【文档说明】《总结与复习》PPT课件4-八年级上册数学北京版.ppt，共(8)页，1.110 MB，由小喜鸽上传

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10.5.3可化为一元一次方程的分式方程及其应用(3)“审”、“设”、“列”、“解”、“验”“答”活动一请你回顾列分式方程解应用题的步骤：．远大中学组织同学到离学校15km的郊区进行社会调查．一部分同学骑自行车前往，另一部分同学在骑自行车

的同学出发40min后，乘汽车沿相同路线行进，结果骑自行车的与乘汽车的同学同时到达目的地．已知汽车速度是自行车速度的3倍，求自行车和汽车的速度．活动二路程(千米）速度（千米/小时）时间（小时）骑自行车乘汽车关系----------

------------方程1．请你根据题意演示或画线段图，帮助理解题意．2．请你根据题意设未知数：3．请你根据题意填写下表：汽车速度是自行车速的3倍乘车的比骑自行车的同学晚出发40min且同时到达V汽=3V自t自—=t汽1515远大中学组织同学到离学校15km的郊区进行社会调查．一部分同学

骑自行车前往，另一部分同学在骑自行车的同学出发40min后，乘汽车沿相同路线行进，结果骑自行车的与乘汽车的同学同时到达目的地．已知汽车速度是自行车速度的3倍，求自行车和汽车的速度．活动三合作探究4、根据上表请你列方程解决问题，并思考还有其他方法吗？解：设骑自行车的速度

为x千米/小时，则乘汽车速度为3x千米/小时，根据题意列方程得：解法①解法②解：设乘汽车的速度为x千米/小时，则骑自行车的速度为3x千米/小时，根据题意列方程得：解法③解：设乘汽车所用时间为x小时，那么骑自行车的时间为小时，根据题意列方程

得：解法④解：设骑自行车时间为x小时，那么乘汽车的时间为小时，根据题意列方程得：比一比1515233xx15152133xx2()3x1515323xx1515323xx2()3x

合作探究联系生活实际，编写一道应用题使所列的方程为：活动四与80964xx：编题要求：（1）联系生活实际，其解符合实际；试试看，并交流大家的想法．你体会到了吗？填表格的过程是生活问题数学化的过程，解释所列方程是数学问题生活化的过程。甲、乙两地相距1

440千米，货车和客车都从甲地开往乙地。货车比客车早出发5小时，货车比客车晚到1小时。已知客车与货车速度比为5：4，求这两种车的速度各是多少？拓展延伸活动五和同伴交流这节课的学习体会，并把它写下来：；活动六