【文档说明】《11.7 二次根式的加减法》教学设计2-八年级上册数学北京版.doc，共(2)页，68.000 KB，由小喜鸽上传

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1/2课题11.7二次根式的运算—二次根式的加减教学目标1、记住同类二次根式的定义，会判断同类二次根式；2、能熟练运用二次根式加减法的运算方法，进行二次根式的加减运算。教学重难点1、重点：二次根式的加减运算2、难点：准确认识同类二次根式，进而进行合并..导学内容一、知识链接：1、复习化简二次根式

：8181227问题：通过化简所得结果你发现了什么？类比同类项上面哪些是同类二次根式？找出来。2、归纳：同类二次根式定义：化成最简二次根式后，若被开方数相同，我们把这样的二次根式就叫做同类二次根式。3、类比合并同类二次根式

，猜想同类二次根式能够合并吗？例如：2332？二、牛刀一试（1）3234（2）32555三、例题：计算188归纳：二次根式的加减法法则：先将二次根式化成（最简二次根式），再将（同类二次根式）进行（合并）。四、尝试联系——互动探究（1）52080（2）22488122

（3）)53(2012）（2/2（4）4821122探究归纳二次根式加减法的的步骤：1、将每个二次根式化为最简二次根式；2、找出其中的同类二次根式；3、合并同类二次根式。即：一化，二找，三合并。巩固提高常见考试类型题

：1、下面与2是同类二次根式的是（）A、3B、12C、8D、122、计算28的结果是（）A、6B、2C、2D、63、计算：（1）23248（2））（279818小结1、什么是同类二次根式？

2、怎样进行二次根式的加减法法则？