【文档说明】小学书法【西泠印社版】五年级下册《第12课 集字临摹练习（六）》教学设计1.doc，共(2)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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24课古诗两首教案教学目标：1.使学生认识生字“遮”与形近字“蔗”，并熟悉这两个字的正确写法与使用。2.了解《晓出净慈寺送林子方》作者杨万里及詩词内容。学会准确完美书写整首诗的四句话。感受杨万里对祖国的爱。3.培养学生良好的书写习惯。热爱写字，热爱书法，更热爱

基础知识的学习。教学分析：1.教材内容分析本科课题是古诗两首，但它只选择杨万里的《晓出净慈寺送林子方》一首，生字较少。这首诗西湖夏季荷花的风貌。仅仅四句话，不但体现出诗歌的精辟，同时也赢得天下很多游客前往西湖观赏美景。2.重难点分析重点：掌握笔画的真确书写。每笔画应该自然舒展

，而且要准确到位，如遮的走之旁，湖的三点水、月字边，不的第二笔撇要长等。难点：不同字的笔画的不同风格要认真掌握。教具准备：课前手写《晓出净慈寺送林子方》视频展教学流程：一.导入新课1.回顾《大江保卫战》，让学生朗读生字词汇。抓住关键词：比赛、魄力、嶙峋等。2.今天我们来学习24课古诗两首。（板

书课题）二.学习新知1.板书遮（zhe第一声)——遮盖蔗(zhe第四声)——甘蔗(老师板书后带领学生读）2.观察遮与蔗字写法特点这两个字都有庶，一个走之旁，一个草字头。3.书写实践与练习指导板书：晓出净慈寺送林子方——杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

老师带领学生朗读几遍。有情感。发挥杨万里对祖国的深爱之情。之后再叫几位学生朗读。（板书时讲解笔画书写方法，然后巡视学生书写。）三.小结1.检查学生书写情况，好的可以展示给大家欣赏，不好的给予指导。2.整首诗的效果不但体现出杨万里对西湖的爱，更感受到杨万里对祖国的深情。

短短几句话，也引发广大游客前去西湖观赏美景，体会游客自己对祖国母亲的爱。四.作业布置本课生字与课文抄写。