【文档说明】小学书法【西泠印社版】六年级下册《第5课 欧阳询楷书笔法（四）》教学设计3.docx，共(4)页，148.424 KB，由小喜鸽上传

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欧阳询楷书笔法（四）教学目标1．通过本课学习，掌握欧体楷书中捺的基本用笔方法。2．学会运用长短、角度和捺脚形状的变化，表现不同形态的捺，准确临写带有捺的汉字。3．培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。教学分析1．教材编写

分析《欧阳询楷书笔法（四）》是六年级下册第二单元的第一课，本课板块包括“笔画解析、临习指导、比一比、知识链接”四部分，要求学生掌握欧体楷书中捺的基本用笔方法，学会通过长短角度和捺脚形状的变化来表现不同形态的捺，体会欧体楷书中汉字书写的丰富

变化。2．重点难点分析重点：学习捺的基本用笔方法。难点：因字而异，准确表现不同的捺的特征。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等。教学流程一、导入新课1．出示本课课题：《欧阳询楷书笔法（四）》。2.课件出示“天、之”两字

，请学生运用之前所学，说一说这两个字的主笔是哪一笔？教师引导：捺常为字中的主笔，主笔是否写好，对一个字来说，意义非常重大。今天，我们就一起来学习如何把捺写好。（板书：捺）3．两字主笔又分别叫什么名称。（板书：斜捺平捺）二、学习新知1．初步学习捺的基本写法。（1）观察“天、之”中的斜捺和平捺，

有哪些方面的不同？明确：斜捺角度较斜，起笔较轻；平捺取平势，头部拱起，捺脚略粗重。（2）示范正确的用笔方法，并播放相应视频。（3）学生临写“天、之”中的斜捺和平捺。2．深入学习不同形态的捺的写法（1）课件出示“令、文、道、延”四字（2）教师引导：捺的形态可远不

止这么两种。请学生说一说，四个字中的捺各有什么不同。（3）学生讨论，明确：同为斜捺，“令”字的斜捺起笔较轻，粗细更分明，捺脚平出；“文”字的斜捺长度更长，弧度相对较直挺，捺脚略向下。同为平捺，“道”字的平捺头

部较小，捺长而平，捺脚短促有力；“延”字的平捺斜势起笔，捺脚较细长。（4）教师示范四种捺的写法。学生尝试书写四种捺。（5）展示评价，教师小结：书写时要关注捺的长短、角度和捺脚的形状及起行收三步中的用笔。3．尝试临写带有不同形态捺的汉字。（1）课件出示“建、起、从、体、爰、交”六字，让学生找一找

范字中的捺，并说一说特点。尤其引导学生仔细观察不同字中同为斜捺或平捺的不同写法。（2）师生讨论，明确：“建”字前轻后重，捺脚粗重。“起”字平捺头部拱起，捺脚短促有力；“從（从）”字平捺的捺脚圆转平出。“休”字捺脚平出，形态较短。“爰、交”两字斜捺在底部，捺脚略上翘。（3）学生临

帖，教师巡视指导。（4）展示优秀作业，教师小结。三、拓展延伸1．感受不同书法家书写的捺。（1）出示不同书法家书写的“文”字，让学生双钩字中的捺，体会不同捺的形态变化。（2）学生比较后自由发言，小结明确：捺的写法可以有很多种，不同的书法家书

写的结构不同，风格不同。捺画一般与其他笔画存在用笔上的呼应关系。2．知识链接。沈尹默书法欣赏。读一读书中有关沈尹默学书经历的介绍，并谈一谈对自己的启示。引导学生明白学习书法要融合各家所长，持之以恒地用研究一门学科的态度来研习。四、总结与整理1．师生问答，思考小结：欧体楷书中

的捺在起行收上面有什么特点？2．清洁、整理学具。3.课后作业：临写本课例字各三遍。板书设计捺斜捺平捺