【文档说明】小学书法【人美版】五年级下册《第11课 尸字旁》教学设计2.doc，共(3)页，68.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-231506.html

以下为本文档部分文字说明：

第16课尸字头、门字框教学内容尸字头、门字框教学目标1．了解尸字头、门字框的形态特点及其结构规律；2．在观察、分析、练习中掌握尸字头、门字框及其搭配要领；3．激发学生对习字的兴趣；教学重点同教学目标1、2；教学难点层，门教

学准备PPT，磁性田字格，彩色粉笔教学过程教学环节教师活动学生活动CAI组织教学◆检查文具摆放，稳定情绪，纠正坐姿。明确内容◆板书课题◆齐读课题及习字内容◆出示课题及习字教学尸字头◆出示尸字头◆提问：第

一横在什么位置？谁能说笔画的长短？◆小结：折短撇长；“ｺ”写在上半格中间；◆教师在田字格中范写“尸”◆教师评价：选取“ｺ”较大的病字及优秀习字；◆用红笔批阅并改正；◆观察尸字头，尝试回答◆齐读：竖短撇长◆学生完成描写、临写；◆老师示范评价后学生按要领进行点评◆学生纠错◆横画闪

烁；◆放大的带田字格的彩色的“尸”，◆直接投影教学“层、尾”◆出示“层、尾”◆讲解并板书“左上包”◆问：左上包的书写要领有哪些呢？◆请先观察下部，你发现了什么？◆再观察右部，你又发现哪些笔画露出来了？◆教师板书：下平、右出；◆右出，下平有什么好处呢？◆动画演示：

内部由大变小后又由小变大；◆小结：右出就像尸字头的肚子吃得特别饱，肚皮都鼓出来了，在写字中叫◆试说结构要领；◆认读：右出、下平；◆学生试说这样写的好处；◆带田字格的“层、尾”；◆显示左上包围示意图；◆下部出现虚线并闪烁；◆

右部虚线闪烁后消失，内部用阴影遮盖；◆内部变小后变大；“饱满”。板书“饱满”◆教师在田字格中范写并强调：右出，下平；“层”的点斜，起笔靠近撇；“毛”的撇要平；◆选取优秀习字，让学生评价，教师红笔进行圈阅◆齐读：饱满；◆“层、尾”各描

写两个后临写两个；◆学生依据要领评价；◆学生互评：做到右出、下平的学生举手，没做的告诉同桌怎么改。◆直接投影；教学门字框◆出示门字框◆提问：谁能帮老师找出门字框的书写要领？◆小结：点略高，横短竖长，左短右长；◆学

生读要领教师范写；◆选取优秀习字，让学生评价，教师红笔进行圈阅◆观察门字框，尝试回答◆学生齐读要领；◆每个字描写两个后临写两个◆放大的带田字格的彩色“门”，◆直接投影；教学“闻、问”◆出示：“闻、问”◆动画演示后简介上三包，问：上三

包的书写要领是什么呢？◆教师板书：内部略靠上；◆问：内部略靠上又有什么好处呢？◆教师演示动画；◆小结：灵活◆教师在田字格中范写：闻、问，强调：内部第一笔略靠上，正好压住中心点；◆观察习字，试说结构要领；◆学生尝试回

答◆每个字描写两个后临写两个◆带田字格的“闻、问”；◆显示上三包围示意图；实地演示：门板下坠后门板卡死◆中心点闪烁课中小结◆教师小结：左上包的要领是下齐，右出，字才饱满；上三包的字内部略靠上，字才灵活；学生练习◆巡视提醒：注意比对◆学生练习◆播放背景音乐作业展评展示优秀学

生作业◆学生评价：依据要领，说出做到了哪几点课堂总结◆左上包结构要领是：◆上三包的结构要领是：◆你能运用这些要领来尝试一下吗？课后拓展◆出示：居庆房，间闪同学生试写后展示板书：第16课尸字头门字框左上包：饱满上三包：灵活要领：右齐或右出，下

平要领：内部略靠上尸层尾门闻问