【文档说明】《第三节 印度》教学设计1-鲁教版（五四制）地理六年级下册.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-25398.html

以下为本文档部分文字说明：

七年级下册《印度》教学设计教学目标1.能够利用地图说明印度的地理位置、地形特征。2.了解印度的人口压力及其对环境、社会的影响，认识人口的增长一定要与经济发展相适应，3.能够利用气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系。4.通过比较学习印度

，了解我国的地理国情。树立正确的人地观。重点难点印度的人口及人口问题。气候对农业的影响。教学方法1.自学讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学；2.图导图练法：教师指导学生动眼识图，动脑析图、动手填图、动口说

图，使学生理解和巩固地理知识，培养技能。3.分析讲解法：运用多媒体及图、表辅助，分析讲解。4.比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。教学媒体白板幻灯片教学过程新课学习导

入新课我国四大名著之一的《西游记》唐僧师徒历尽艰险到西天取经，“西天”是指现在的哪个国家。看来大家对印度还是比较了解的，那你们能够利用地图说说印度的地理位置吗？1.学生活动读图，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亚面积最大的国家。读印度地形图，说出印度

的海陆位置、纬度位置、周边邻国，找出主要的地形区在空白地图上填出：阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线──了解其三面环海、大部分处于热带的地理位置。在空白地图上填出：喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，了解印度的地形

特点：北部：山地中部：平原南部：高原读印度人口增长图，计算：从1951年到2000年，印度每隔10年，人口增长了多少？50年间人口增长了多少？想一想，印度人口增长有什么特点？读资料“印度部分资源、产品总量和人均占有量”，讨论：众多的人口对印度社会经济、人民生活、资源环境等方面产生什么影响？阅读资料

“印度如何控制人口的增长”，讨论：我国是世界人口第一大国，人口压力大，会给我国带来哪些负面影响？应当如何解决？2.教师讲解人口增长过快、过慢，都会影响经济的发展、社会的稳定，产生人口问题。所以，人口的增长要同社会经济发展相协调、与资源环境适应

，为了达到这一目标，我国把实行计划生育作为一项基本国策。3.过渡人口增长快，给农业生产带来了巨大的压力，而农业又深受地形与气候的影响。印度的气候有什么特点呢？我们先来看几幅图片。4.学生活动读孟买年内各月气温和降水量图，说说这是什么气候？有什么特点？读南亚季风图

，比较分析1月、7月盛行风向有什么不同？对气候有什么影响？看图片印度的洪灾与旱灾，分组讨论：为什么印度水、旱灾害频繁？如何治理？思考讨论：我国东部也是季风区，我国的季风气候与印度的季风气候有什么不同？在水资源的利用中，我们应当采取什么措施来抗灾减灾？5.小结印度以热

带季风气候为主，降水季节变化大。季风活动不稳定，造成水、旱灾害频繁，影响了农业的发展。6．练习