小学书法【晋人版】五年级上册《第10课 上下结构——上宽下窄》教学设计1

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以下为本文档部分文字说明:

楷书结构教学目标:知识与技能:学会楷书结构中的上下结构的上下对正和上紧下松两个书写规则,注意坐姿执笔及运笔的方法。过程与方法:通过教师指导、学生观察、分析比较、仿写、展示等方法过程,能正确美观地书写毛笔字。情感态度与价值观:培养学生正确的书写习惯、

感知书法艺术的博大精深,以及培养学生坚持不懈的意志品质。教学重难点:1.指导学会这两个书写规则,教师交给方法,学生仿写,自主练习书写。2.指导学生观察并能领悟其结构特点和规律,力求把字书写得正确美观,规范。教学准备:教学课

件,小学生练习用纸等。教学过程:一、课前一分钟训练楷书书写规则的歌谣二、复习复习检验上节课学过的宝盖头和人字头。三、导入楷书结构一共有上下结构和左右结构和包围结构,其中上下结构的书写共有7个书写规则。这节课就来学习第一个规则:上下对正板

书课题楷书结构上下对正四、新授1.出示课件:凡上下对正或(上中下)结构的字应做到上下各部分中心对正,而上下宽窄各异如:“宗”“空”.2.出示课件:“宗”字以字头的圆点为中心点,字底的弯钩为中心点,圆点与钩必须在中轴线上。3.展示平台师

范写4.学生仿写自主练习展示学生作品5.下面我们学习第二个规则是上紧下松6.出示课件(板书上紧下松)上下结构的字在笔画安排均匀的基础上,笔画适当上靠上部略紧凑,下部略为宽松,但应紧而不挤,松而不懈。字例:“宇”“今”7.师

在展示平台上范写。8.生仿写展示学生作品9.自由创作•总结上下结构的字应注意互相对称上下各部,特别是上中下多层必须上下靠紧,竖向笔画适当缩短,横划多轻,以免字形松散。同时分清上下各部分的长宽比列关系,适当调整有关笔

画位置,使字中各部分大小位置更加协调,中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝,它时而豪爽开放,时而婉约绵圆,它博大精深。同学们就让我们以古人的精神为榜样,用持之以恒的态度写出一手漂亮的毛笔字。五、板书设计楷书结构上下结构1.上下对正

(中心对正左右对称)2.上紧下松(紧而不挤松而不懈)

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