【文档说明】小学书法【青岛版】三年级下册《第六课 提 折》教学设计1.docx,共(2)页,3.205 KB,由小喜鸽上传
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以下为本文档部分文字说明:
提的写法教学设计教学目标:1.初步学会提的写法,感知提的特点和变化。2、初步学会竖提的写法,感知竖提的特点的特点和变换。3、初步学会“以”“食”两个字的写法。4、弘扬祖国的传统书法艺术,激发激发学生的爱国主义情感。教学重点;学会提、竖提的写法。教学难点:学
会相关字的写法。教具准备:毛笔、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡。教学过程:一.导入:这节是书法课,以往我们学习了很多笔画,你们还记得我们写笔画的口号吗?“一笔一画学写字,一生一世做真人”。这节课我们继续联系笔画提
的写法。二、新课教学:1.出示课件提,请同学们观察提长得什么样?2.请同学们看看提的书写步骤。和老师一起练习。并把作品展示给同学们看,学生做出点评。3.出示竖提,学生说出竖提的特点。和学生共同研究书写步骤,请同学和老师一起书写。出示学生作品并点评
。4.同学们写提和竖提时都非常认真,下面让我们把刚学的笔画融入到字里,请看“以”和“食”字。5.出示课件,这个以字什么特点?左右宽,上下窄,左低右高。老师在黑板上写,学生仿写。6.出示课件,让学生观察“食”字特点,这个字瘦,两捺成反点,向右伸展,竖在这里很直,重心稳固,给人正直的感觉
,体现出作者很有骨气。7.品评“以”和“食”这两个字作品,出书品评要求。三.这节课我们学习了“提”和“竖提”的写法,以及笔画在字里的特点,“以”和“食”这两个字的特点。在书写时尽可能仿写,并选古贴,体会书法家的思想
感情。四.情感教育,书法是我国特有的艺术学科,希望同学们继承下来,并传承下去,在以后的岁月中开出属于自己的奇葩。