【文档说明】小学书法【青岛版】六年级下册《第五课 阝部（在右）刂部》教学设计1.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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阝部(在右)刂部教学设计教学目标：1、通过观察分析练习实践学习掌握“阝”部“刂”部的写法和例字“都、则”的结构特点。2、写好例字“都、则”。教学重点：掌握“阝”部、“刂”部的书写要领，以及笔画的组合方法。www.renjiaos

he.com教学难点：能准确把握“阝”部、“刂”部与其他部件组合的特点和规律，写出例字“都、则”的结构美。教学准备：毛笔墨汁大楷本教学视频课件教学过程一、复习导入同学们，上一节课我们学习了“阝”部在左时的

写法，这节课我们学习“阝”部在右的写法。出示课题。请同学们观察这两个偏旁，（课件出示左“阝”右阝）在写法上有什么不同？教师引导学生交流，并做补充。课件出示“院、都”举例说明“阝”部在左在字中的位置靠左上，“阝”部在右在字中的位置略靠右下。二、指导书写1、指名总结“阝”部在右的书写规律：“阝”郭稍大

，竖一般为悬针竖，要写的正直，在字中的位置略靠右下。师补充“阝”部横撇弯钩与竖的位置关系有时会发生一些变化。课件出示“都”，“阝”部的竖在横撇弯钩起笔处稍下方起笔，课件出示“部”，在部字中“阝”部的竖在横撇弯钩起笔处稍上方起笔。2、师演示“阝”部写法，生练写三遍，存在问题的投影在屏

幕上。3、课件出示“都”的结构图并讲解。知道都的结构特点是左高右低错落分布。4、视频书写“都”，学生写两个。对比调整再书写一个。5、课件出示“刂”部并指导书写。6、以“則”为例，分析带“刂”部的字的结构特点。出示則的结构图并讲解。知道則

的结构特点是左短右长。7、出示“則”的书写视频，学生书写两个，对比调整再写一个。8、展示评价。学生互评，教师评。三、总结书法不是一日一时之功，只要同学们做到“提笔即是练字时”，就都能写得一手好字。