要内容。体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。2、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。3、阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4、欣赏文学作品，能有自己的情感体

会，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验。品味作品中富于表现力的语言。一、中考对记叙文阅读的要求二、记

叙文阅读命题特点及趋势注重考查学生对阅读材料的整体把握，考查学生的理解、分析、概括、筛选等语文能力，增加主观性、开放性、探究性题目，综合考查学生在阅读过程中的理解、感受、体验和价值取向。虽然中考题型千变万化，选材天马行空，但我们只要对考查的知识点做到

心中有数，牢牢把握这个“宗”，以不变应万变，就能达到“以静制动”“处变不惊”的境界。三、沈阳近三年来中考记叙文考点和答题要领1、概括全文的主要事件或某段主要内容。（概括能力的考查）⑵选文讲述了一个什么故事？请用简洁语言概括出来。（2006年沈阳中考阅读《献你一束花》）⑴阅读选文后，在

下面方框补全故事情节。（2007年沈阳中考阅读《只是一个普通人》示例：1、概括题答题要领（1）概括语段：A摘中心句，B归纳，C并列的归纳主要意思。（2）概括事件：“什么人”+“什么情况下”“做什么事”+“什么结果”。（3）概括中心：（1）分析文章标题；（2）分析文章的结尾；（3）

分析议论抒情的句子。句式：“通过……(事情)，表达了（赞扬、抒发）……的感情（精神、品质）”。2、文章题目的作用和含义⑴作用的答题要领：A点明文章主要内容。B文章的线索。C文眼，点明文章什么中心。D表达

作者情感。E吸引读者、新颖。F运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。G具有批判和讽刺效果。⑵含义的答题要领：应在理解文章全篇内容及情感的基础上回答，不要与题目的作用混淆。浅层义+深层义（贴近中心）示例：选文的标题有什么含义？（2007年沈阳中考阅读《

只是一个普通人》3、文章的写作顺序及其作用（记叙顺序）示例：选文第④⑤段在记叙顺序的安排上有什么特点？这样写有什么好处？（2006年沈阳中考阅读《献你一束花》）答题要领：顺叙作用：使文章层次清晰，脉络清楚，

事件叙述较完整。（用于篇章）倒叙作用：制造悬念，埋伏笔，吸引读者，增强文章生动性。（用于篇章）插叙作用：起解释作用，补充文章……内容，使情节更完整，为下文……作铺垫。（用于段落）4、文章中人物的描写方法辨析和

作用。示例：A选文第九段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（2007年中考阅读《只是一个普通人》B选文第二段中画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？（2006年沈阳中考阅读《献你一束花》）答题要领：把握刻画人物的方法。正面描写（肖像、动作、语言、神

态、心理描写），侧面描写，细节描写。分析作用要结合语段内容，将人物在这段描写中体现出来的特点分析出来，人物描写的作用一般是：描写了……，突出人物的某种性格、精神、思想或情感，为下文……作铺垫。5、文章中某句或段在文中所起的作用？示例：A、选文最后一段在结构内容两方面有何作用

？（2006年沈阳中考阅读《献你一束花》）B、文章的最后一段有什么作用？（2005年沈阳中考阅读《月光饼》）答题要领：（1）分析句、段落位置，根据位置确定作用。（2）分析句、段内容和中心的关系，所有句、段内容都是为中心服务。（3）结

合内容答，不要只答套话。段落的作用通常包括结构和内容两部分：（1）结构：在开头：点题、引起下文、为下文……作铺垫在中间：承上启下的过渡在结尾：总结上文、首尾呼应、扣题（2）内容：点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。6、文

章中环境描写的作用。示例：选文第一段画线句子有什么作用？（2007年沈阳中考阅读《只是一个普通人》）答题要领：自然环境描写通常有以下作用（1）在开头：交代故事发生的环境（时间、天气），渲染了一种气氛；奠定全文的感情基调；烘托出人物的某种心情或情节。（2）在中间：推动故事情节的发展；为下文作铺垫；

突出人物某种心理或思想感情。（3）在结尾：深化中心；表达作者某种思想感情；给读者留下无尽回味。社会环境描写通常有以下作用：交代人物活动的背景，事件发生的时间和地点，渲染……气氛，更好地表现人物……7、体味推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。示例：A请结合选文体

会下面句子中加点词的表达效果（2007年沈阳中考阅读《只是一个普通人》B、选文中第（12）段中“奇异的力量”指什么？（2006年沈阳中考阅读《献你一束花》C、结合上下文，分析划线句子中“又心疼又后悔”的原因？（2005年沈阳中考阅读《月光饼》）答题要领：（1）解释词语含义：本义+

文义。（2）分析句子含义：结合文章内容、中心谈深层含义。8、文章中采用了哪些写作手法和作用？示例：作者在台湾生活多年。可仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味好像还在嘴边呢！”从全文看这是什么写法？有什么作用？（2005年沈阳中考阅读《月光饼》）答题要领：（1）

明确写作手法都有什么：想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。9、文

章的线索。示例：贯穿全文的线索是什么？（2005年沈阳中考阅读《月光饼》）答题要领：1线索贯穿全文始终，反复出现。2线索的形式有：人、事、物、情、时、地、所见所闻10、体验感悟——对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验

，谈自己的感受或启示。示例：A、选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法（2007年沈阳中考阅读《只是一个普通人》）B选文中女服务员的做法给你带来哪些启示？（2006年沈阳中考阅读《献你一束花》）C、文中记叙

了中秋节作者与表姑争吵和好的经历，这让你在为人处事方面明白了什么道理？请结合生活实际，用简洁的语言表述出来。（2005年沈阳中考阅读《月光饼》）答题要领：回答开放题，先把握好中心，围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点大胆发表自己的见解。就文章的某一方面的内容或形式，

作或正或反的评析。学会结合文章中心和人物的思想感情来表述等。不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。