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《让友谊之树常青》导学案-统编版七年级上册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

1第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青导学案【学习目标】知识目标:知道如何建立友谊,如何呵护友谊。能力目标:学会建立友谊,能用智慧来呵护友谊。情感、态度与价值观目标:懂得友谊的珍贵,维持友谊需要掌握方法,真诚呵护,理智应对一、情景导入,引入课题播放《永远是朋友》“千里难寻是

朋友,朋友多了路好走……千金难买是朋友,朋友多了春常留”提问:这些歌词说明了什么?二、自主学习,合作探究㈠合作探究“建立友谊”1.听《找朋友》歌曲,联系教材P49“运用你的经验”,说说你们是如何成为朋友的?我的回答是:2.开放自己就能找到朋友吗?P50页“探究与分享”:我

采取主动,但是对方不理我,我应该怎么做才能找到朋友呢?3.除了以上说到的,还有哪些方法能让我们找到好朋友?㈡合作探究“呵护友谊”1.为了让友谊之树常青,当你遇见P51下面“探究与分享”的故事,你会怎么做?⑴刘刚有心事又不肯告诉“我”,“我”该怎么做呢?⑵这故事告诉我们要怎样呵护友谊呢?3.

朋友交往并非一帆风顺,当遇到朋友有冲突时、有伤害时,你将如何处理呢?阅读P53“探究与分享”⑴当遇到晓莹与小玲的冲突时,你将如何化解她们的冲突?处理冲突有哪些技巧呢?2⑵这启示我们要怎样呵护友谊?⑶左图中小清的说法,你能接受吗?为什么?⑷右图中小玲的做法,你能接受

吗?为什么?⑸面对朋友的伤害,我们应该怎样做呢?这又告诉我们要怎样呵护友谊?三、巩固训练,达成目标1.小黄性格开朗,快言快语,小李性格内向,少言寡语;小黄爱好文艺,小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同,但两人也是无话不谈

的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了()A.学会尊重对方的差异,能让我们与朋友友好相处B.随着交往的时间不断增加,每个人都学会了宽容C.只要性格互补一定能成为好朋友D.避免两个性格不同的人发生冲突的良方就是对朋友的差异视而不见2.“要想得到别人的友谊,自己

就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是()A.缺少热情,友谊之树就会枯萎B.我们应该主动关心他人、欣赏他人C.在结交朋友的过程中太主动会掉价,会被别人看不起D.主动交往是获得新朋友的前提3.下列属于与朋友友好

相处的“金钥匙”的是()①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时,互相宽容④坦率地敞开自己的感情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.下列同学的交往行为正确的是()A.小宇善于将心比心,能宽

容他人的所有过错B.小亮与同桌暗中较劲,自己的学习资料秘而不宣C.小江为活跃气氛,拿别人的生理缺陷当笑料D.小玲与人交谈时,谦虚诚恳、保持专心5.“友谊需要忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理。

”这句名言告诉我们交友时应做到()①宽容他人,理解他人②热情大方,广交朋友③不讲原则,迁就对方④真诚相待,用心呵护A.①③B.③④C.①④D.①②四、课堂小结,明确方向这节课我学会了:

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