【文档说明】小学书法【湘美版】四年级下册《第13课 示字旁、衣字旁》教学设计2.docx，共(2)页，4.765 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学科书法课题示字旁评委边评教学目标：1、通过示字旁的学习，让学生知道“示”字的来历，明白它的意义。2、让学生明白从独体字示到示字旁的一个过度，（字形的构造）3、学会书写示字旁以及带有示字旁的字。制定依据1、教学内容分析：本课是一个及书写和文化于一体的课，学生学习书法的时候不是单单的去学习写几个

字，而是学习它的一个背景文化，知道它的意义，这个课是一个左右结构的偏旁部首，所以，相关的文字，我们都会去做一个学习和了解，做这一课的时候，我翻阅过说文解字，翻阅过图说汉字。主要就是为了把这个课上的丰富。2、学生情况实际：在试课的几个班级学生都特别的有兴趣，孩子们喜欢听故事关于汉字

的故事就可以和他们一起分享，同时这个示字旁，行书的写法，我也采用了数字的方法，横折像是一个7字，学生就会有味。也容易理解。教学过程评委边评教学环节教师活动学生活动设计意图一、故事导入讲述甲骨文示字的意思，让学生去猜字，激起学生的兴趣学生尝试去说出这个字可能是什么？让学生有一种期待，以及成

就感。二、字体变形讲述字由独体字变成偏旁部首的过程，字体宽窄的变化，位置的变化笔画的变化学生参与字体的变化过程的，有一种参与感，有一种成就感。学生思考独体字变成偏旁部首的道理是什么？这个字体的变化，不单单是左右结构的

字里面，上下结构的字的道理也是一样的。三、学生书写部首讲述偏旁部首的几个组成部分，点横竖连写（符号7）撇折线注意偏旁部首的位置学生开始进行熟悉的练字，然后进行田字格中位置练习先笔画熟练，在规范练习。四、学以致用教学生进行具体的字的练习

。学生作业学以致用评委点评评委签字确认最后得分备注：1、请每位初赛选手比赛前将教案填入此表，并打印交给评委，一人一份。2、评委根据现场授课进行环节和最后点评，并进行最后打分、签名，并上交教研室。