【文档说明】小学书法【晋人版】五年级下册《第8课 综合练习（一）》教学设计1.doc，共(4)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-230798.html

以下为本文档部分文字说明：

“马”字及“马”字部的字七一示范小学陈伟芳学习目标1.了解“马”字的演变史。2.掌握“马”字结构及“马”字在汉字不同部位的变化，并学习相关的汉字。学习重点、难点重点是掌握“马”字结构。难点是把握“马”字在不同部位的变化。学前准备多

媒体课件学习过程一、重温写字姿势。二、学习新课。1.激趣导入。看今天老师为你们带来的什么礼物？（PPT出示）猜猜看？2.了解“马”字的演变史。（ppt）3000千多年来，汉字的演变经历了漫长而曲折的过程，每个汉字都是有温度的，它们承担并记载着我们中华文明的进展过程

，附着在一个汉子身上的内涵是无穷的。从甲骨文的字形上来看，马头朝上，眼睛炯炯有神，马背朝右，右部的几画表示马鬃，前后蹄朝左，意在行走，马尾在下部。瞧，这特别像一匹仰天长啸，形象又生动的骏马呀；金文与甲骨文大致

相似，只是变得更抽象一些；小篆的字形是从金文衍变而来，已不太像马形了；“马”字从篆文继续发展下去，相继经历了隶书、楷书、行书、草书、简体。隶书在汉代得到了很大的发展，变无规则的线条为有规则的笔画，奠定了现代汉字

字形结构；楷书笔画平直，字形方正，书写简便，仅有3画，但基本看不出马的样子了。“马”部的字多与“马”有关。3.掌握“马”字的书写要点。（1）示范板书“马”（2）学生练写3个。4.掌握“马”部居左时的变化，学习相关的汉字。（1）猜谜语：“一马合并也”（2）了解掌握“马”部居左时的变化。“马”部居

左，末横变提，第二笔“竖折折钩”中第一个折画缩短。马部整体窄长，给右边部件留出空间。（3）示范：驰驶（4）学生练写3个。5.掌握“马”部居右时的变化，学习相关的汉字。师：“马”部居右时又有什么变化呢？先过了老师字谜这关，咱们再来看。（1）猜谜语：巨石挡马前（2）

师示范（码），生观察。说说“马”部居右时应注意什么？“马”部居右，末横缩短，左右两部分左小又大。左边部件处在“马”整体的中上部。（3）学习“吗”。6.掌握“马”部居下时的变化，学习相关的汉字。过渡：在常用汉字中，马还居住在什

么地方呢？（1）师示范（驾），生观察。说说“马”部居下时应注意什么？“马”部居下，第一、二笔形成的围框由长方形变为扁方形。马部整体处在字的中线上，起到承托上部的作用。（2）学生练写3个（3）猜猜下一个字是：一匹马儿真“漂亮”，两个嘴巴长头上。（4）师示范（骂），学

生练写3个。三、分享成果。（1）同桌互相评评，写得漂亮的字给个五星，不漂亮的要说不理由。（2）多媒体展示。四、课堂小结。五、课后练习。骄驻驴蚂冯妈驽笃骜鹜板书：马驰驶驾骂码吗