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小学书法【晋人版】五年级下册《第8课 综合练习(一)》教学设计1

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【文档说明】小学书法【晋人版】五年级下册《第8课 综合练习(一)》教学设计1.doc,共(4)页,17.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

“马”字及“马”字部的字七一示范小学陈伟芳学习目标1.了解“马”字的演变史。2.掌握“马”字结构及“马”字在汉字不同部位的变化,并学习相关的汉字。学习重点、难点重点是掌握“马”字结构。难点是把握“马”字在不同部位的变化

。学前准备多媒体课件学习过程一、重温写字姿势。二、学习新课。1.激趣导入。看今天老师为你们带来的什么礼物?(PPT出示)猜猜看?2.了解“马”字的演变史。(ppt)3000千多年来,汉字的演变经历了漫长而曲折的过程,每个汉字都是有温度的,它们承担

并记载着我们中华文明的进展过程,附着在一个汉子身上的内涵是无穷的。从甲骨文的字形上来看,马头朝上,眼睛炯炯有神,马背朝右,右部的几画表示马鬃,前后蹄朝左,意在行走,马尾在下部。瞧,这特别像一匹仰天长啸,形象又

生动的骏马呀;金文与甲骨文大致相似,只是变得更抽象一些;小篆的字形是从金文衍变而来,已不太像马形了;“马”字从篆文继续发展下去,相继经历了隶书、楷书、行书、草书、简体。隶书在汉代得到了很大的发展,变无规则的线条为有规则的笔画,奠定了现代汉字字形结构;楷书笔画

平直,字形方正,书写简便,仅有3画,但基本看不出马的样子了。“马”部的字多与“马”有关。3.掌握“马”字的书写要点。(1)示范板书“马”(2)学生练写3个。4.掌握“马”部居左时的变化,学习相关的汉字。(1)猜谜语:“一马合并也

”(2)了解掌握“马”部居左时的变化。“马”部居左,末横变提,第二笔“竖折折钩”中第一个折画缩短。马部整体窄长,给右边部件留出空间。(3)示范:驰驶(4)学生练写3个。5.掌握“马”部居右时的变化,学习相关的汉字。师:“马”部居右时又有什么变化呢?先过了老师字谜这关,咱

们再来看。(1)猜谜语:巨石挡马前(2)师示范(码),生观察。说说“马”部居右时应注意什么?“马”部居右,末横缩短,左右两部分左小又大。左边部件处在“马”整体的中上部。(3)学习“吗”。6.掌握“马”部居下时的变化,学习相关的汉字。过渡:在常用汉字中,马还居

住在什么地方呢?(1)师示范(驾),生观察。说说“马”部居下时应注意什么?“马”部居下,第一、二笔形成的围框由长方形变为扁方形。马部整体处在字的中线上,起到承托上部的作用。(2)学生练写3个(3)猜猜下一个字

是:一匹马儿真“漂亮”,两个嘴巴长头上。(4)师示范(骂),学生练写3个。三、分享成果。(1)同桌互相评评,写得漂亮的字给个五星,不漂亮的要说不理由。(2)多媒体展示。四、课堂小结。五、课后练习。骄驻驴蚂冯妈驽

笃骜鹜板书:马驰驶驾骂码吗

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