【文档说明】小学书法【西泠印社版】五年级下册《第7课 上下结构（一）》教学设计9.docx，共(2)页，3.602 KB，由小喜鸽上传

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第七課上下结构（一）教学目的：1.使学生认识和掌握上下结构的字的特点。2.正确临写例字，通过练习，把上下结构、宽窄不同的字搭配得得当，书写正确、端正、匀称。举一反三，触类旁通，以提高应用能力。3.激发学生对书法的兴

趣，培养学生的写字能力、教学时间：一课时教学准备：1.示范字书写的课件2.书法作品教学过程：•导入新课1.引入新课。这节课我们将着重学习上下结构的字的正确写法。2.板书课题二、学习新课1、打开书第16

面。指名读“知识角”，说说你知道了什么？（上下结构的字由上下两部分组成，书写上下结构的字，要分析上下的比例，并注意上下两部分的宽窄、高矮）2、出示师范字“音”请学生注意观察这个字上下部分在米字格中的位置，指名说教师相机介绍：上宽下窄，上面部分约占整个字长的五分之二。在书写时“立”字要扁平。“

日”字要小中见大，稳固，上下重心对正，这样，下部的“日”字才可托起上半部的“立”字，方能体现出事整体之美感。让学生讨论如下的这：会台香花育星皇盖空雲三、学生练习1.学生临写，师巡视2.展示学生作品，评议。•巩固练习1.

上小下大，结构宜平稳，但要避免上面过小，与下面不相称。（盖皇）2.上下高度相当，容易布局，但要避免上下脱节（香空）3.上大下小，而上部分又分左右，三个部分既要安排紧凑，又要避免互相冲突（鹫襲）五、师根据学生练习情况总

结