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第一节通过神经系统的调节PPT课件联系：条件反射建立在非条件反射的基础上，没有非条件反射，就没有条件反射。树突髓鞘细胞核细胞体轴突轴突末梢基本结构-神经元反射弧是完成反射活动的结构基础。效应器神经中枢传出神经传入神经感受器1

、下列各项中，不属于反射活动的是A.由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂练一练：D感受器传入神经神经中枢传出神经效应器用手掌内侧叩击上面腿

的膝盖下位的韧带特别提示：腿部一定要放松，不能用力、绷紧小腿突然跳起现象：膝跳反射的反射弧：肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出神经效应器产生效果反射弧的结构思考与讨论P171、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组

成的？3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。神经元包括细胞体和突起。神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。不能，至少需要两个。思考3、

兴奋在神经纤维上是如何传导？4、兴奋是如何在细胞间传递？5、神经元之间的结构叫什么？1、什么是兴奋？兴奋是如何产生的？2、神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电位是怎样？当受到刺激后发生什么变化？结论：

在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动兴奋在神经纤维上的传导静息电位内负外正刺激局部电流方向传导方向⑴传导过程：⑵传导形式：局部电流可以是双向的刺激⑶传导特点：刺激→电位变化→电位差→局部电流→又刺激相邻未兴奋部位刺激膜电位变化未兴奋部位膜电位变化局

部电流在神经纤维上的传导返回兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传递的?突触：突触种类：轴突与树突相接触轴突与细胞体相接触轴突——胞体轴突——树突神经递质-----你了解多少?1.产生2.分泌结构3.受体4.种类5.作用6.去向由内质网、高尔

基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白按功能分为两种使后膜兴奋或抑制作用后被分解返回A神经元轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元兴奋或抑制2、传递过程：三、兴奋在神经元之间的传递：单向传递（解释原因）

4、传递方式：3、传递特点：电信号电信号化学信号(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因——递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜兴奋的传导小结1、神经纤维上的传导2、神经元之间的传递结构单向传递特点——突触传导形式

神经冲动＝电信号特点——双向传导传导形式电信号-化学信号-电信号小结◼1、神经调节的基本方式：◼2、反射的结构基础：◼3、反射是兴奋沿着反射弧传导的结果；◼4、兴奋是神经元上产生的电信号；◼5、兴奋以局部

电流的形式在神经元上传导；◼6、兴奋通过突触结构在神经元之间传递。反射反射弧1．高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是A．神经系统B．感受器→神经中枢C．反射弧D．神经中枢→效应器2．神经冲动在神经元与神经元

之间是通过什么传递的A．突触B．突触小体C．突触前膜D．突触后膜CA3．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后

两个神经元的兴奋是同步的D4．当刺激神经纤维上的某一点时，将出现A．所产生的冲动向轴突末梢方向传导B．所产生的冲动向树突末梢方向传导C．受刺激的部位电位是膜外正，膜内负D．受刺激的部位电位是膜外负，膜内正D5.下图为脊髓反射模式图，请回答：smC（2）在反

射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是A．冲动在S中单向传导B．冲动在②中单向传导C．冲动在③中单向传导D．冲动在①中单向传导讨论2：1、人的中枢神经系统包括哪些？2、中枢神经和神经中枢一样吗？为何?3、神经中枢是各自孤立地对生理活动进行

调节的吗？（举例）4、位于脊髓的中枢与脑中相应的中枢有关系吗？如何？脑脊髓中枢神经系统周围神经系统神经系统大脑间脑（下丘脑）小脑中脑脑桥延髓脑干脑神经脊神经神经系统的组成最高中枢脑脊髓1、中枢神经系统的组成神经系统的分级调节：

大脑小脑脑干有维持身体平衡的中枢(位于脑干的背侧，大脑的后下方。)调节机体活动最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢(脑干的在大脑的下面.)调节躯体运动的低级中枢。颅腔灰质=皮层白质大脑最高中枢下丘脑调节体温.血糖.水平衡小脑维持平衡脑干维持呼吸.

心跳等基本生命位置结构种类和功能脑灰质白质大脑脑干小脑神经系统的分级调节下丘脑脊髓大脑皮层脊髓1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢2、主要有传导和反射两个方面的功能。这些神经中枢是各自独

立地对生理活动进行调节的吗？讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明中枢之间有什么联系？P20资料分析这些例子说

明低级中枢受相应的高级中枢的调节。是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间

遗尿现象。1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。3、低级神经中枢受高级中枢的调控。神经系统的分级调节人脑的高级功能感知控制语言学习记忆思维听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置积累经验(是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为,习惯和

积累经验的过程.)经验的储存和再现人脑的高级功能1、位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。2、大脑皮层

的言语区：四个区、人类特有、在左半球3、学习与记忆：书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区W区V区言语区S区：运动性失语症（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢（能看、能听、能说、不会写）V区

：视觉性语言中枢（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)◼学习和记忆,短期记忆,长期记忆分别与什么有关?不同形式记忆的关系123背书时，如果只看不读效果不如既看又读的效果好，为什么？学习新知识后不及时巩固就会遗忘，原因？上课

集中听讲，有利于的进行。上课用心听讲，课后复习，有利于的进行。