【文档说明】小学书法【人美版】六年级上册《集字练习：写对联》教学设计2.docx，共(4)页，5.115 KB，由小喜鸽上传

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《对联的落款形式》教学设计教学目标：1、认知目标：（1）了解对联的基本知识。（2）感知对联的形式美。（3）学会对联的落款形式。2、能力目标：学习欣赏对联。3、情感目标：激发学生对对联的兴趣和对祖国语言文字的热爱，从对联中汲取中华文化精髓。教学重点、难点：重点：感知对联的形式美，

感受对联的内涵美。难点：学习欣赏对联，尝试创作对联。过程：一、感知对联激发学习兴趣1、“爹满门”故事天增岁月娘增寿，春满乾坤爹满门对联已入寻常百姓家，过年尤其要贴对联。有句俗话，“有钱没钱，贴个对子过年”说的就是贴对联的重

要。今天我们就“走进对联”！师介绍对联：对联又叫对子、“桃符”；对联，在古代特别崇尚。才子佳人碰在一块，少不了对对子.二、认识对联了解对联特点云白山青万余里江深竹静两三家1、学生自由发言，谈对联的特点（

学生发言后，自主板书）①字数相等②词性相对③平仄zè相合：师释：（平：一二声；仄zè：三四声）这就如同走路，手脚相对才自然，有韵味（如：平平仄仄平平仄……）了解“平仄”，④内容相关（关联）牛刀小试如何区分上联与下联？（上联最后一个字为仄声；下联最后一个字为

平声）1、区分上下联①发愤识遍天下字（）立志读尽人间书（）②腊梅吐芳迎红日（）绿柳展枝舞春风（）③雨滋春树碧连天（）风送花香红满地（）④春入鸟能言（）风来花自舞（）2.对联寻亲1.旧岁又添几个喜4.平安二字值千金2.和顺一门有百福5.雨润百花香

3.风和千树茂6.新年更上一层楼（162435）3.对联找搭档1.芳草连天碧春花——（遍地红满地开）2.冬去———春来鸟语花香（山明水秀雪花飘扬）3.腊梅吐芳迎红日绿柳展枝——（随风飘舞春风）4、考试对对子：1932年，清华大学新生

入学考试，教授陈寅恪别出心裁地出了一道“对联题”，上联“孙行者”，要求学子按照对联的格式，答出下联。（出示课件）孙行者——（）从五个选项中选择一个。（1）猪八戒（2）沙和尚（3）祖冲之（4）牛魔王（5）王八蛋三、挑战对联尝试

创作对点击课件对对子：①对一字联：海对（）松对（）雨对（）车对（）②对二字联：大海对（）青松对（）春雨对（）名车（）③对三字联：讲故事——鲁迅对“独角兽”对（比目鱼）水中鱼（山上虎笼里鸟田间蛇……）④对四字联：连线白驹过隙狐假虎威引狼入室鸿雁传

书泥牛入海放虎归山狗仗人势天马行空⑤重组对联：有一副对联，上联是“蝴蝶有花皆入梦”，请从下面的字中选择七个组成下联。芦苇香心鸳鸯无魂水不掉成家蚱四、学习对联的落款形式对联的书写格式为竖写，不用标点符号。写长联时，由于字数较多，往往一行写不下，要分作几行书写。写上联时，

必须从右往左写，最厚一行要空几格；写下联时，从左往右写，最后一行要空和上联相同的几格，上、下联每行必须平头。这样，上、下联形成一个“门”字形，称为“龙门写法”。对联有时还有题跋、落款，用来说明撰写的时间、作者意图、背景等

，可写在正文的前后，字体比正文要小。对联可用任何书体来书写。