【文档说明】《学习与探究 中国的极地科考》教学设计1-鲁教版（五四制）地理六年级下册.docx，共(4)页，742.841 KB，由小喜鸽上传

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鲁教五.四学制2011课标版六下地理第十章极地地区导学案【学习目标】1.看图说出北极地区和南极地区的位置、范围，会在两极地图上辨别方向。2.了解极地地区独特的自然环境。3.分析南极地区比北极地区寒冷的原因。4.知道两极地区丰富的淡水资源、矿产资源、海洋生物资源。5.了解

两极地区是科学研究的宝地、知道我国的科考站，增强南极地区的环保意识。6.用多媒体辅助教学，注重启发引导学生，激发学生兴趣，构建学生为主体的课堂教学。7.通过教与学的活动，学生能感悟到科考队员热爱科学、

不畏艰险、勇于探索的精神，增强保护两极地区环境意识和热爱祖国的情感，培养学生互助合作探究精神。【教学重难点】重点：两极地区的地理位置、范围和资源，在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。难点：两极地区自然环境的特殊性，运用地图

在极地辨别方向。【教学过程】一．新课导入，激发兴趣播放美丽的极光视频，南极地区和北极地区都有极光。南极地区和北极地区合称极地地区。播放视频我们一起去看极地地区美丽的极光。二．自主学习，感受新知1.南极地区位于地球最南端，以南，包括及

周边的。2.环绕南极洲的大洋有、和，建一座四周都向北的房子应建在。3.北极地区位于地球最北端，以北，包括的大部分及其周边的、、三洲部分地区。4.北极地区的中心大洋是，北极点的四周都是南方。5题6题5.甲图中A在B的方向，乙

图中C在D的方向。北极地区代表动物是，南极地区代表动物是。6..图中A在E的方向，G在F的方向，A在C的方向7南极地区被称为“”（酷寒）、“”（干燥）、“”（烈风）。8.南北极地区的相同点：1.纬度都很2气候都3.自然景观都是。三、共析难点南极气温远低于北极的原因：1.海陆性质不

同：南极以为主，吸收热量少，放出热量多，而北极以为主，海面吸收太阳辐射多。2.海拔高度不同：南极大陆号称“”，平均海拔2000米以上，受地形的影响，气温低。3.南极洲被冰雪覆盖，对阳光反射强。思考：冰天雪地的极地地区有生命存在吗？南极地区的企鹅们过群居生活，皮肤下有厚厚

的保护层。北极地区的北极熊毛皮，皮下脂肪，所以特别不怕冷。探究一：极地地区极端寒冷，为什么说它是科学考察的宝地？南极地区是自然资源的“”。那里有丰富的，大量的固体资源，无数的海洋科学家进行研究的天然实验室。。它是北极地区

、、煤、铁资源丰富。探究二：讨论我国对极地地区科学考察的意义1.找出我国的长城站、中山站和昆仑站。想想为什么我国南极科考的建站时间都选在二月？（南极的，白昼时间。）2.找出我国的黄河站。极地科考的政治意义:振兴中华、为国争光,造福人类的事业。科学意义：解开

科学之谜，开采资源。探究三：和科考队员去极地地区考察，记下两极地区的不同点。不同点北极地区南极地区暖季自转方向代表动物周围海陆分布探究四：找出保护极地地区的措施。1.为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根

廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入。国际上也非常重视北极地区的环境保护问题，于1991年制定了。2.1986年，国际捕鲸委员会通过。禁止商业捕鲸。3.南极队员把带回本国处理，不能随便扔掉或烧掉。4.极地地区的气候变暖可能毁灭地球。保护极地，人人有责，人类只有一个地球，为了

地球母亲的生存，我们应做到①；②。5.南极洲上空出现大面积的“臭氧空洞”，人们尽量少使用空调、冰箱，减少氟利昂的排放。练习一.读南极地区图，完成下列各题。1.写出下列地理事物名称。大洲①②③大洋④⑤⑥2.科考站M，位于南极圈以内，有现象。3.

A在B的方向。4.在图上画出地球的自转方向。二．读北极地区图，答题。（1）图中被亚洲、欧洲和北美洲所包围的大洋是______．（2）北极地区典型的野生动物是______．（3）图中A点的经纬度是______．（4）图中B点在A点的______方向．