【文档说明】小学书法【人美版】五年级下册《第9课 草字头》教学设计3.doc，共(5)页，2.302 MB，由小喜鸽上传

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1基本信息教材版本北京市中小学地方教材书法年级册课五年级下册第9课课题萬字的写法课时一课时指导思想与理论依据1．指导思想：依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以

课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“

一课一字，一字多得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。2．理论依据：依据北京市书法教学“九三一”教学理念：“健康第一，写字第二”、“软笔适古，硬笔适今”、“经典为师，循序渐进”、“教师示范，形成偶像”、“精

讲多练，注重实效”等原则。www.renjiaoshe.com本节课注重学生的书写习惯，经典楷书碑帖《九成宫醴泉铭》为师，运用循序渐进的教学策略，并引导学生自主尝试，师生分析字的结构特点，找到书写中的难点，以教师的精讲示范，引领学生学会欧体萬字的写法，通过学生的“多练”，掌握字的结构与用笔，达

到最佳书写效果，并感受中华传统文化瑰宝的魅力，增强民族自信心、自豪感。教学目标任务目标基本目标知道繁体草字头的写法与规范字的区别，了解萬字的结构并尝试书写。高级目标运用草字头的书写规律，会书写其他草字头的字。三维目标技术目标知道欧体楷书萬字的写法，运

用对比分析，掌握萬字的写法，结构安排准确，强调坐姿、执笔。艺术目标激发学生学习书法的兴趣，感受欧体萬字的美，练习书写，力求与原贴接近。文化目标了解萬字的造字本义，以及由繁到简的缘由，欣赏不同书体的“萬”字感受书法

艺术变化丰富，增强民族自信心、自豪感。教学重点会写繁体草字头，结构做到中心对正。教学难点萬字的各部分宽窄变化和横之间的布白均匀。教学准备书写用具、教学课件、打印好的欧体萬字学具纸及书法作品。教学过程环节教学内容与教学思路本人教学特色批注课前准备学生进专室分组泡笔、倒墨、铺纸，教师观察学生常规

准备学具情况。【设计意图】通过每节课的常规要求，养成学生进书法教室静心的书写氛围。2一、导入2’【教师活动】以中国传统的节日祝福语，自然引出萬事如意中的萬字，你在哪里见过这个字？导入新课，今天我们就来学习欧体楷书《九成宫醴泉铭》碑帖中萬字的写法。1、板书课题——万字的写法

【设计意图】了解中国的传统习俗与礼仪，汉字文化与生活的关系，以及使学生了解欧体楷书萬字是碑帖字，与规范字的区别。二、新知传授与讲解示范13’（一）、尝试5‘【教师活动】那么萬字如何书写呢？请你先观察印好的《九成宫》原贴的萬字，然后拿

出1号纸尝试着临写一个，在写的过程中体会萬字哪些地方难写？待会找同学说一说。【学生活动】学生调墨，尝试书写，并在书写中发现书写的难点、问题。【教师活动】刚才通过大家的尝试，谁愿意展示一下自己的字，并说一说萬字比较难写的地方有哪些？【学生活动

】预设1：草字头比较难写预设2：宽窄变化比较难写（结构）教师追问：刚才这位同学说的难写的几点，同意的举手，谁再来说一说你体会的难点。学生补充：占格位置比较难把握教师板书：结构、用笔（二）分析10’（1）单、双勾练习【教师活动】同学们发现这么多难写的地方，看来萬字还真是挺难写

的呢！老师这有一个好方法，同学们可以试一试双勾和单勾的方法，你会发现萬字书写什么秘诀？请大家拿出2号纸开始双勾草字头、填墨，3号纸单勾全字，不填墨注意每笔的占格位置。【学生活动】学生拿出2号纸，开始尝试双勾草字头、填墨，拿出3号纸进行单勾全字。【教师活动】选择2、3个学生双勾填墨

的作业，进行对比示范（红色笔），分析学生填墨中没填满和过满是什么问题，教师示范草字头的填墨方法，引导学生注意用笔的提、按、顿、搓。引导学生说出繁体草字头与规范字草字头的区别，引导学生观察草字头左低右高、上开下合的【设计意图】引导学生初步尝试书写,在书写的过程中发现萬字书写的难点

。【设计意图】（1）利用双勾法解决草字头的结构与用笔。（2）利用单勾法引导学生发现萬字的占格与笔画的起笔位置，解决结构。3特点。（2）占格与起笔【教师活动】接下来看咱们同学单勾的萬字，看他的占格位置具体在什么位置？（展示1位学生的作业）每个笔画的具体起笔位置在哪啊？【学生活动】

说出自己理解的萬字的占格位置，笔画的起笔位置。例如中间短横写在横中线上，竖提写在竖中线上等。【教师活动】刚才通过单勾我们已经知道萬字的起笔位置，PPT出示分析图，你发现了什么？教师板书：占格宽、窄、最宽【学生活动】再次确定萬字的占格位置，起笔位置。学生

观察萬字的整体结构特点，发现萬字的结构是宽、窄、宽的关系。【教师活动】谁还能说说，萬字还有什么地方比较难写？【学生活动】学生观察后说出萬字的横都是向右上倾斜的，而且横画之间的距离几乎是均等的。教师板书：平行、间距（三）精讲示范【设计意图

】通过PPT师生共同分析萬字的结构特点，找准占格位置和笔画的动势特征与布白。【设计意图】针对学生在学习中出现萬字的结构、笔画关系等难点进行有针对性的示范，4【教师活动】根据刚才的分析，接下来老师给大家示范一个萬字，请同学们注意观察。书写要领：1、萬字草字头，左尖横起笔位置在左上斜线1/2处，用

笔粗细变化，做到左低右高，上开下合。2、中间部分，起笔位置参考草字头的宽度，注意横画要向右上倾斜，横画间要布白均匀。竖画向内收，转折处注意顿笔、调锋。中间的小横必须写在横中线上。3、萬字的下部注意左竖起笔位置靠竖中线近，对照草

字头的位置，偏窄，横折顿笔起笔，向右上倾斜。注意出勾位置与方向。4、竖提分两笔写成，与规范字的竖提的区别，写在竖中线上。【学生活动】学生观看教师示范，根据自己书写时的难点学习书写的方法。注重结构、笔画的特点，特别是在较难动态变化、布白均匀的关系处理上进行

书写指导，直接解决教学难点，使学生直观获取书写要领。学生实践20’【教师活动】书写实践要求：1、注意萬字的占格位置、中心对正、布白与动势。2、注意用笔提、按、顿、挫与调锋。注：在最后一个米格中落款。【教师活动】学生书写，教师巡视辅导，纠

正执笔、坐姿，并对个别学生进行单独示范。若发现共性问题，课中集中示范一次。【设计意图】教师巡视指导学生书写当中存在的问题，关注书写习惯等。展示、拓展5’【学生活动】学生展示作品：以小组为单位选出一个萬字写的最好的。评价：进行自评与他评，谈谈为什

么会推选他？请你围绕萬字的书写要领谈一谈。2、【教师活动】拓展萬字楷书的不同写法和不同书体，以及萬字的作品的欣赏。【设计意图】通过评价了解学生对本课知识的掌握，及用书法的语言来评价作品。并在看到别人优点的同时提出合理的建议。【设计意图】51、结构占格宽、窄、最宽中心、平行、间

距2、用笔特点：险绝板书设计9、万字的写法课堂小结：刚才我们学习了欧体楷书萬字的写法，还有许多萬字的不同书体，每种书体都有自己不同的风格特点，同样是楷书四大家书写的萬字，其特点结构相似但也不同，例如颜体的浑厚、欧体的险绝、柳体的刚劲、赵体的秀丽，这正如在座的每个同学一样，每个人都有自己独

特的优点和不足。让我们向这些经典的楷书典范学习、致敬。通过拓展，使学生获得多元化的收获，真正做到“一字一课，一课多得”，了解传统文化中汉字的魅力。课后反思书写要领