《敬畏生命》学案-统编版七年级上册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

8.2敬畏生命(学案)【课前预习】1.敬畏生命的原因:当人的生命遭遇到不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是、;当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀……我们又体

味到生命是、,生命是、2.生命至上的内涵:(1)在外在的东西面前,(2)生命至上,并不意味着只看到,我们也必须承认3.怎样在休戚与共的社会中敬畏生命:(1)敬畏生命,让我们从走向,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有、也不,谨慎对待生命关系、处理生命问题,才会、、和身

边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是【合作探究】——探问对待生命的态度1.同学因腿受伤请假一天后返校,你会?2.外出游玩途中发现有残疾老人卖艺拉二胡,你会?3.寒假参加社会实践活动去敬老院做志愿者,你会?讨论要求:分为四大组,前三大组各负责一个场景,第四大组最后总结

,从他们的表现中你感悟到了对生命的什么态度。讨论内容:以四人学习小组为单位,组内交流:你会怎么做?为什么?(可小组派代表详细说明方案、也可以小组现场演绎情景剧)讨论时间:3-5分钟【个人分享】回忆自己周围(校园内外)呵护或伤害生

命的例子有哪些?我们又能为此做些什么?【拓展训练】以“敬畏生命”为主题,选择一个特定的场合(学校、公交站台等),小组合作完成一幅宣传画,号召更多的人参与到敬畏生命的行动中来。画作要求:主题鲜明,有宣传语,体现合作的精神,有特色创新更

佳。

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