【文档说明】《6.1 线段、射线、直线》教学设计2-七年级上册数学苏科版.docx，共(3)页，1.244 MB，由小喜鸽上传

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6.1线段、射线、直线（1）教学目标：1.认识并会用符号表示线段、射线、直线，掌握它们的联系与区别，掌握线段有关性质；2.借助于具体的情境和动手操作掌握基本事实；3.通过具体情境，发展学生有条理的思考和

用语言加以表达的能力。教学重点：1.会用符号表示线段、射线、直线；2.掌握两个基本事实。教学难点：不同射线的识别与表示教学过程：•创设情境，导入新课同学们都喜欢猜谜语吗？请大家帮老师猜几个谜，每一个谜

语打一种几何图形。播放课件，展示生活中线段、射线、直线有关的图片，比如：琴弦、霓虹灯发出的光束、笔直的铁轨等给人以什么形象？引出课题•探索活动活动一1、画一条线段、射线、直线2、小组合作交流讨论“线段、射线、直线”的特点完成下表名称端点数延伸性能否度量线段射线直线3、怎样表示线段、

射线、直线？4、抢答，判断下列语句的正确还是错误的。活动二龟兔赛跑1.小兔子会选哪条线路？2.但是小乌龟还是胜利了，你知道它是怎么走的吗?3.小兔子还不服气，想再走一次，你们认为小兔子能走得比乌龟更近吗?为什么？基本事实：两点之

间所有的连线中,线段最短。活动三已知两点A、B,如图1、过点A可以画多少条直线？2、过A、B两点能不能画直线？可画几条？画好后组内交流得出什么结论？3、如何用钉子固定纸板条？基本事实：经过两点有且只有一条直线•例题教学例1、如图

,已知三点A、B、C，(1)画线段AB.A(2)画射线ACB.(3)画直线BC.C例2、如图：点B、C在线段AD上，（1）以A为一个端点的线段有多少条？以B为一个端点的线段有多少条？请表示出来。拓展延伸：若在线段上有n个点，以其中一个点为端点的线段有多少条？

（2）图中共有多少条线段？请分别表示出来•当堂检测•课堂小结经过本节课学习你有什么收获，与大家交流。•课后作业课课练6.1第一课时•板书设计•教学反思