【文档说明】《3.6 整式的加减》学习单-七年级上册数学苏科版.doc，共(1)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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“§3.6整式的加减”学习任务单【学习目标】1.在具体的问题情景中感受整式加减运算的必要性并进一步认识“数式通性”的合理性和由数到式是特殊到一般的数学思想；2.能正确的进行整式的加减运算；3.在运算中明晰整式加、减中每一

步运算的算理，逐步发展有条理思考和表达的能力．【学习过程】1.问题探究问题：一个两位数，交换它的十位数字与个位数字得到一个新的两位数．研究这两个两位数的和.比如31＋13＝44等，请你再写出三组这样的数并求出它们相应的和．你有什么发现？能解释一下自己的发现吗？我的发

现：我这样解释自己的发现：2.明晰算理计算：（1）（2x－3y）＋（5x＋4y）；（2）求8a＋7b与4a—5b的差3.典型例题例1.A、B、C四个车站的位置如图所示，求B、C两站之间的距离例2.求5(3a2b－ab2)－4(－ab2＋3a2b)的值，其

中a＝－2，b＝34.拓展延伸问题：某小商贩以3元/斤的价格进货了一批180斤的苹果，然后按大小分成两堆，并以大苹果5元/斤和小苹果2元/斤的价格全部卖光，请问他赚了还是赔了（不考虑其他开支）？5.课堂小结回顾本节课的学习过程，印象最深刻的是什么？