【文档说明】小学书法【青岛版】三年级上册《第二课 横》教学设计4.docx，共(1)页，3.345 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《长横与短横》教案设计教学目标1．指导学生写好长横和短横，指导学生练习写含有横画的字“二、三、下、上、互、天、丁、五”等。2．培养学生良好的写字习惯，培养学生热爱中国汉字艺术。教学重难点认识长横与短横的书写要领。长横、短横的起笔、行笔、收笔是难点。教具准备

：水笔、多媒体课件。教学过程：一、激发兴趣导入1．谈话导入，激发学生兴趣。2．欣赏幅硬笔书法作品。3．欣赏硬笔书法书写过程。（细心地观察运笔，激发学生写好汉字的欲望）4.板书：横二、指导学生写好横画（一）长横（出示课件）“横”如桥、梁，在一字之中，长横通常

为主笔，是全字的关键所在,横不稳,整个字不平稳。1.出示运笔图片：先起笔右下顿笔，再向右行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。2.师范写，解释为什么“横平竖直”。3.自己先练一练，说给同桌听一听。指名说。我们一起念行笔的口诀在空中写一写。（二）短横1．（出示课件

）让我们一起来看看怎么写好短横：露锋起笔，向右行笔，停住收笔2．比较长横和短横：它的基本写法和长横差不多，只是比较短，粗细变化也不大，起笔、收笔要更干净利落。3．学生练习。梳理归纳学生书写中常见的一些错误：下笔太重，顿太长，横弯曲等。三、练习书写含“横”画的字：“二、三、下、上、互、天、丁

、五”等。1.师范写。2.课件出示硬笔的书写过程。学生练习，教师巡视。3.实物投影有代表性的学生的作业，师生评议，先夸一夸他有哪些地方写的好，哪些地方还需要加以注意，师随机用红笔纠正。四、课堂小结五、作业：课后练习含“横”画的字五遍

。