【文档说明】小学书法【西泠印社版】五年级上册《第14课 同字框与门字框》教学设计1.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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第十六课尸字头、门字框教学内容：武汉市教育学会书法教学专业委员会编写写字教材第2册教学目标：1.知识和技能：学生知道写好尸字头、门字框的方法以及了解带有尸字头、门字框的字摆放规律并写好“层”“尾”“闻”“问”。2.情感态度和价值观：在培养学生

认真临写汉字的同时，培养学生热爱汉字、写好汉字的情感和审美能力。3.方法与过程：通过观察、比较、讨论、评议、练习的方法，使学生较好地掌握尸字头、门字框和带有尸字头、门字框的字的一般规律和书写方法。教学重点：了解尸字头、门字框和带有尸字头、门字框字的一般书写规律。教学难点：

掌握尸字头、门字框和带有尸字头、门字框的字写法。教具准备：CAI课件、互动课堂、教学助手、展示栏、小黑板等。课时安排：一课时教学过程：一、激发兴趣，组织教学评选“最美声音播报员”，读准本课课题。二、师带领学生明确本课的学习目标。三、创设情境，读准回忆尸字

头、门字框及带有尸字头、门字框部首的字（回顾部首）。四、学习“尸字头”：进入用心观察室。1.读帖初步认识。2.观察字形，归纳要点。3.作为奖励，坐小火车前往书法森林去听听学写字的小窍门。（播放学习“尸字头”的微课，看看隐藏在生活中的生字宝宝们）4.师范写；生完成描

写和临写。5.拍照上传学生作品，及时评议。“我是小小点评家”引导学生评。五、学写“层”、“尾”：1.师指导生读帖，归纳书写要领。卷轴小课堂理解什么叫“丰满”，找到关键笔画。（游戏巩固，强化认识）2.师范写“层

”，生将“层”“尾”描写和临写两个。及时拍照上传、评议。六、学写门字框。1.回忆归纳学习方法。2.指名生读帖，示书写要领。3.小游戏：帮一帮。紧扣书写要领，加深学生理解。4.写好“门字框”的三字口诀。5.师范写，生描

写、临写。6.评议。七、用小组合作的方式学习“闻”、“问”。1.示合作学习小方法，学习小组展开讨论。2.“字块图猜猜猜”，明确字形结构特点，直观感受“闻”、“问”的同和异。3.补空，加深记忆书写要领。4.师生律动：手指操。5.请生完成

课堂作业：描写、临写、默写。八、评选“小小书法家”：生字PK台1.先自己评一评（对照“书写要领”改不足）。2.同桌交换评一评（好字下面画颗星）。3.作品展示栏大比拼，比比谁写的最美（学生作品整齐贴上展示栏）。九、前往书

法森林的时空隧道去看看汉字的演变。（播放微课，让学生感受祖国汉字的博大精深，鼓励学生传承中华文化，积极练好书法。）十、教师总结：鼓励、展望。评选优胜小组。板书设计：第十六课尸字头、门字框书写要领：一、尸：1、横短撇长，撇略竖；范写区：2、字头：长形；3、第二画横

略外露。二、门：1、形略长，点略高；评价标准：2、左右两竖左短右长，并略向外张一点。评价区附：展示栏：兴国之魂润墨香：我的作品