【文档说明】小学书法【湘美版】三年级上册《第8课 撇》教学设计2.docx，共(4)页，22.508 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

短撇教学设计一、教学目标。1、技能目标：掌握短撇的写法，初步学会短撇在单人旁和双人旁中的运用，以及学会书写仁、和行。2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯

。3、情感目标：欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。二、教学重点：认识短撇的特点，掌握撇的写法。三、教学难点：初步学会短撇在例字中的合理运用。四、教学过程。（一）创设情境，引出课题，

提出任务。（10＇）课件出示：一幅春天的画面，并配以幽雅的音乐，教师导语：同学们，现在是什么季节？我带大家到美丽的春天里去走走，看，河水欢快的唱着歌，满山的花儿正向我们微笑，柳枝正在风中舞蹈，桃花开的那样灿烂，小鸟在欢快的歌唱，连平常不露面的鹈鹕也来了。教师

引言：认真观察鹈鹕的大嘴，像什么？看着鹈鹕的嘴，让你想到我们汉字中的哪个笔画？想想我们的哪些字中带有短撇，然后把它们写下来。生自由写带短撇的字。出示好的字，简短评价。老师是一位魔法师，能够让你们把字变得更漂亮，同学们把写好的字放进桌子里，等会儿期待奇迹的发生，写好字要

从笔画开始。出示短撇，观察。总结观察方法。笔画的观察方法是先观察整体形状再从起笔开始到运笔结束。师：这样美的短撇你们想不想写它？我们如何把短撇写好呢？出示短撇的写法。1.逆锋朝右上入笔；2.折锋往右下顿笔、铺毫；3.回锋往左下行笔；4.

向左下撇出，力送尽头，锋从中出。生读，生记。老师示范。生书写5个，师总结表扬，师评价。老师用更简单的方法写短撇，同学们学写，比较看喜欢那种写法。师总结书写方法。书写时要慢入笔，再慢出锋，力送尽头。生写，师评价，总结评价方法。先看整体，再看运笔。（二）学写单人旁。(10’)写好

了短撇就是写好字的前提，我相信写好单人旁对孩子们来说肯定没有问题。1、出示单人旁，让学生独立观察。教师提示：观察短撇和短竖的位置关系。总结观察方法：单人旁就是先看整体形状，再看第二笔竖在短撇的哪里起笔。2、师范写，学生自由在田字格中练写5个单人旁，抽生评价运用评价方法，先看整体

，再看笔画。3、我们再来看看其他书法家写的单人旁，实物投影出示不同书法家写的仁字，引导学生观察。欧阳询的短撇比较平和、飘逸，竖画从撇的中间顺势起笔；柳公权的短撇刚劲有力、比较险峻，竖画也从撇的中间起笔；赵孟頫的短撇写得比较厚重不

出锋写得较长，竖画从撇的尾部起笔写得较短。师：你看了这么漂亮的字想说什么？写字要坚持，用心去写。4、再次练习写，教师巡视，表扬有进步的学生，书写完自己评价画圈。抽生评价。（三）书写仁和行字(18’)刚才我们看了几位大书法家写

的仁字，你们一定也非常想试一试身手，我们先来观察一下。1、出示仁字，生观察。抽生回答，评价。生读书上仁字的结构。仁字左窄右宽。撇粗短，竖重长。横画近乎平行，上短下长，下横左伸，左右融为一体。生书写，师评价。师范写，总结左右结构的字的观察方法。左右

结构的字主要看左边部件和右边部件的位置关系。仁字就抓住右边第一横的起笔处进行仔细分析。生练习，师评价。2、学生自己练习行字。按照前面的观察方法和书写方法自己先观察再书写。3.学生观察后自由练写。教师巡视

，画圈表扬。（四）小结（2’）总结今天的收获。同学们，请你们郑重的把课前写好的字拿出来比较一下，你有什么发现？结束语：同学们，这节课我们在书法的殿堂里遨游，我相信明天我们班里会出现许多的书法家，用恒心、用耐心去完成心里的梦想！下课！