小学书法【西泠印社版】四年级上册《第2课 独体字的结构》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

“口”的独体字的写法教学目标:1、掌握与“口”有关的汉字的基本笔画“竖”“横折”书写,能够按笔顺规则用硬笔写字。2、注意间架结构,书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。3、初步培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。教学重难点:初步培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。一、

复习导入1、小朋友,谁来说说正确的坐姿?出示:头正;身直;足安;臂开;心安;神定。这是我们写好字的第一步,能上前台为大家示范一下。•谁能再说说正确的执笔方法?出示:老大老二捏着,老三垫着,老四老五藏着。老师相信只要我们掌握了正确的书写姿势,我们就能写出漂亮的字来。我来说,大家来做,

看谁做得最好!头正、身直、肩平、臂开、足安。•大家做得可真标准。今天我们来学习有关“口”的简单的独体字的书写。二、指导书写“口”,感受形象美(一)观小朋友们,在写字之前啊,我们先要观察,仔细观察一下田字格

里的这个“口”字,你发现了什么?“口”字写在田字格中间。左边的竖是向右斜的,横折的折向左斜。这就叫敏锐的观察力!口字要写好,上大下要小。出示口字的注意点。读一读。(二)导左边的竖和右边的折是对称的,这样,这个“口”字就站稳

了。这就叫重心平稳。要想写好这个字啊,老师还要提醒小朋友:口字笔画少,要写得小一点,小中见大;左竖要比右边的折写得稍微长一点点,这样感觉特别精神。下面,伸出你的小手,跟着老师一起写。(老师边范写边说明笔画特点

)要把字写在中间,起笔很重要。在田字格左上格横中线上一点起笔,竖向右斜一点,要有力度;横稍向上斜一点,就像我们昂起的头,折要有骨气,和左边的竖对称,并稍短一点;最后的横包住右边的竖。这样,一个漂亮的“口”字就写好了。好看吗?(三)练来,我们一起来书空。(师生一起边说边书

空)看你们的小手,就像在跳舞一样。谁再来说说“口”字的注意点。下面,我来说,你来做,看看谁做得最好!头正、肩平、身正、足安!握好笔!坐得可真标准啊,重心平稳,就像一棵棵小树一样,老师真喜欢!下面开始写字,描两遍红,再自己写两个。(四)比小朋友写

得可真认真啊!哪位小朋友愿意把你写的口字,展示给大家看看的。师生评议,哪个字写得最好,这位小朋友哪些地方注意了写法,哪些地方需要改进?对照原来的字比较一下,写得一样吗?哪里写得好,哪里可以会写得更好?对比完以后,再写一个,一定会写得比上一个好。生继续写。教师随机观

察、指导。三、书写由“口”加笔画变成的独体字,体会汉字的结构美(一)口与日小朋友们已经会写很漂亮的“口”字了,真了不起!我们再来看看由“口”加一笔、两笔组成的字,你还能找着它吗?它和原来一样吗?(出示幻灯:口、日、目、)学生观察、交流。(竖变长了

!)它们的竖和原来“口”的竖,感觉一样吗?(“口”的竖是斜的,“日”的竖是直的!)你看,把它们一对比,变化就出来了,你发现了问题的关键。(课件展示笔画的变化:竖变长、变直)(出示注意点)读读。老师示范,学生

描红两个,写两个。在你最满意的字上面打“*”。学生再练习一个。(二)口与田从刚才的学习,我们可以看出,“口”家里来了客人,为了客人不拥挤,它的房子就发生了变化。我们再来观察田和四中口的变化。学生观察、交流。(课件展示笔画的变

化:田:横变长,竖的斜度不变。)同样一个“口”,与不同的笔画做朋友,就发生了不同的变化,它可真宽容啊!我们把它变成顺口溜:(分别指着这两类字,边说边做动作)横短竖长上下同宽,横长竖短上宽下窄。练习书写:哪个小朋友愿意上来做示范,在田字格里书写。其他小朋友在纸上练

习描红两个,临写两个。(三)出示“中”。口在这里,又发生了什么变化呢?口要写得扁一些,竖要写在竖中线上,要写出尖。讲得真精彩!你真是我们的小老师。根据刚才同学的提示,伸出小手来跟着老师写写。(口要写得扁一些,竖要写在竖中线上,要写出尖。这样才有精神!)头正、身直、肩平、臂开、足安、握好笔。同学

们做的真好!那我们就在写字纸上大展身手吧!先把“中”描红两遍,再写两个。学生开始写字,教师随机表扬坐姿、执姿准确的孩子,并随机进行指导。我们来自我评价一下。你来!谁能勇敢地道到上面来当小老师,示范一个。四、文化拓展,感知汉字思想内涵小朋友们,汉字是我们亲密的伙伴,将陪伴我们一生

。看到你们全神贯注写字的样子,老师知道,你们已经爱上汉字了。汉字是世界上最古老的文字之一,是我们的骄傲!书法家们在书写中融入自己的情感,写出了独具特色的书法作品了。书法是一种艺术,(出示作品,配乐,展示,并出示小学生作品,激励孩子)看了这些书法作品,你有什么想说的?

小喜鸽
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