【文档说明】《解需要去括号的方程》教学设计2-七年级上册数学苏科版.doc，共(2)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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4.2解一元一次方程（去括号）一、学习目标：知识与技能：会应用去括号、移项、合并同类项、系数化为1的方法解一些简单的一元一次方程.过程与方法：经历探索用去括号的方法解方程的过程，进一步熟悉方程的变形，弄清楚每步变形的依据.情感、态度与价值观：初步掌

握解方程的一般步骤，培养学生的概括能力和耐心、细致的学习态度..二、重、难点：去括号法则在解方程中的熟练应用.三、教学过程：1.复习：（1）．去括号法则：括号前是“＋”号：．括号前是“－”号：．（2）．将(3x＋2)－2(2x－1)去括号正确的是()A.3x＋2－2x＋1B.3x＋2－4x＋

1C.3x＋2－4x－2D.3x＋2－4x＋2（3）.解下列方程：（1）3x-5=5x+3；（2）4y+8=-3y-62.创设情景，引入新课：小明用50元钱购买了面值为1元和2元的邮票共30张，他买了多少张面值为1元的邮票？3.例

题讲解：学生讨论：解方程例1：－3（x＋1）=9教师充分让学生活动起来，畅所欲言，说出如何变形为x=a的形式.（生：利用乘除法互为逆运算；利用等式的基本性质；利用乘法分配律；利用去括号的方法等等）前两种方法实际上是把x＋1看作一个

整体；后两种方法只是整理方程的左边，实则去括号.总结：根据乘法分配律和去括号法则（括号前面是“＋”号，把“＋”号和括号去掉，括号内各项都不改变符号；括号前面是“－”号，把“－”号和括号去掉，括号内各项都改变符号）去括号时要注

意：（1）不要漏乘括号内的任何一项；（2）若括号前面是“－”号，记住去括号后括号内各项都变号.例2：解方程251122xx练习巩固：解下列方程：（1）1222xx（2）xxx191

4322（3）112.05110xx（4）xxx3525715（5）xxxx20752034例3．当y取何值时，2(3y＋4)的值比5(2y－7)的值大3?例4：拓展训练：3212(1)223xx

146)151(413121x4.回顾反思：（1）注意解法的灵活性，不要过分强求学生按固定格式来解，可适当引导学生找出较好的解方法和书写过程.（2）学生去括号时错误之处：数字系数漏乘某一项；乘后各项符号的确定不准确.（3）系数化为1时，注意不要和移项搞混

，建议整数和小数系数可用除法，分数系数可改用乘法.教后感：