【文档说明】《第一节 交通运输》教学设计1-鲁教版（五四制）地理七年级上册.doc，共(3)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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《第一节交通运输》教学设计■学习目标1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3．能运用资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。4．通过

中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。■教学重点、难点【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。3．我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。4．我国重要铁路线及铁路枢

纽的分布。【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。■教学方法【教法】创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。■

教学课时1课时。■教学过程畅聊“路”看视频，看完之后说出视频中的路指的是什么？引出现代运输方式，对应的运输工具，以及补充介绍管道运输。漫谈“行”出示问题：“乘坐哪种运输工具去过哪里？”生交流进而谈各种运输方式的优缺点。（考虑天气、速度、价格、安全性能等等……）比“特点”通过阅读图

表来分析各种运输方式的特点。边学边练通过具体的问题来拓展学生的思路，引导学生深度思考。总结远距离急需的货物要航空运输，大宗笨重货物一般选择铁路或者水运运输。灵活的运输方式选择公路运输。说“分布”小组讨论分析我国最主要的运输方式是

哪一种？为什么？看京广高铁视频，来感受京广高铁的速度，体会中国南北差异。分析铁路线东多西少的原因？记“名称”边学边画铁路线，学习五纵三横画“线路”圈“枢纽”看视频，深入理解铁路线路枢纽的意义。学法指导：记住铁路线的名

称和起止点，记住枢纽城市以及每一条铁路线沿线经过的主要城市。探究问题：架桥方式的目的有何区别？（京沪高铁和青藏铁路的对比）议“未来”和学生一起畅聊未来，点名交通是经济发展的先行官，读万卷书行万里路，升华爱国情感！■课堂小结师生

共同总结本节的主要内容，以达成对知识的归纳提升。