【文档说明】《3.4 合并同类项》教学设计1-七年级上册数学苏科版.doc，共(3)页，67.500 KB，由小喜鸽上传

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七年级数学教学案课题合并同类项（2）课型新授时间29教学目标1、让学生能在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。2、理解同类项的含义，培养学生的分类归纳能力。3、让学生能在具体情景中理解合并同类项的法则，并能正确地合并同类项，培养学生的观察、探索能力。教学设想重点

：同类项的定义以及合并同类项的法则。难点：合并同类项时，容易弄错字母的指数教法：讲练结合法教学准备幻灯片，小黑板教学过程二次备课一、预习内容：阅读课本7776P~P二、尝试探索：尝试完成以下练习：1、先标出下列各多项式中的同类项，再合并同类项：(1)、52352322xxx

x(2)、322223babbaabbaa(3)、222265256ababba2、求下列多项式的值：(1)、xxxxx652237222其中2x(2)、1252232222

yxyxxyyxyx其中1,722yx3、把)(yx看作整体，合并下列各式中的同类项：)(7)(2)(3yxyxyx例1、合并同类项5m3-3m2n-m3+2nm2-7+2m3中的同类项

。例2、求代数式2x3-5x2+x3+9x2-3x3-2的值，其中x=1。与同学交流你的做法。例3、k取何值时，kyxyx232321与是同类项？练习：（1）若mxy7与2nyx4是同类项，则________，________。（2）若代数式

与是同类项，则__________。例4、指出下列多项式中的同类项：232325)1(yxyx2222431321)2(xyyxxyyx例5、如果单项式ymx3a3与ynx23a2是关于x、y的单项式，且它们是同类项，200752a求板书设计：教后感：