【文档说明】小学书法【人美版】三年级下册《第4课 横折》教学反思1.docx，共(1)页，3.459 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-231172.html

以下为本文档部分文字说明：

《横折》教学反思语文课程标准指出：“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”根据课标提出的要求，结合低年级儿童的心理特点，在教学过程

中，我采用走一走，看一看，读一读，写一写，评一评等不同的教学形式巧妙地引导孩子们认识了“横折”，并积极探讨“横折”的书写方法，掌握横折的书写规律，构建了一种生动、轻松、活泼的课堂氛围。在指导学生写好字的同时，注重渗透书法文化，激发了学生的写字兴趣。教学过程中，我通过

欣赏、比较、分析等方式让学生着重感受汉字书法的点画特点及美感。用视频介绍折画的演变，通过这种图画文字及画面中的动画图片来吸引学生的注意力和兴趣。通过书法发展的不同历史阶段的形态入手，以折画的演变了解汉字点画的发展变化，深入感受点画之美。在学生发现和总写书写特

征和规律后，教师进行课堂示范。在教师示范时，直观体现教师写字时的用笔、结构，笔画速度，转折时的动作等。反思自己的教学，还有一些遗憾：1．写字训练还没有落实到位。写字课应以写为主。这堂课，我侧重教给学生书写横折的秘诀和规律，给学生写的时间偏少。如能精简教学环节，恰当整合教学内

容，留出足够的写字时间，让学生自发、自主、自觉地获得和生成知识，这样的课堂会更扎实有效。2．评价的反馈、激励作用没有真正得以体现。在教学过程中，虽然有师生共评，生生互评的教学环节，但还是显得有些仓促。如果能让学生多一些时间，说说自己的发现，然后通过再

次练写，再次评价，提高学生对汉字的鉴赏能力。这样学生在快乐学习中获得了进步，品尝到了成功的喜悦，感受了写字的乐趣。当然写字教学并不是一蹴而就的，需要老师从思想和行动上真正重视它，并注重教给学生书写的方法，鼓励学

生的点滴进步。只要老师“去做，坚持做，认真做”，就能提高学生的书写质量。播种会有收获，收获才有快乐啊！看到这些问题存在，在以后的课上我会更加关注这些同学，多多个别辅导示范。