【文档说明】小学书法【晋人版】五年级上册《第10课 上下结构——上宽下窄》教学设计1.docx，共(2)页，3.910 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

楷书结构教学目标:知识与技能：学会楷书结构中的上下结构的上下对正和上紧下松两个书写规则，注意坐姿执笔及运笔的方法。过程与方法:通过教师指导、学生观察、分析比较、仿写、展示等方法过程，能正确美观地书写毛笔字。情感态度与价值观：培养学生正确的书写习惯、感知书法艺术的博大精

深，以及培养学生坚持不懈的意志品质。教学重难点：1.指导学会这两个书写规则，教师交给方法，学生仿写，自主练习书写。2.指导学生观察并能领悟其结构特点和规律，力求把字书写得正确美观，规范。教学准备：教学课件，小学生练习用纸等。教学过程：一、课前一分钟训练楷书书写规则的歌谣二、复习复习检验上节

课学过的宝盖头和人字头。三、导入楷书结构一共有上下结构和左右结构和包围结构，其中上下结构的书写共有7个书写规则。这节课就来学习第一个规则：上下对正板书课题楷书结构上下对正四、新授1.出示课件：凡上下对正或（上中下）结构的字应做到上下各部分中心对正，而上下宽窄各异如：“宗”“空”.2.

出示课件:“宗”字以字头的圆点为中心点，字底的弯钩为中心点，圆点与钩必须在中轴线上。3.展示平台师范写4.学生仿写自主练习展示学生作品5.下面我们学习第二个规则是上紧下松6.出示课件（板书上紧下松）上下结构的字在笔画安排均匀的基础上，笔画适当上靠上部略紧凑，下部略为宽松，但

应紧而不挤，松而不懈。字例：“宇”“今”7.师在展示平台上范写。8.生仿写展示学生作品9.自由创作•总结上下结构的字应注意互相对称上下各部，特别是上中下多层必须上下靠紧，竖向笔画适当缩短，横划多轻，以免字形松散。同时分清上下各部分

的长宽比列关系，适当调整有关笔画位置，使字中各部分大小位置更加协调，中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝，它时而豪爽开放，时而婉约绵圆，它博大精深。同学们就让我们以古人的精神为榜样，用持之以恒的态度写出一手漂

亮的毛笔字。五、板书设计楷书结构上下结构1.上下对正（中心对正左右对称）2.上紧下松（紧而不挤松而不懈）