【文档说明】人美版小学书法五年级上册《第16课 儿字底 系字底》教学设计1.doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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《儿字底和几字底的书写》教学设计教学目标：1、复习竖弯钩的书写方法。2、初步掌握儿字底和几字底这两个字底的书写要领。3、写好“兄、允、凭、秃”等字，做到正确、端正、比例恰当。4、培养学生对汉字的审美能力，提高学生对写字的兴趣和良好的书写习惯。教学重点：掌握书写儿字底和几

字底的一般规律。教学难点：掌握儿字底和几字底这两个偏旁的书写要领。教学准备：笔墨纸砚、课件、投影仪课时安排：一课时教学过程：一、故事导入——亲近汉字1、课件播放动画《王羲之学书法的故事》，学生听后交流感想。2、参观文字博物馆，猜汉字。3、引出“儿”和“几”字，揭题。二、观察比较——揭示规律1、一比

：“儿”和“几”的异同。（1）课件出示儿和几，学生仔细观察“儿”和“几”这两个字的笔画相同和不同的地方。（2）全班交流（3）让我们一起来写一写“儿”和“几”吧。教师边示范边提示竖弯钩的写法：先竖右弯转,长伸不

宜短；下部船底形,勾尖向上行。2、二比：“儿”和“几”做字底时发生的变化。（1）出示例字：“兄”和“凭”，请你仔细观察，当“儿”和“几”做字底时，发生了怎样的变化？（2）全班交流（3）课件出示三字歌：儿和几做字底书写时变宽扁写舒展须牢记（4）请同学们读一读，记一记。三、学以

致用——掌握技能1、你能用我们刚才发现的规律来写一写“兄”和“凭”吗？（1）出示汉字：“兄”和“凭”（2）谁能说说“兄”和“凭”上下的比例有什么不同吗？(3)咱们一起来试一试吧！不过在写字前还要注意写字的姿势，请闭上你的眼睛，按老师的要

求做：头正、肩平、身正、臂展、脚放平。做好了，睁开眼睛，咱们开始练习。2、教师范写：“兄”和“凭”。3、学生模仿练写，师巡视辅导4、展示学生作品，组织评议四、举一反三——形成能力1、举一反三，重在运用师

：你能用刚才学到的知识和技能写好“允”和“秃”吗？出示：第一排：兄、允第二排：凭、秃师：说说你的发现。师：咱们再来复习一下“儿”字底和“几”字底的书写要领。生读三字歌。2、潜心书写，强化技能学生在优美、舒缓的古筝乐曲（《高山流水》）声中练写，练写之前教师提醒学生正

确的写字姿势。3、展示成果，多元评价五、拓展延伸——巩固提高1、你还知道哪些儿字底和几字底的字？说一说。2、课件出示：充光完壳亮亢3、选择自己喜欢的字练一练，学生练写，师巡视辅导。4、请写好的同学将自己的作品张贴在黑板上，组织评议。六、课堂总结——

激励进步