【文档说明】小学书法【粤教版】四年级下册《第2课 左右结构（一）》教学设计5.doc，共(2)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

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EEPMS-O图文结构式（Ⅱ）备课教案本课第1课时︱总第5课时教学要素谈话导入授课人班级在左的偏旁（足字旁）教学目标：1.掌握书写姿势。2.培养细致的观察能力。3.掌握足字旁的书写要点。教学重点：1.写字的姿势。2.足字旁的书写要点

。教学难点：足字旁如何写的平衡、整齐。课型方式：要素组合方式课时形态：小课www.renjiaoshe.com初读课文1.2.3.主要让学生懂得做事要遵循一定的规矩。4.静可生慧。1.学生小结写足字旁应该注意些什么。（听+说）2.课后磨练：自主完成P15“读写园地”。（要素综合组合）2分815分

5分自评：教学要素谈话导入教学要素初读课文谈话导入教学要素初读课文谈话导入教学要素教学要素谈话导入教学要素小结观察临摹小试身手《《《《11111111111111111<1》（（（(《《《《《1》导入教学要素临摹

“跃、路、距”等（做+看+想+听+小动）1.观察试写“跃”2遍。2.教师展示作品并讲解。3.强化练习“跃”（做+看+想）4.是用以上的办法尝试临摹“路、距”等。5.同桌相互检查哪一个字写的好，那一个字写的不太好，为什么。6

.展示作品：对写的好的给予肯定，对不足要指出。学习足字旁1.认识足字旁：来源以及变化“足”字本意：脚。从止，从口。止，脚趾；口，膝盖骨。（听+看+想）2.观察足字旁的写法：（1）学生观察并试着写。（2）教师示范写，学生注意动作。（3）在此写，要与老师的动作相似。（4）观察，并找茬（注意重点）：A

.口部不能太大B.止部的右竖于口中，长于左竖，横画短稍斜C.四个横画要平行。（听+看+想+做+说）D.足字旁要小于右边的部分。1.强调正确写字的姿势。（听+做）2.写字的姿势：(1)端身正坐，手平放在台上，两脚踏地，分开25厘米左右，腰挺直。

（2）写字本放在台中间，见看台上，胸膛距离台一个拳头左右。（听+看+做）3.教师教执笔方法：（1）手指的拇指中指食指抓住笔，距离笔尖1.5—2厘米的地方，笔的上端安按在食指的第三节的关节上。（2）笔与纸面成45度角。（3）学生训

练，教师检查。（4）做得好的表扬。（5）教师进行验收过关。（听+看+做+小动）4.静心1分钟。