【文档说明】小学书法【苏少版】四年级上册《8 人字头》教学设计2.docx，共(5)页，6.415 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：人字头一、教学目标1．学习“人字头”写法，初步掌握“人字头”书写要领，感知“人字头”的线条美。2．通过描红和仿影练习，体会“人字头”在字中的形态、位置以及撇捺之间的关系。3．通过观察了解“人字头”在不同字中的细微变化和明显变化，逐步养成仔

细观察基本笔画的习惯。4．了解四大名砚及其制作材料，开拓视野。二、教学重难点1．通过观察、思考和练习，让学生初步掌握带有“人字头”的字的写法。2．把握“撇”和“捺”的方向、轻重以及高矮。三、教学准备文房四宝、毛毡、红墨水、多媒体课件等。四、教学过程课前：PPT播放学

校学生及老师的书法作品，配古琴乐曲（以此提升学生的审美能力）。同学们，在上课之前，允许我自我介绍一下，我来自南通市十里坊小学，我校是一所百年老校，也是中国书法特色学校，下面请大家欣赏我校师生的书法作品。（一）导入新课师

：中国文字是历史上最古老的文字之一，从最早的甲骨文发展到今天，已经有数千年的历史。（PPT出示演变图）演变到现在的楷书，“人”由一撇一捺组成，人可以作为一个独体字，还可以变化成单人旁和人字头。（PPT出示人字旁及人字头的字）今天，老师就和同学们一起来学写《人字头》。（点击PPT出示课题，

同时板书课题（黏贴）（二）讲授新课师：书法艺术讲究笔法、结构和章法，这是独体字“人”，这是人字头，它们的写法完全不一样。（PPT出示米字格书写的两个字）师：我们从书法的角度来观察人字头，可以从这四个方面来进行：1.人

字头的位置，2.撇捺的粗细，3.撇捺的夹角，4.人字头的形状（PPT出示）首先我们来说说人字头的位置，你来说？（学生答1：居上）对，居上，（PPT出示）人字头居上才能让出下面部件的位置。我们再来说说笔画的粗细？请你说。（学生答1：撇细、捺粗）很好，而且撇捺还有一定的…（教师做手势，画弧线）

弧度。（PPT出示）夹角大小要适当，（PPT出示）夹角过小覆盖不了下面的部件，过大写出的字不会好看，因而要注意相互之间的谦让。最后是形状，人字头撇捺要舒展开，它的交点怎样？（学生答：上移），撇的收笔位置和捺的

收笔位置相比？左边？低。右边？高。整个形状像个小雨伞。我们在写人字头时要注意（板书人字头书写要领）撇细捺粗左低右高师：先请大家观看老师书写的视频。（教师示范）下面请同学们根据人字头的书写要领，认认真真的在纸上写两遍，在书写的时候，我们需要注意坐姿要求：头正、身直、臂开、足安。执

笔要求：指实、掌虚、腕平、管直。（PPT出示）好，现在开始。（学生书写完，教师拿1位学生的作品展示，）请哪位同学来点评？（学生答）这位同学不仅说出了不足之处，还肯定了好的方面。同学们对人字头掌握得不错，我们放松一下，老师这里有个拼图游戏，你想来玩一玩吗？请你拼出三个人字头的字。（金、含

、食）请1位同学到前面来拼一拼，其他同学仔细看，他拼得对不对。（2位学生点评）师：同学们的看法各不相同，我们先来看看正确答案。（PPT出示金、含、食）这三个字的人字头有什么区别？首先我们看哪一个有明显区别的？微小的区别？（生答：食字的人字头右边是一点，其他是捺，食的夹角大。捺画比金约高）（

2—3人）回过头来，我们看看这个拼图有没有需要修改的地方？（学生说，老师修改）我们大家一起合力，终于完成拼图游戏。师：接下来，我们来读帖，我们知道金字人字头的书写要领，它的其他部件还有什么特点呢？我们先来看看横画。（学生答：下部横笔依次增长，前两横距

离近，竖画与撇的起笔对正，点撇笔画呼应）师总结：同学们说得真好！老师将同学们观察到的特点总结出这样几句话：下部横画依次长，点撇呼应分两旁，中间竖画要粗壮，对正上方人字尖。（PPT出示，齐读）下面请看老师怎样写金字。（现场书写，配音）请同学们根据掌握的要领，在纸上描

红两遍。（学生作业）展示一位学生作业，请一个同学点评。教师总结。请每位同学仔细观察你自己写的金字，有什么需要改进的地方，接下来请同学们再仿影两遍。（学生作业）展示一位学生作品，请其他同学点评。同学们书写的金

字都很棒，我国古代的书法家，他们书写的字体都是各具特色的。例如我们这个金字。（PPT出示）这是欧体、颜体、柳体、赵体。师：欣赏了大师的作品之后，同学们对书法是不是更感兴趣了呢？我们来看“含”字，它的人字头捺画的收尾比金字略高一些，下面部件和我们平时的书写有什么不一样

的？（生2-3：点改成左尖横，横撇拆成两笔，下部的口两侧内收。）通过大家的分析，我们可以总结出这样的口诀：今字写法有变化，点画改为左尖横，横撇拆散成两笔，口字两竖要内收。（齐读）先请同学们看老师书写视频。（配音）请同学们，拿出作业纸，大胆的描红两遍仿影两遍。（学生书写，

）师：哪位同学愿意到前面来评价自己的作品。（一位）同学们都能够发现自己的优点，也能够找出自己的不足之处。师：下面我们来看这个人字头特点最为明显的“食”字，我们一起来读帖，请你说说“食”字书写要注意到什么？（PPT出示食）（学生答：人字头变化等）师总结：食字

人头变化大，改捺为点右抬高，左放右收撇舒展，末笔粗壮又圆润。（学生齐读）好，下面先看老师书写（配音p44）PPT师：请同学们描红两遍（学生书写）同座位互相评价。到前面来说一说。师：两位同学都点评得很到位，既能指出不足，也能说出他人的优点。师：接下来请同学们将食字仿影两遍

，写完之后可以贴到小小书法家的展板上。（书写的时候，请两位学生写卷轴）师：两位同学分别写的是：言金：言辞贵重如金，含华：具有才华。书法作品的内容一般会写有意义的词语或诗句。一幅完整的作品，还需要落款和钤印。今天老师将这两幅作品送给我们两位小书法家，也希望在座

的同学个个言金、含华。书法是用毛笔书写汉字的艺术，我们通常所说的笔墨纸砚，又称作文房四宝，就是用来书写的工具。今天老师带大家了解其中的砚。（视频介绍）师总结：今天老师和同学们了解了人字头的特点，学写了人字头及带有人字头的字，希望同学们课后利用时间多加练习，取得更大进步。