【文档说明】小学书法【湘美版】六年级上册《第12课 横长撇短，横短撇长》教学设计1.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《横长撇短，横短撇长》教学设计【教学目标】1.使学生认识“横长撇短，横短撇长”的结构规律，学会“突出主笔”的书写方法。2.学生学会临习范字“右”“有”“左”“在”。3.培养学生“从结构到笔画，从笔画到结构”的书法思维能力和审美能力，增强观察分析能力。【

教学重点】1.使学生认识“横长撇短，横短撇长”的结构规律，学会“突出主笔”的书写方法。2.学生学会临习范字“右”“有”“左”“在”。【教学难点】培养学生“从结构到笔画，从笔画到结构”的书法思维能力和审美能力，增强观察分析能力。【教学准备】希沃教学助手、希沃白

板课件、微信书法群【教学过程】一、复习导入，强化意识1.点评上一节课的作业，强调“突出主笔”的写法。（出示微信书法群中的作业）2.强化主笔意识，引用刘熙载《艺概·书概》相关文字。3.复习，说说下列字中的主笔。（出示例字：车、式、君、少、光）今天我们就来研究范字中横画和撇画的主次关系。二、观察指导，

独立思考（一）出示范字，认识字形。1.出示“右、左、有、在”，你能说出这四个字的形态特点吗？试着给他们分类。2.学生观察比较并分类。（学生利用希沃白板画辅助线，演示分类，分析范字结构外形）（二）分析主笔，理解“观形而定主笔”1.学生根据字形特点找出范字的主笔，并说明理由。2.总结：

细致的观察，才能有精彩的领悟。我们确定一个字的主笔可以从它的形态入手，这就叫——观形而定主笔。（三）对比细读，理解“笔立而明字形”1.比较各字中横画和撇画的主次关系。突出笔画的长短、弯直、粗细、欹正变化。找到“横长撇短，横短撇长”的主次规律。2.希沃白板添加辅助线：辨析四个范字在结构、笔画、布白

与主笔的关系，理解“笔立而明字形”。（四）拼字正形，学生临习1.拼字游戏：指名两组学生四人上台，在希沃白板上演示、摆拼。2.生交流：在结构、笔画、布白上是否需要修改，并及时正形。3.学生临习范字。强调双姿不正不动笔。4.教师巡视指导，“双姿”不正确的个别提

醒。三、作品展评，反馈指导1.逐字展示拍下的作品：让学生说说什么地方写得好，并相机引导从结构、笔画、布白等方面提出修改意见。（希沃教学助手投屏）2.小结：我们书写时，要写前读，写后比，这样才能真正做到形神兼备。3.课后练习，并利用

微信书法群交流全班作品。四、对比赏析，拓展感悟教师出示颜体、欧体、柳体和赵体中的有字进行对比欣赏：它们在横与撇的处理上有什么异同？五、课堂小结学生交流课堂收获。六、板书设计观形而定主笔长横撇短笔立而明字形