【文档说明】小学书法【粤教版】三年级下册《第8课 撇折练习》教学设计1.doc，共(4)页，2.561 MB，由小喜鸽上传

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《撇折练习》教学设计学习目标：1、学习欧体笔画撇折的写法，掌握其书写要领，并能临写含撇折的“至”等字。www.renjiaoshe.com2、引导学生发现欧体的用笔特点及汉字的结字规律。3、养成良好的书写姿势与书写

习惯，感受汉字书法艺术的博大精深。教学重点：掌握撇折的书写要领。教学难点：掌握笔画的书写要领和将笔画融入汉字的书写临习。教学流程：一、导入1.观看动画《王羲之吃墨》师谈话引入故事。结束后师小结：这个故事告诉

我们，只要勤学苦练，善于观察善于思考，就能写得一手活的字。2.引入师简介欧阳询及《九成宫》部分碑文，通过找碑文“公、至、流”中没有学过的共同笔画，引出新笔画——撇折。出示笔画图片，同时出示并板书课题：撇折练习二、学习撇折的书写1.指导读帖师：王羲之曾强调---意在笔先，字居心中。

清朝画家郑板桥也说画前要做到胸有成竹。我们写字前要想做到胸有成竹，那就离不开用心读帖。首先从撇折的组成读起读组成师：想想撇折是由哪两个笔画组成的？（生会答撇和提）师带领学生书空，然后练习各写一遍。读形状出示笔画撇折，师：你能举出生活中与撇折形状接近的图形吗？（当有生答出划竹筏，就

顺势出示划筏图）演示竹筏与撇折形状相似的地方。③读笔法师：我们如何将撇和提组合成撇折呢？（请生说说书写顺序,师动画演示撇折的组成。然后请生上讲台用老师剪出的撇和提的模具摆成撇折笔画。老师有意将学生摆出的提向下移动，移至撇的末尾下端再问）写成这样可以吗

？如何才能写好？（先从右上方向左下写撇，关键是笔锋行至撇的末尾处时稍上扬轻提再向右下顿笔，向右写提）师板书关键词。师引导学生进行书空练习，强调撇折的书写要领，2.指导临写师示范师以学生书空带领的方式示范临

写一遍。学生临习（播放音乐）学生进行双勾填墨和临写的练习。师强调：注意填墨时要填得饱满，一次填好，书写速度既不能过快，又不能过慢。填完后再在旁边一格里临写一遍。写完后请搁下笔，自己将所写笔画与屏幕中的笔

画进行对照。3.指导对照学生自我对照。老师选择一位优秀的作业集体评议，然后师补充评价。4.复临撇折要求：学生再独立临习两遍。（播放音乐）5.区别不同字中的撇折有变化师出示“充”“细”“丝”“至”：有许多汉字中都

带有撇折，书法家在书写时常常会将笔画有所变化，我们在临习时要仔细观察。师：我们练习笔画的目的是为了更好地写字，今天我们就进行“至”的练习。三、教学“至”的书写1.读帖出示“至”字，师：字中撇折是如何与其他笔画和谐地组成字宝宝的？再从横画的长短和疏密排

列来长短疏密读帖。2.临帖老师示范书写，提示学生用心观看。学生双勾描红一遍，再独立临写一遍。（师提示坐姿，速度、气息，以及边写边读帖）3.小组内将作业与原稿对照，并相互评价。师相机选择一份较规范的作业进行集体评议。4.学生独立书写练习两遍，教师个别指导与范写。（播放音乐

）四、独立临习1.师出示：公、细、云请学生独立读字，观察各字的特点。然后分组临写一个字。2.有自信的孩子将自己的作业拿到投影仪前展示。抽生评价，师小结。五、总结拓展师用激励的语言总结本节课的收获，用图片拓展书法

在学校，在生活中的运用。六、板书设计：撇折练习顿提收顿