【文档说明】《列举法求简单随机事件的概率（二）》教学设计2-九年级下册数学北京版.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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1微格教案教学课题§25.1求概率的方法（复习课）学科数学年级初二教学时间10分钟学情分析教学对象是初二年级学生从学习内容的角度看，在学习本节课之前学生已经学习过事件与可能性，并且能求简单事件发生的可能性；从认知的角度来看，初二年级的学生已经能从具体事例中

归纳问题本质，通过观察、类比等活动抽象出问题的规律；从学习能力方面看，在前面的学习过程中，积累了自主合作探究的的经验，具备合作交流和归纳概括能力。教学目标1.经历列举事件可能发生的结果的过程，掌握用列举法（包括列表）计算简单事件概率的方法。2.能运用列表的方法列出简单事件的所有可能发生

的结果，并判断每个结果发生的可能性是否都相等，从而能用概率公式计算所求事件的概率。3.激发学习数学的热情，树立学习数学的信心。时间教师的教学行为学生学习行为教学技能要素3分钟活动一：复习旧知，形成概念学生已经学习过事件与可能性:

•必然事件:在一定条件下必然发生的事件，•不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件•随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件P(必然事件)=1,P(不可能事件)=0老师首先利用当时的一道题，启发学生回忆：提问技能2问题.掷一枚硬币，落地后（1）会出

现几种可能？（2）正面朝上与反面朝上的可能性会相等吗？（3）正面朝上的可能性是多少？引出概率定义：一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率为教师提问，然后学生回答，并指出对错。导入技能7分钟

活动二：经历过程，形成方法列举法求概率——列表法例1.掷两枚硬币,求下列事件的概率:(1)两枚硬币全部正面朝上;(2)一枚硬币正面朝上,一枚硬币反面朝上.学生先进行求解：学生：正正，反反，正反，共3种可能；学生：正正，反反，正反，反正，共4种可能。产生矛盾，教

师采用列表法求简单事件的概率。解:其中一枚硬币为A,另一枚硬币为B,则所有可能结果如表所示:课堂小结：BA正面朝上反面朝上正面朝上(正,正)(正,反)反面朝上(反,正)(反,反)学生先自己求解，然后给出列表法的范例，师生共同列表求简单事件的概率。一方面温故所板书技能讲解技能教学语言技能

nmAP)(3列表法求概率基本步骤：1.列表；2.确定事件总数n和所求事件A的个数m；3.计算概率：注意用列表法求概率的前提：各种结果出现的可能必须相同。学，另一方面记录笔记，课堂小结归纳列表法求概率的基本步骤。板书技能核心问题运用列表法计算事件的概率。

问题链1.温故旧知：事件与可能性，产生一个新问题，什么是概率？2.引出新知：通过简单实例总结，怎么用列表法求简单事件的概率？3.掌握列表法求概率的同时，注意其运用前提是什么？板书设计§25.1求概率的方法一．复习二．列举法求概率——列表法列表法求概率基本步骤：1.列表；2.确定事件总

数n和所求事件A的个数m；3.计算概率：nmAP)(nmAP)(