【文档说明】小学书法【湘美版】三年级上册《第7课 悬针竖》教学设计3.doc，共(3)页，133.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-232442.html

以下为本文档部分文字说明：

1科目7、悬针竖年级三年级上教学目标1、认知目标：初步掌握悬针竖起笔、行笔、收笔的运笔方法，感悟汉字点画之美。2、能力目标：借助米字格能基本准确地临写出范字“十”“耳”的结构。3、情感目标：培养细心观察的良好习惯

。教学准备课件、笔墨纸砚教学课时一课时教学过程教学时间教学环节教师活动学生活动媒体运用设计意图2分钟一、课前准备检查学生学习用具，安定情绪，为本节课的学习做铺垫。课前笔墨纸砚准备，做呼气吸气动作，端正“三姿”播放古筝乐曲习惯养成教育3二、

兴趣导入1、上节课我们学习了垂露竖。3、今天，老师要给大家介绍一位新朋友—悬针竖。板书课题：悬针竖2、垂露竖书空课件出示垂露竖运笔图导入新课5三、观察体验嗨，我是大家的新朋友—悬针竖。我和垂露竖是好兄弟，你们看出我与垂露竖的不同了吗?(图片比较)对了，我的收笔处是尖的！有人说我像根针，有人

说我像锋利的宝剑，你们觉得我像什么呢?1、学生观察悬针数竖与垂露竖的不同之处，说说你的新朋友像什么呢？2、游戏：找找我在哪里？课件播放图片使学生初步了解悬针竖的形态特征23四、临摹感悟你们知道我是怎样写成的吗？1、我的起笔、行笔与垂露竖是相同的，不

过，收笔要慢慢地把笔提起来。同学们，快来试试吧！2、看明白了吗？结合我们学过的垂露竖，试着写一写吧！学生观察，说说不同点。课件播放悬针竖写法图片感悟悬针竖的写法10五、探究学习1、教师示范，边示范边讲解要点：逆锋起笔，中

锋行笔，边行边提笔，力送笔尖。2、学生尝试练习，教师巡视，注意观察搜集学生练习时普遍存在的问题。通过展示台让大家评一评优劣。1、学生尝试练习书空，3、学生练写悬针竖4、请1-2名同学上台书写师演示台演示书写过程播放古筝乐曲学生尝试练

习边教边学10六、发展提高1、出示“十”和“耳”两字，分析结构、笔画组成。3、教师示范，学生观察。(示范过程中需要强调笔画的动作要领。)5、作品评价，形式多样。(提示评价标准，注意笔画位置和笔画形态的精确度。)2、观察分

析笔画与米字格的对应关系以及笔画间的比例关系。4、学生练习，老师巡视，个别指导。师演示台演示书写过程播放古筝乐曲尝试练习，层层递进，寓教于乐5七、展示评价1、选有代表性的作业上台展示，学生评价展示作业，互相说说、评一评黑板展示学生在展评中展示3作业提

高学生的自信心3八、赏析总结1、其实，我在欧、柳、赵体中也有精彩的表现哦，你们看—2、小朋友们，书法是中国的传统艺术，已经有几千年的历史了，我们还要付出更多的努力去学习，才会有所收获。对比欣赏课件播放对比欣赏，强化学生对颜体字悬针竖的认识板书设计7

、悬针竖一、笔画二、例字三、拓展