【文档说明】小学书法【湘美版】三年级下册《第14课 边学边用》教学设计1.doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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湘教版《书法》三年级下册第14课《边学边用》教学设计一．音画导入【课件1】1.由于各方面原因，曾经在我们的教育中将经典传统文化一度缺失，好在近两年在有识之士的极力倡导下，国学又开始逐渐升温，被誉为中国四大

国粹之一的书法也受到了重视，谈到书法，人们总会说到楷书，楷书又以唐楷为最，确实，楷书发展到了唐朝，几乎达到了不可超越的高峰，而在这些书家中，颜真卿书法及其人格为后世留下了深远影响，下面我们借助这段视频来走近颜真卿的世界【课件2】，2.下面我们看到是颜真卿的《颜

勤礼碑》局部【课件3】，这是其代表作品，是后人学习楷书的经典范本，我们的书法教材选用的就是以颜体为范字的。颜体楷书正大气象是其他书家难以比及的。3.我们从中列举颜体的一些基本笔画，和同学们再一起观察比较【课件4】，这些基本笔画就好像是基本材料，只有准备好这些材料，才能进行下一步的构建，才

能逐渐形成规模建筑，下面是我们从中选出的几个例字【课件5】，同学们说一下这些字的基本笔画，此四字中前三字笔画少，后一字笔画多，书写时笔简者宜重，笔繁者宜轻，（板书），下面同学们试着来书写这几个字。二．指导练习1，学生结合屏幕放大字形及课本的例字，书写时应该注意的问题，并结合课本的文字说明，让

学生初步练习书写，学生书写时教师提示执笔姿势及坐姿等。【课件6音乐】2.教师选取学生较好的与较差的作业帖板展示分析，指出好的一面和不足的地方，用红笔标出。3.分析展评后教师做书写示范，边写边讲，提示结构要点，笔画的大小粗细变化，学生“书空”练习。【音乐】4.教师将写好的四个字做展示，

然后进行排序，竖排，教师讲解，这样竖排的四个字，“不甘人後”如果题款了，就是一副书法作品了，叫做条幅，下面我们题款或落款，落款字要小并在左上或左下些，不宜居中，教师题款学生观察，好了同学们，现在如果给作品

盖上印章就是一副完整的书法作品了。www.renjiaoshe.com5.同学们，我们中国人特别讲究书法作品的内容，不好的内容那是不可以悬挂的，那么我们现在看看刚才的这幅作品内容：不甘人後（后），意思是不甘愿自己落在他人的后面，做什么都争先恐后，有不肯服输的意思，也有希望超越

别人的意思，那么这幅作品内容怎么样？学生回答：（）教师肯定了内容的积极性，所以这幅作品作为同学们的座右铭是非常的，也可以作为老师的座右铭，其实老师还给自己定了个座右铭，非常巧合，老师的座右铭也是四个字，并且还与同学们的座右

铭有两个字是一样的，下面再书写两个字，教师书写“爲梯”二字，然后板面上就是“不甘人後爲梯”六个字，请同学们帮老师说出来：学生试着组合，教师顺势指导说出：甘爲人梯。其意思是甘愿帮助别人，助他人成功，遇山竖搭则为阶，遇水平置则为桥，

如春蚕，似落红，无私奉献，不求回报，这就是一名合格的教师所应该具备的品质！三。拓展延伸1.同学们，现在我们把这四个字横着放置，会是什么样呢？强调从右向左的顺序，排好后依然要题款，宜左上，字要小，印章不要太低，这样就是一幅完整的作品了，这样的作品我们称为横幅，随着同学们书写的积累，我们可以进行一

些自由的集字作品的尝试，比如下面这些作品【课件7】，具体的作品形式根据纸张的大小以及墙壁位置等决定，希望同学能做些尝试。2。学习书法不是一朝一夕的事，而需要长期的坚持，要有毅力，有恒心，就像《西游记》里唐僧师徒四人，历经了千难万险，终于到达了真经的殿堂，所以同

学们只要坚持，我想，一定能写好字的，出示【课件8】，教师，我们将这段话作为本节课的收束语，学生集体读出。