【文档说明】小学书法【人美版】三年级上册《第9课 提》教学设计.doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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三年级上册第9课《提》教学设计一、教学目标掌握提的写法。练习提、按、调锋、收笔出锋的运笔方法。激发学生的书写兴趣，提高审美能力。二、教学重点和难点教学重点：掌握观察提画形态的方法和分析提画写法的方法。教学难点：把握好提的

的运笔速度和倾斜方向。三、用具准备：PPT、视频四、教学过程设计（一）课程导入（1分钟）我们上节课学习了点的写法，大家还记得点的书写要领吗？本节课我们学习提的写法。提又称挑。（板书）（二）探究新知（9分钟）1、读帖（出示PPT原碑帖中的“地”和米字格中

的“地”字）师：我们以《九成宫醴泉铭》中的“地”字为例，来学习提的写法。“地”字中的哪个笔画是提？“地”字中的提都有哪些特点?生：提先粗后细，斜而尖，形态像指向右上方的三角形。起笔和横有些相近，落笔方向更为

倾斜。（以原碑图片为主进行讲解；师给予提示或补充说明。）师：请同学们观察米字格中的“地”字。借助米字格我们可以更清晰地看到“地”字中的提从哪儿起笔、向哪倾斜，出锋的位置。2、分析笔画师：那我们应如何来写提呢？（出示PPT：

提，引导学生逐步思考和分析。）（1）确定好起笔的位置，笔锋逆锋向左下轻入纸。（2）按笔调锋后向右上行笔，渐行渐提。（3）顺势出锋。（三）书写实践（20分钟）1、教师示范“地”字写法。（边写边提醒学生注意提的起笔及收笔形态。）2、请学生打开书第15页，观察课本

中的“地、功、物”三个例字中提的形态差别，指导学生临摹。（师巡视指导并注意提醒学生坐姿及握笔姿势，同时提醒学生注意临帖，将自己的字与书中例字反复对照，出现问题及时修改。）（四）展示评价（8分钟）1、找

出几个有代表性的学生进行展示评价，将问题指出并指导学生进行改正，多以鼓励性的语言为主，增强学生的兴趣和自信心。2、同桌两人为一组再对照例字找出问题并及时改正。（五）课堂总结（2分钟）请同学们说说本节课的收获，鼓励学生课后在《九成宫醴泉铭

》中寻找带有提的字，选择自己认为字形最好的例字与同学们分享发现。