【文档说明】小学书法【湘美版】三年级上册《第6课 垂露竖》教学设计2.doc，共(1)页，100.500 KB，由小喜鸽上传

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1一年级书法课“竖”的教学设计题目竖年级一年级教学内容悬针竖和垂露竖的认识和相关字的书写教学目标知识与技能认识悬针竖和垂露竖。过程与方法用接近悬针竖和垂露竖的图片引导出两种竖的特点。情感、态度与价值观培养学生正确的书写习惯，养成乐

观向上的生活、学习态度。教学重点正确书写悬针竖和垂露竖。教学难点正确书写悬针竖和垂露竖。教学方法欣赏法、讲授法、示范法。教学过程教学环节教学活动教学内容1.将悬针竖和垂露竖画在黑板上，并用不同颜色的笔画出两种竖的下部分，让学生畅所欲言，举出与

两种竖样子相似的生活实例。（学生的回答有针，锥子等等）2.教师用多媒体展示出与悬针竖相似的针，锥子，铅笔，拐杖等，展示出与垂露竖相似的荷叶上的露珠和水龙头上快要滴落下来的水滴，引导出两种竖的名称（悬针竖的样子就像一根针一样下端是又细又尖的样子而得名，垂露竖的样子就像快要垂

落下来的露珠一般而得名。）3.教师在实物展台上现场教学两种竖的写法，并走下讲台指导学生的书写，纠正书写习惯以及坐姿习惯。4.将班级中的优秀作业拿到实物展台下让学生欣赏，观摩并进行互评。5.将带有这两种竖

的汉字用EN的语文模板展示并讲解，再次将汉字在实物展台下进行现场教学并进行作业互评。（汉字有悬针竖的中、申、甲和垂露竖的下、伸等）课后作业将汉字伸、申、甲、申各写两行教学反思1.因学生为低段，所以自制力比较差，坐姿，执笔姿势还需要教师

适时监督并纠正。2.两种竖的运笔学生还是不太扎实，尤其是悬针竖的下端需要轻轻地出尖儿。