【文档说明】小学书法【青岛版】三年级上册《第二课 横》教学设计6.doc，共(1)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

横、竖的变化教学目的：1．使学生掌握基本笔画横和竖的书写变化，包括起笔、行笔。2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。3．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学重点：使学生掌握横、竖的变化，包括起笔、行笔

。教学难点：规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程：一、导入新课二、新授：横有长横、短横之分。竖有悬针竖、垂露竖之分。1、指名说一说长横、短横、悬针

竖、垂露竖怎样书写。2、师边讲解边示范。（1）长横：笔画稍长，左低右高，略带斜势，起落笔较重，中腰微细，向左上逆锋起笔，旋即转向下稍按，以中锋向右行笔，至收笔处回锋（应藏锋于笔画之中），收笔。（2）短横：起笔轻顿，行笔渐重直至收笔，短横要写得短粗有力。一般来

说，短横很少当主笔的，所以短横的书写稍微简略一点，不必像长横的收笔那么到位，这也是为了避免与长横重复的写法，使字更加有神采。（3）两种竖的认识。出示垂露竖和悬针竖，让学生仔细观察它们的外形。提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较垂露竖和悬针竖在形

态上的异同）教师小结并板书课题。竖的尾部象垂着的露珠的竖，叫垂露竖。竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖。（4）写垂露竖和悬针竖。〈1〉老师示范书写，让学生仔细观察垂露竖和悬针竖在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现

了什么？〈2〉学生观察后领会书写的要领。教师小结：书写垂露竖和悬针竖时，它们都是藏锋锋起笔、顿笔、中锋行笔，就是在收笔处如同学们所说不一样。三、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。四、学习书写带撇的字。1、出示范字：二、三、午、

下、干、中、不、上。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。五、小结。