【文档说明】《第三节 地图的阅读》教学设计3-鲁教版（五四制）地理六年级上册.doc，共(7)页，445.000 KB，由小喜鸽上传

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地球仪与地图地图：第一课时【知识构建】本节内容主要是熟练运用地图的方向、比例尺、图例和注记解答相关问题；掌握辨别地图上地理方向的基本方法；学会运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；能熟练进行比较比例尺的

大小，运用比例尺公式，计算实地距离、面积大小。【教学目标】1、掌握地图上的方向判断；2、学会运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；能熟练进行比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、面积大小。3、准确、规范的使用图例、注记，并借助图例、

注记辅助解题。【重难点分析】近年高考对本讲内容的考查仍多以等高线地形图判读为主，选择题和综合题均会出现。本节内容既是为等高线地形图打基础。1、复习重点：比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；2、复习难点

：比例尺与图幅的扩大与缩小。【课前准备】结合《考试说明》要求，阅读教材，通过自主学习和梳理教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。对一些阅读难度和理解难度不大的知识内容进行记忆掌握。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。[来源:Z*xx*k

.Com]【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图生活引入导航仪的应用（百度地图、高德地图）生活中的问路问题联系生活中的地理，提升学生兴趣。学习目标展示投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体

的考试内容，要求学生说出考点关键词。说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。提出自学中的疑问。明确学习目标，提高学生学习的有的放矢能力。第二部分：复习内容设计⚫考点诠释1：地图上的方向。知识梳理：探究活动1：方向判定：下图为“地球局部

经纬网”图图中P地位于X地的方向是（）A南方B北方C西北方D东南方知识小结：在地图上辨别方向的一般步骤：A确定地图的类型（三种中的哪一种）B确定原点（基准点）C画出坐标轴，标注方向，确定另一点方向易错警示：定向法中，按经纬线定向最精确。在有经纬网的地图上，无论纬线怎样弯曲，同一条纬线上的各点

都是位于正东或正西(东西方向是无限方向，一般以弧度较短的一段劣弧为准)。⚫考点诠释2：地图上的比例尺。知识梳理：2、比例尺(1)含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。(2)公式：比例尺＝(3)表示形式：：图上1厘米代表实地距离3千米数字

式：1∶300000线段式：(4)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实地范围就越____，但反映的内容越_____，精确度越高。反之相反。探究活动2：1.地图上的方向一般情况：面对地图，上___下___，左西右东有指向标的地图：按指向标判断方向，指向标一般指向北方有经纬网的地图

：经线指示_________，纬线指示_________（1）如图，甲、乙、丙三个阴影区比例尺的关系：知识小结：纬度越低，纬线实际长度越大，比例尺越小；纬度越高，纬线实际长度越小。比例尺越大（2）如下图，求A、B两点的

直线距离知识小结：先用刻度尺量出AB间的图上距离，然后除以比例尺。（3）如右图，AB间为30千米，求出该图的比例尺知识小结：先用刻度尺量出AB间图上距离，然后除以30千米即可，注意图上距离和实际距离单位要统一，比例尺分子为“1”。（4）比较图4下列两幅图的比例尺

大小（5）比较图5两幅图缩放与比例尺的关系知识小结：迁缩放后图幅面积的变化比例尺放大后的图幅面积＝原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原图的4倍。比例尺缩小后的图幅

面积＝原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9。第三部分：迁移应用设计1、读图回答下列问题。(1)A图比例尺________(填“大于”或“小于”)B图比例尺。(2)若用图中比例尺画你学校的平面图，合适吗？为什么？(3)假设你所在学校面积为3

00m×200m，绘图纸的大小为20cm×30cm，你认为选用的比例尺应为多大？解析：(1)读图可知：A图比例尺为1∶400万，B图比例尺为1∶8000万，比例尺为分子是“1”的分数，分母越大，比值就越小，可以判断出A图比例尺大于B图比例尺。(2)学校范围太小，而图中比例尺太小，若用此比

例尺绘学校平面图，内容就太简单，图幅极小，因此不合适。2、读“我国某山区山路规划设计图”完成（1）——（2）题。（1）若甲、丁两点之间的直线距离为30KM，要在边长为1M的图幅中完整绘制该区域图，所选用的比例尺为（）A、1:30000B、1:2000C

、1：40000D、1:20000（2）如果该图的比例尺扩大1倍，图示区域实际范围不变，图幅面积要增大（）A、1倍B、2倍C、3倍D、4倍解析：(1)比例尺即图上距离比实际距离，先量出甲乙间图上距离，再除以30KM即可。注意单位的换算。(2)注意比例尺扩大一倍，即扩大到2倍，面积则

扩大到4倍，也就是扩大3倍。第四部分：高考试题直通高考：1、下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度，读图，回答下题：同学们从学校乘车到科技馆参观。到路口A时为保证到科技馆的距离最短，汽车应选择的行驶方向为（）(3)运用比例尺的

公式计算，即比例尺＝图上距离实地距离＝绘图纸的长（或宽）学校实际长度（或宽度）＝30cm（或20cm）300m（或200m）＝11000。A.东B.南C.西D.北解析：考查读图计算能力。首先找出由A处向东、向南、向西、向北四个方向到达科技

馆的最短线路，最后再找出四个方向中的最短线路即可。解答时注意避开断道和指向标信息。2012年12月12日9时49分46秒“光明星3号”卫星在朝鲜平安北道铁山郡的西海卫星发射场利用“银河3号”运载火箭发射升空。卫星的突然发射让世界

愕然。读图，完成2～3题。2.朝鲜半岛的面积约为20万km2，在比例尺1∶10000000的地图上绘制出来，面积为()A.2cm2B.20cm2C.200cm2D.2000cm23.图2为朝鲜半岛某地的人口密度图，若将其中图A放大成图B，地图所要表达的内容不变，则图B中可能出

现的变化有()①比例尺变为1∶2000000②每个点代表2000人③图上1厘米代表实际距离5千米④人口密度为每平方千米50人A.一项B.两项C.三项D.四项解析：1.B2.A。此题组主要考查考生对比例尺的灵活运用及计算能力。第1题，主要考查比例尺大

小与图幅面积的关系。由比例尺可知，图上距离1厘米表示实地距离100千米，可得图上1cm表示实地面积1万km2，所以20万km2的实地面积在地图上为20cm2。第2题，主要考查比例尺的放大。若将图A放大成图B，图幅面积为原来的四倍，即比例尺为原来的两倍，为1∶500000，图上1厘米代表实际距离5千

米，每点还是代表1000人，人口密度不会变。故说法正确的只有一项。小结：