【文档说明】小学书法【西泠印社版】五年级下册《第7课 上下结构（一）》教学设计6.docx，共(2)页，4.446 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

五年级下册《书法》教学设计教学目标:•通过观察讨论，初步掌握上窄下宽、上下等高、上宽下窄三种上下结构的字的书写方法。•能临写好“音、盖、皇、香、空”几个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。•体验上下结构字中上下

两部分宽窄、高矮变化带来的美感。教学重难点:•重点：掌握上窄下宽、上下等高、上宽下窄三种上下结构的字的比例关系。•难点:掌握上下结构字中由上下两部分组成的字的书写规律。教具准备:笔、墨、纸、砚、多媒体及课件等。教学过程：•导

入新课：1、师说:同学们。前面我们学习了解了左右结构字的特点和书写要领，知道左右结构的字有哪几种比例关系？（生答）今天我们再来共同学习一种新的结构形式。幻灯片出示课题，同时板书课题：上下结构（一）2、请学生们说说知道那

些上下结构的字，教师在黑板上写出。3、怎样才能写好上下结构的字呢，出示:课件（上下结构字的书写要领），下面我们来进一步探讨这个问题。二、学习新知1、分析“音”字。（1）、课件出示：“音”，请同学观察“音”字上下两部分之间的比例关系。（2）、学生发言，说说“音”字的比例关系。板书：上

下等高（3）、教师范写：音，边写边强调书写要领：上下比例相当，上面“立”字要宽，即第二横要写长些，上下重心对齐，还要注意宽窄和高矮。（4）、学生摹写，教师巡视指导。（5）、对学生书写的“音”字组织点评

。2、勾摹分析字的结构比例。（1）、教师出示“雲、覆、亭”三字,请学生用方框勾勒上下部分,看看它们的大小比例关系。（2）、学生勾勒、全班交流，教师小结。补充板书：上窄下宽上宽下窄3、范写练习。（1）、课件出示：“盖皇”，请学生说说属于那种比例关系，分析书写要领，教师边范写边讲解，学生练

写，教师巡视。选择几个学生书写的作业，组织全班评议。（2）、课件出示：“香空”，方法、步骤同上。（3）、课件出示：“鹫袭”，方法、步骤同上。三、拓展延伸1、观察比较。师：下面我们来看看书法家是怎样处理上下结构的字的比例关系。课件出示不

同书法家书写的“盖尽”两字，体会不同书法家处理上下结构的不同方式。2、拓展思考。（1）、课件出示：“华真多”三字，请同学观察，说说它们结构上有什么不同，各属于那种比例关系，书写时要注意什么？（2）、学生思考反馈，教师小结。3、了解《严仁墓志》。（1）、课件出示张旭的《古诗

四帖》请学生欣赏。介绍张旭，引出《严仁墓志》（2）、说说看了《严仁墓志》的感受。（3）、教师介绍《严仁墓志》书写时间、背景和风格。四、整理反思1、教师总结本课内容，提出建议。2、清洁、整理学具。板书设计：第七课上下结构（一）比例关系：

上窄下宽：盖皇上下等高：香空上宽下窄：鹫袭教学反思: