【文档说明】小学书法【青岛版】三年级下册《第六课 提 折》教学设计1.docx，共(2)页，3.205 KB，由小喜鸽上传

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提的写法教学设计教学目标：1.初步学会提的写法，感知提的特点和变化。2、初步学会竖提的写法，感知竖提的特点的特点和变换。3、初步学会“以”“食”两个字的写法。4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发激发学生的爱国主义情感。教学重点;

学会提、竖提的写法。教学难点：学会相关字的写法。教具准备：毛笔、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡。教学过程：一．导入：这节是书法课，以往我们学习了很多笔画，你们还记得我们写笔画的口号吗？“一笔一画学写字，一生一世做真人”。这节课我们继续

联系笔画提的写法。二、新课教学：1.出示课件提，请同学们观察提长得什么样？2.请同学们看看提的书写步骤。和老师一起练习。并把作品展示给同学们看，学生做出点评。3.出示竖提，学生说出竖提的特点。和学生共同研究书写步骤，请同学和老师一起书

写。出示学生作品并点评。4.同学们写提和竖提时都非常认真，下面让我们把刚学的笔画融入到字里，请看“以”和“食”字。5.出示课件，这个以字什么特点？左右宽，上下窄，左低右高。老师在黑板上写，学生仿写。6.出示课件，让学生观察“食”字特点，这个字瘦，两捺成反点，向右伸展，竖在这里很直，重心稳固

，给人正直的感觉，体现出作者很有骨气。7.品评“以”和“食”这两个字作品，出书品评要求。三．这节课我们学习了“提”和“竖提”的写法，以及笔画在字里的特点，“以”和“食”这两个字的特点。在书写时尽可能仿写，并选古贴，体会书法家的思想感情。四．情感教育，书法

是我国特有的艺术学科，希望同学们继承下来，并传承下去，在以后的岁月中开出属于自己的奇葩。