【文档说明】小学书法【人美版】三年级下册《第5课 横折钩》教学设计4.doc，共(5)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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人美版小学书法练习指导（实验）三年级下册《第五课：横折钩》教学设计教学目标：1．指导学生掌握横折钩的书写要领。2．通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。3．培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：掌握横折钩的书写要领。教

学难点：认识横折钩的形态变化，掌握其书写要领。教学准备：课件ppt田字格小黑板课时：1课时教学过程：一、直接导入1．横折钩。www.renjiaoshe.com2．板书：横折钩同学们，今天我们来一起学习规范汉字基本笔画横折钩的写法，

请同学们把书翻到17页。规范汉字基本笔画横折钩，它长什么样，有什么特点呢？让我们一起去瞧一瞧古代大书法家书写的带有横折钩的汉字吧！同学们想不想看啊！（想））请同学们仔细观察书法家写的汉字，说一说汉字中的

横折钩有什么特点？3.板书：特点垂直倾斜二、欣赏汉字图片1.说一说（汉字中横折钩的特点）2.试一试（请学生上黑板书写横折钩）同学们观察的都很仔细，心到了，眼到了，就差手做到了，谁来试一试，把刚才同学们描述的横折钩的特点书写在黑板上，（爱举手的孩子是好

孩子，能站到讲台上写字的孩子是最勇敢的好孩子，相信咱们班的同学们都很勇敢。）我们把掌声送给刚才回答问题和上黑板书写的同学！现在，请仔细看老师书写横折钩。三、示范引导1.教师书写横折钩2.详细讲解：刚才通过老师书写，会发现横折钩是由横画和竖钩组合而成的。在汉字中，因字形特点，横折钩在写法上有两种变

化，一要注意垂直，二要注意倾斜，不管是哪一种写法，在书写时一定要注意，转折处要点“刹车”哦！现在我们来比一比，3.比一比（把学生尝试写的和老师示范写的进行对比）四、方法指导通过对比，同学们掌握了横折钩的写法，我们玩个开火车游戏，考考同学们的眼力，看谁反应

快。（一）出示带有横折钩的字，同学们判断汉字中的“横折钩”的形态变化。有肩伤问间闪青办万刚才同学们反应都很灵敏，能快速说出汉字中横折钩的形态，都很棒。为了让同学们更准确的书写好汉字中的横折钩，我把书写秘诀告诉同学们。1.方法指

导一，给汉字中的横折钩笔画旁边画垂直线或倾斜线验证。2.方法指导二，观察带有横折钩的字的形状。（长方形、倒梯形）（二）示范带有“不同形态横折钩的字”有肩青办方伤闪岗五、实践练习1.复习写字双姿2.请12位同学上黑板模仿写带有横折钩的汉字3.学生书写练习，教师巡视指导有肩青办方伤闪岗六、作业

展示1.老师点评（肯定学生的学习成果，指出书写问题）2.学生相互欣赏，参与点评3.展示教师作品，激发学生兴趣七、总结今天，同学们能专心听讲，认真练字。许多同学们都已经掌握了横折钩的写法。要想写好横折钩、写好含有横折钩的汉字，还需要我们不断地努

力，认真地练习。相信，只要同学们养成善于观察汉字的好习惯，有信心，就一定能练得一手好字。板书设计五横折钩一、特点：垂直倾斜二、示范：三、方法：垂直线倾斜线形教学反思1.自我评价：在实际的教学中，这节课的成功之处主要突出了学生的主体地位，把基本笔画“形象化”

，便于学生把握基本笔画的基本形态。本节课始终以学生为主体进行探究性学习，在教学中先让学生尝试写学生展示区学生展示区学生展示区笔画竖弯钩，了解笔画的基本特征，课堂上由学生自己主动参与，通过生生之间的互动，学生对基本笔画竖弯钩的书写

要领已基本掌握，在书写实践中能区分开竖弯钩的不同形态变化，充分发挥了学生的自主性、能动性，很好的体现了学生学习的主体性。2.问题反思：本节课从学生作业和展示评价作品方面还有很多不足之处，部分同学把握汉字的整体水

平弱，评价作品语言单一欠丰富，在教学中，师生还需要加强丰富教学评价语言，多鼓励书写基础相对弱的同学，让他们树立起学好书法课的信心，对书法课产生长久的学习兴趣！